幼儿表演区观察记录范文

幼儿表演区观察记录范文【三篇】

【范文一】

观看实录：晨间活动时，兰兰冲到我面前想我告状：“小璨又把那个弄坏了。”只见，仙女棒在小璨的手中分成了两个局部，一手拿着绳子，一手握着纸棒，低着头呆呆的站在那里。我来到他面前，问他怎么了，他笑着说：“坏了。”“这次，又是什么缘由呢？”“我轻轻的一甩，它就坏了。”小璨轻描淡写的答复。我转身到框里重新拿了一根仙女棒交给他，他拿到好的仙女棒便快乐的玩了起来，只见他抓住绳子那一端，用劲地甩起棒来，一会儿，他又拿着坏了的仙女棒来到我面前。

分析：

平常，小璨就总是会把嬉戏材料弄坏，缺乏惜物感，一味地惩处并不能收到很好的效果。教师需要更新自己的训练理念，讨论孩子的心理，帮忙幼儿查找问题的缘由，和他们一起争论解决方法，和正确的嬉戏方法，利用体育运动培育幼儿的惜物感，使他们从小养成爱护四周环境和动植物的习惯，体验到美丽环境带来的身心愉悦；疼惜劳动成果，对被损坏的东西感到惋惜，并对自己损坏物品的行为感到内疚，是非常有必要的。

措施

1.教师与小璨共同争论。

“你刚刚是怎么玩的？”

“为什么，你这么玩仙女棒，他教师会坏呢？”

“除了这样玩仙女棒，有没有更好的方法，可以既不把它弄坏，又很好玩呢？”

2.请会玩仙女棒的幼儿进展示范。

3.表扬小璨发觉问题，解决问题的本事。

4.提示其他幼儿在嬉戏时，也要爱惜嬉戏材料。

5.设计了一些他们看得懂、能理解的小图标，提示幼儿爱惜器械与玩具。

【范文二】

观看目的

1．对文学活动感兴趣，理解文学作品含义。

2．喜爱倾听故事，理解故事的内容。

观看记录

在语言活动——《百人糕》中，一开头我出示一块年糕，请孩子们说说这是什么?大家都说：“这是糕点。”我告知他们这年糕还有一个好听的名字叫百人糕，那为什么这块糕叫做百人糕呢？我请幼儿想一想，接着，让幼儿带着问题去听故事。幼儿的留意力集中，开头仔细地听故事“百人糕”。

在听故事的过程中，新雨两只眼睛一动不动地盯着教师，听我叙述故事。当我把故事讲完，大家都表现出了对百人糕的宠爱和对年糕师傅的敬重，新雨举起了小手，好像有许多话想说，于是我请她起来讲讲百人糕是哪里来的？为什么叫百人糕？新雨说：“是年糕师傅辛辛苦苦做出来的。年糕师傅在做糕时，需要有许多人的帮忙。”佳佳讲得很完整，听得也很认真。我又问了：“那为什么说年糕师傅是最有厉害的呢？”佳佳说：“由于年糕师傅是最辛苦的，大家都爱他。”我表扬了新雨。

分析与措施

故事《百人糕》把对人的美妙祝福，以及对劳动者的敬重融入好玩的情节，起到寓教于乐的作用。新雨在本次活动中留意力比拟集中，好玩的故事吸引着她，在我讲故事的过程中，她眼睛看着我一动也不动，仔细地坐好倾听着故事，而且对故事的内容都有了肯定的理解，感受了故事的含义。以后我应当都选择生动、好玩的文学作品对佳佳进展一些规章训练，培育幼儿良好的学习习惯。

【范文三】

幼儿行为表现和教师回应过程：甘皓煊小朋友是一个活泼得意的男孩子，她很贴心但有时

好动过头，常常让教师特别头痛，让孩子们对他比拟排斥。其他的小朋友不太喜爱和他一起玩，由于他总是喜爱抢别人的东西，有时还会采纳打别人的方式来发泄心情。

又到了区域嬉戏时间，其他小孩都去各个区域角玩了，只有他一个人选择了去表演区。他走到表演区把全部放在柜子上的东西都戴在自己的头上和穿在自己身上，看到他这样我立刻放音乐。音乐一响他就跟着节奏动了起来，他看到有一个话筒就拿起来唱歌，也听不懂他在唱些什么反正他唱的很快乐。他唱了一会儿就失去兴趣了，就一个劲地在那里处处翻东西。他特别喜爱其中一个青蛙手偶，就和青蛙说话，说了一会儿话他把青蛙的嘴巴对着话筒让它唱歌。这时候我就问他：“青蛙喜爱唱什么歌曲呀?”他说：“青蛙喜爱唱好妈妈”。后来的时间都是他和青蛙手偶一起玩。

评析与反思：

这个男孩子是一个极其好动的小朋友，每天在班上总是很难坐在凳子上的，也不合群，从来都是自己玩自己的，自己的东西也不情愿和大家一起共享。但是他同时又是一个做事特殊仔细的孩子，只要是他感兴趣的嬉戏，他可以始终玩很长的时间。

对于像他这样的孩子，我们教师需更急躁地对待，多和他沟通，多了解一些关于他的事情和表现。当他做错了事要立刻制止，固然他表现好了要立刻赐予表扬，软硬兼施才能取得训练实效。