七年级·语文 上(R版) 时间：150分钟 满分：150分
一、语文积累与综合运用(35分) 1．默写古诗文中的名句。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分)
①水何澹澹，________________。 ②夕阳西下，________________。
(曹操《观沧海》)
(马致远《天净沙•秋思》) [刘禹锡《秋词》(其一)]
③________________，我言秋日胜春朝。 ④________________，铁马冰河入梦来。
[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]
⑤夜发清溪向三峡，__________________。
(李白《峨眉山月歌》)
(谭嗣同《潼关》)
⑥河流大野犹嫌束，____________________。 (2)根据提示写出相应的名句。(4分)
①《次北固山下》中蕴含自然理趣的句子：____________________，_______
___________。
②《〈论语〉十二章》中告诉我们珍惜时间的句子：________________，____
____________。
2．阅读下面文字，完成(1)—(3)题。(8分)
2017年春节期间，旨在“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”的《中国诗词大会》风mǐ全国，圈粉无数。
诗词，是中华民族的文化瑰宝，是传统文化的重要载体。全民重温那些．曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中
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汲取营养，涵养心灵。
暄嚣的现代社会与传统文化有了一次次美丽的邂逅，中华文化基因逐渐苏醒，这危机中的熹微，弥足珍贵。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)
风mǐ( ) 瑰( )宝 汲( )取 ．．
(2)文中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“__________”。
(2分)
(3)文中加点字“载”用部首查字法应查______部，再查______画；“载”主要有三个义项：A.装载；B.充满(道路)；C.又、且。“载体”中“载”的义项是________(填序号)。(3分)
3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。(4分)
(1)《西游记》中唐僧师徒到________(地点)投宿，两个道童奉师父镇元大仙之命，
打下两枚________送给唐僧吃，唐僧却因其酷似“三朝未满的孩童”而不 敢吃。(2分)
(2)《西游记》善于塑造人物，孙悟空的角色最为著名、受人欢迎。最能体现其反
抗精神的是“________”这一情节，西天取经后他被封为“__________”。
(2分)
4．某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。(13分)
(1)班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。(3分) (2)本周五下午学校举办“文学与文化”主题讲座，需推迟20分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。(6分)
本周五下午学校举办文学与文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。
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请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！
①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：______________(2分) ②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“____________”改为“____________”。(2分)
③画线句子有语病，可去掉___________________________________。(2分) (3)经典共赏部落开展了“集对联，猜文常”知识竞赛，下列作家作品与对联对应完全正确的一项是( )(4分) ①万世文章祖，历代帝王师 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
③虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影 ④万物复苏春光里，百鸟欢唱绿色中
A．①诸葛亮 ②鲁迅 ③《世说新语》 ④《春》 B．①诸葛亮 ②朱自清 ③《西游记》 ④《秋天的怀念》 C．①孔子 ②朱自清 ③《世说新语》 ④《秋天的怀念》 D．①孔子 ②鲁迅 ③《西游记》 ④《春》 二、阅读(62分)
阅读下面的文字，分别回答问题。 [一](22分)
绝美红脯鸟 刘成章
①院子里种了些枣树、桃树和玫瑰之类的花木，阳光烤炙着，每天都必须浇一次水。于是，我们在门口放了三只桶，有了洗过菜淘过米的水，都倒进桶里，
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以待黄昏时使用。就因为这三只盛水的桶，意外地给我们的院子增添了几分美丽——飞动的、有颜色的美丽。
②那是一些红脯鸟。它们的头和尾小燕般黑，背和翅是鸽子灰，肚脯最打眼，柔美的红，宛若沾上了我们种下的红玫瑰的花瓣。它们是专门为喝水而来的。红脯鸟有了这样的第一次之后，就成了我家院落的小常客。而我，每天都期盼着、留意着它们的到来。常常，我正伏在案头做着什么的时候，眼睛的余光，就忽然瞥见几朵柔红自天飘落。但它们来了之后，并不径直飞向桶沿，而是先站在墙头上或树梢上，小眼睛骨碌碌转上几转，确信院子绝无人迹之时，才会飞向目标。它们喝水的姿态真让人百看不厌。我有一次透过玻璃窗去看它们的时候，其中一只也正斜着脑袋看着我；它大约看见我并无什么动作，并无什么歹意，便不慌不忙地又去喝水了。另一些鸟儿呢，被它所感染，也变得不慌不忙起来。不久，它们喝得很满足了，就在桶沿边互相梳理起羽毛，那优雅的姿态，如同舞蹈。
③有时候，桶里的水并不是很满，它们的喙够不到，它们尝试了又尝试，最后不得不悻悻离开。于是，我赶紧打上半盆水添到桶中。本以为它们早已飞远了，可是我刚一进门，它们就倏然又出现在我的视野中。
④桃子红了的时候，不知从哪里钻出各色鸟雀，大的，小的，色彩朴素的，如同做了美容手术且装扮妖艳的，一伙又一伙地来争食。那些鸟雀们东一口西一口的，两三天下来，硬是将半树桃子咬得烂兮兮的。于是，我一边驱赶一边抢收。红脯鸟呢，当然也在众食客之中，不过它们总是两只或三只共吃着一只桃子，绝不胡乱糟蹋。这使我对它们心生爱怜，在驱赶别的鸟儿时，对它们网开一面。红脯鸟一定是看出了我对它们的特殊优待，心怀感激，吃得更加细心，竟能将桃子啃得一干二净，于是，枝上突兀着几颗不存一丝果肉但并未断蒂的桃核儿。哦，
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这美丽的可爱的鸟儿！
⑤一日，我们上街吃了顿饭，桶里没攒下多少水。我回家之后，透过玻璃窗刚好看见三只红脯鸟口渴难耐地站在桶沿边，一次又一次地伸长了脖子，向下试探，结果一只红脯鸟一不小心，竟掉入桶中。我听见它在不断地扑腾着，挣扎着。我心里好急啊，可是，偏偏在这时候来了快递邮件，我边签收边扭头看，那一刻，另外两只鸟儿忽然全都蓬起了浑身的羽毛，烈焰一般地先后冲进桶里，义无反顾。接下来是一阵让人揪心的竭尽全力的繁响和鸣叫。不用说，它们是在勇敢地搭救它们的朋友。等到我迫不及待地扑到水桶边的时候，三只泡在水中的红脯鸟虽然还有些互相往外拉拽的意思，但都已奄奄一息。我很为自己行动的迟缓而愧疚。我心痛地颤抖着双手把它们掬了出来，小心地把它们湿淋淋的身躯放在桌子上，并用干毛巾轻轻擦拭它们的羽毛，然后让太阳照耀着它们。
⑥说来实在万幸，它们竟都恢复了生机，过了不多一会儿，它们都重新飞上了天空。我欣喜地目送着它们。至此，我才算看到了它们全部的美丽。它们的羽翅上浮漾着天地灵气和日月精华，浮漾着令我们这个世界生生不息、芬芳氤氲的精神元素。
5．根据第⑤、⑥段内容，概括“我”施救红脯鸟的具体情形及心理变化过程。
(6分)
具体情形 ①________________________________ 因为自己救援行动的迟缓，使三只泡在水中的红脯鸟奄②________ 奄一息 ③________________________________
“我”的心理 焦急 欣喜 5
6.根据要求回答问题。(6分)
(1)另外两只鸟儿忽然全都蓬起了浑身的羽毛，烈焰一般地先后冲进桶里，义无反顾。(从描写的角度赏析句子的表达效果)
(2)“我心痛地颤抖着双手把它们掬了出来”中的“掬”字能否改为“捞”？为 什么？
7．“我”是怎样的人？请联系文章内容具体分析。(4分)
8．文章题目为《绝美红脯鸟》，“绝美”体现在哪里？(6分)
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[二](24分)
那一树的金黄 周传福
①我从没有这么被震撼过，也从没有这么激动过。我被一棵树震撼了，确切地说，是被它叶子的金黄色震撼了。
②那是一株银杏树，就立在我们的院子中。
③离家几日，回到院子里，立刻，一种闪耀着光辉的色彩强烈地吸引了我，那是银杏树的叶子，是银杏树金黄色的叶子。
④离家前，我清楚地记得，银杏树是一树碧绿，一如世界上任何一种绿色植物的颜色，泛滥而平庸。仅仅几天的光景，没想到它竟然换了容妆，宛如走秀的模特忽然换了风格。这大约是这几日频繁的秋风带来的效果吧。
⑤这株树并非那高高大大的树，树干有对掐粗，六七米高，树形如塔松一般，只是没有塔松的粗壮与厚重，而是显出一些秀气与灵动。如果不是它这样脱胎换骨般地易容，平时还真没怎么留意过它。这一次，我是真的被征服了。
⑥以前读杜牧的《山行》，觉得“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”似乎有些矫情，现在，忽然体会到了杜牧当时的激动与痴迷的心境。
⑦银杏叶呈扇状，娇小玲珑，长长的叶柄又让它带有几分妖娆与柔美。单看一片叶子，似乎有许多让人怜惜的柔弱，但整树的叶子组合起来，却给人一种轰轰烈烈的宏大气场，如同看上去清瘦但却浑身肌肉的武林高手，骨子里透着一种力量和韧性，一种无所畏惧的霸气。
⑧尽管个别的叶片还残留着些许的绿色，但整树的叶子却形成了一种充实饱满的耀眼的金黄。那金黄的颜色不是梵高的向日葵疯狂而热烈的黄，也不是收获
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季节里果实成熟的物质化的黄，更不是黄巢笔下“满城尽带黄金甲”的冷峻而肃杀的黄，它是一种热情中蕴含着沉静、沉静中蕴蓄着生命的黄，是一种极富有质感、充盈而有分量的黄。它金而有光，黄而不枯，老而不僵，凝而不冷。金黄色的树冠如一座竦峙的小山，黄黄的一大片，极富有立体感。放眼望去，树冠周围仿佛有一圈黄色的晕，整株树如圣诞树一般的金碧辉煌，圣洁而庄严。微风吹过时，满树的叶子像一群身着黄色衣裙的江南女子在翩翩起舞，优美而有韵致，活泼而不失内敛，畅然却并不喧嚣。
⑨站在树前，我如朝圣一般，仰望那一树的金黄，耳边仿佛回荡着银杏叶子发出的金属般的铮铮脆响，那金黄色的声响如梦如幻，让人心醉神迷。
⑩我从这金黄里看到了成熟而沉静的生命在一步步升华，看到了激情热烈的活力凝聚成一种涵养和气度。鲜绿的银杏叶在经历了风吹雨淋、雷震电闪、烈日暴晒、霜露浸染之后，抖落了一身的浮尘，沥干了虚幻的水分，远离了喧嚣的奢华，显露出宽厚慈祥的淡泊，浓郁质朴的真纯。生命如陈年老酒般在这里变得浓烈而醇厚，浪漫而有意味。在这凛冽的秋风里，它让我们感到了温馨的暖意，感到了富有阳刚之美的生命气息。心头不再是单调与灰暗，世界不再是萧条与清冷。
11我曾经一遍遍在这株树的周围徘徊，流连于那震撼人心的金黄；也曾经一○
次次将它拍成照片，以定格这时空中的短暂；但我更深切地感觉到那炫目的色彩已融注于我的心间。
9．结合文章第⑧段，分析“那一树的金黄”有哪些特点。(6分)
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10．揣摩句子，根据要求作答。(6分)
(1)如果不是它这样脱胎换骨般地易容，平时还真没怎么留意过它。(分析句子中．．．．
加点词语的含义)
(2)微风吹过时，满树的叶子像一群身着黄色衣裙的江南女子在翩翩起舞，优美而有韵致，活泼而不失内敛，畅然却并不喧嚣。(从修辞角度赏析句子)
11．文章最后一段在结构和内容上有什么作用？(4分)
12．结合全文，说说本文的标题有什么好处。(4分)
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13．文中金黄的银杏叶给了你哪些启迪？(4分)
[三](16分)
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
(《学而》)
14．解释下面句中加点的词。(5分)
(1)淫慢则不能励精_____________________________________________________ ．(2)险躁则不能治性_____________________________________________________ ．(3)将复何及___________________________________________________________ ．(4)吾日三省吾身_______________________________________________________ ．(5)传不习乎？_________________________________________________________ ．
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15．翻译下列句子。(4分)
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(2)为人谋而不忠乎？
16．请用“/”划出下面句子的停顿处。(一处即可)(3分)
淫慢则不能励精
17．两文都谈了如何修养身心，【甲】文认为要做到“_______________________
___”。【乙】文认为要做到“______________________”。(用原文语句填空)
(4分)
三、写作(50分)
18．阅读下面文字，按要求作文。
走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹，比如“有家真好，那里充满浓浓的亲情；有朋友真好，他们帮我驱赶孤独，带来快乐……”
请以《有________真好》为题，写一篇600字左右的文章。
要求：①在题目的横线上填上适合你写作的词语，使文题完整；②叙述出具体的事情，说真话、抒真情；③文体自选，诗歌除外；④文章不得出现真实的地名、校名、人名；⑤用规范汉字书写。
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第一学期期末达标测试卷
一、1.(1)①山岛竦峙 ②断肠人在天涯 ③自古逢秋悲寂寥 ④夜阑卧听风吹雨 ⑤思君不见下渝州 ⑥山入潼关不解平 (2)①海日生残夜 江春入旧年 ②逝者如斯夫 不舍昼夜 2．(1)靡 guī jí (2)暄嚣 喧嚣 (3)车 六 A 3．(1)五庄观 人参果 (2)大闹天宫 斗战胜佛
4．(1)示例一：诗意长廊 示例二：含英咀华 (2)①尊敬的家长，您好！ ②一会儿 二十分钟 ③“妥善”(或“合理”) (3)D
二、[一]5.①一只红脯鸟因喝水掉入桶中，无法重新飞起来 ②愧疚 ③目送三只红脯鸟重新飞上了天空(意思对即可)
6．(1)这句话运用了动作描写，形象地写出了桶外的两只红脯鸟营救同伴时奋不顾身的情态。
(2)不能。“掬”字准确地写出了“我”小心翼翼、生怕碰伤红脯鸟的样子，“捞”字则没有这一表达效果。
7．富有爱心，当桶里的水并不是很满，红脯鸟的喙够不到的时候，“我赶紧打上半盆水添到桶中”；爱劳动，院子里种植枣树、桃树和玫瑰之类的花木，每天浇水；心思细密，从桶里救出红脯鸟后，小心地把它们放在桌子上，并用干毛巾轻轻擦拭它们的羽毛，然后让太阳照耀着它们。(任意答出两点，言之有理即
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可)
8．外形柔美，姿态优雅；善解人意，懂得感恩，啄吃桃子时绝不胡乱糟蹋；重情重义，舍身救助陷入险境的同伴。
[二]9.①是充实饱满的耀眼的金黄；②是一种热情中蕴含着沉静、沉静中蕴蓄着生命的黄；③是一种极富有质感、充盈而有分量的黄；④金而有光，黄而不枯，老而不僵，凝而不冷；⑤黄黄的一大片，极富有立体感；⑥金碧辉煌，圣洁而庄严。
10．(1)“脱胎换骨”比喻变化巨大，指的是银杏树原本一树碧绿，仅仅几天，变成了满树耀眼的金黄，突出了银杏树的变化之大，让“我”震撼。
(2)运用比喻、拟人和排比的修辞手法，形象生动地描绘了满身金黄的银杏树在风中摇摆的优美活泼情态，表达了作者对银杏叶的神迷和赞美之情。
11．结构上呼应开头；内容上点明主题，表达了作者对那一树金黄的银杏的赞美之情。
12．①是文章的线索；②点明文章写作对象(内容)；③点明主旨，含蓄地表达了作者对银杏树叶的喜爱和赞美之情；④引起读者阅读兴趣。
13．示例：①即使平庸，也可以经过华丽的转变绽放异彩；②经历会让生命得到升华，沉淀为涵养和气度；③历经风雨也应保持内心的真纯，不忘给别人带来温暖。
[三]14.(1)振奋。 (2)轻薄。 (3)再，又。 (4)每天。 (5)传授，指老师传授的知识。
15．(1)不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
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(2)替别人谋划事情是不是尽心尽力呢？ 16．淫慢/则不能励精
17．静以修身，俭以养德 吾日三省吾身
三、18.思路点拨：读了材料，同学们脑海中肯定会有很多素材浮现出来，但不能怎么好写怎么来，抓着一个算一个。一定要从中精心筛选，避开那些易与别人重复的素材，选取具有个性特点的新鲜素材。这就需要同学们在准确把握习作主旨的前提下，写出自己真实的生活经历和情感体验。同学们要选取自己生活中印象最深、感受最强烈的事情来写，只有写出自己独特的生活经历，并从中生发出富有哲理的感悟，升华“真好”这一主旨，才能够成功出新。 例文略。
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