小学五年级部编版语文下册文言文阅读理解过关专项练习

小学五年级部编版语文下册文言文阅读理解过关专项练习

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 课内阅读《古人谈读书》节选部分，回答问题。

(一)

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

（二)

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事，此三者缺一不可。 ［1］解释加点的字词。

①漫浪：_______ ②急：_______ ③谓：_______ ④下流：_______

［2］选段(一)是宋朝大理学家________的智慧之见，他在《观书有感》(其一)中也有经典之论“____________________？__________________”；选段(二)是清朝文学家__________的读书心得，里面有两个典故分别是_______________、________________。

［3］作者在”三到”中，强调了___________ 的重要性，这是因为“_____________”(用原文短句回答)

［4］作者在选段(一)中要表达的意思是什么？请用自己的话概括。(不超过10个字)

___________________________________ ［5］你还知道哪些好的读书方法？ ___________________________________

2. 轻松阅读快车。

徐孺( )子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪(yé)？”徐曰：“不然。譬( )如人眼中有瞳( )子，无此必不明。”

1．给短文中的加点字注音。

2．查字典，并联系上下文解释下列词语的意思。 孺子：___________________________________ 尝：___________________________________ 戏：___________________________________

人语之曰：___________________________________

3. 阅读下面的文言文，完成练习。

杨氏之子

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梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

［1］文中加点的“其”指的是________。“夫子”指的是________。

［2］孔君平由“______”而联想到小儿姓“____”，就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。

［3］短文主要通过对人物的________描写来表现杨氏之子“甚聪惠”的特点。 ［4］你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（ ） A.都根据人物姓氏来借题发挥。

B.杨氏之子以否认的语气表示出杨梅是自己家的果子。 C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。 D.既否定了孔君平的话，并不尊重。

［5］你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？（提示：结合杨氏之子说的话来分析）

________________________________________________________

4. 阅读实践。

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。” 子曰：“三人行，必有我师焉。”

（注释）①罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。②殆：疑惑。

［1］“故”字在词典中的解释有：①故意，有意；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的。“温故而知新”中的“故”应选第______种意思。 ［2］写出下列句子的意思。 （1）温故而知新。

___________________________________ （2）学而不思则罔。

___________________________________

［3］对“三人行，必有我师焉”这句话的理解不正确的是（ ） A.三个人一起走路，每个人都有值得我学习的地方。 B.多人同行，其中必定有值得我学习的人在。

C.这句话告诉我们要多看到别人的长处，多向他人虚心学习。

5. 阅读课文，完成练习。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ［1］加点词语解释不正确的一项是（ ） A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）

C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词） ［2］“其人弗能应也”的原因是什么？ _________________________________

［3］假如你是楚人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”？ _______________________________

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［4］学了这则寓言后，你得到什么启发？ ______________________________ ［5］请你用“自相矛盾”造句。 ______________________________

6. 课内阅读。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

［1］本文出自________代诗人________的作品。 ［2］解释下列加点的字词。

（1）余尝谓____________ （2）心不在此___________

（3）却只漫浪诵读____________ （4）心到最急____________ ［3］用自己的话写出下面句子的意思。 心既到矣，眼口岂不到乎？

_____________________________ ［4］下列说法有误的一项是（ ）

A.“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。 B.文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。

C.文段告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快阅读速度，还能提高阅读质量。

7. 品词析句子。

（1）众猴拍手称扬道：“好水，好水！哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”

（2）好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。

（3）石猴端坐上面道：“列位呀，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进进出出，寻了这一个洞天与诸位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称“美猴王”。

读上面的句子，体会带点词、句的含义。说一说石猴能成为猴王，凭借的是什么？

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

8. 课外文言文阅读。

杨布打狗

杨朱①之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”

（注释）①杨朱：先秦哲学家，战国时期魏国人，字子居。

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［1］解释加点的字。

（1）天雨，解素衣。_____ （2）岂能无怪哉？______ ［2］翻译下面的句子。

（1）杨朱之弟曰布，衣素衣而出。 _________________________ （2）其狗不知，迎而吠之。 __________________________

［3］用“/”标出下面句子的朗读节奏。（两处） 向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来

［4］读了这则故事，你明白了一个什么道理？（ ） A.出去时穿什么衣服，回来时还要穿什么衣服。

B.杨布家的狗和主人不亲密，主人换件衣服它就不认识主人了。 C.遇事要善于思考，不能只看表面，看问题要透过现象看本质。

9. 阅读《学弈①》一文，回答下列各题。

弈秋②，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄③将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。 ［注释］ ①弈：下棋。

②弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 ③鸿鹄：天鹅

［1］下列句中加点词解释不正确的一项（ ）

A．使弈秋诲二人弈：教诲 B．惟弈秋之为听：只 C．思援弓缴而射之：援助 D．虽与之俱学：一起

［2］翻译：为是其智弗若与？吾曰：非然也。 ___________________________________

［3］本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？ _______________________________________________________

10. 阅读课文节选，完成练习。

伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟子期日：“善哉乎鼓琴!洋洋乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1．选择带线字的解释，在括号里打“√”。 (1)伯牙鼓琴

①乐器( ) ②弹奏( ) ③发动( ) (2)洋洋乎若江河

①如果( ) ②好像( ) ③你( ) (3)志在流水

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①志向( ) ②记住( ) ③记号( ) (4)以为世无足复为鼓琴者

①足够( ) ②值得( ) ③脚( ) 2．解释带线字的意思。

(1)方鼓琴而志在高山( ) (2)巍巍乎若泰山( ) (3)少选之间( ) (4)洋洋乎若江河( ) (5)伯牙破琴绝弦( ) 3．用现代汉语翻译下列句子。 (1)善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山。 _______________________________ (2)伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。 _______________________________ 4．根据课文内容填空。

从文中________________________________可以看出伯牙和钟子期是知音。 钟子期死后，伯牙 ___________________________，是因为_______________。文中___________和___________两个动词写出了伯牙___________的心情。 5．现在，人们常常用“高山流水”来比喻_______________________。

11. 阅读短文，完成文后的练习。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁， 。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“。此是君家果。”儿应声答曰：“ 。” ［1］将原文补充完整。

［2］解释文中加点字的意思。

诣：__________ 乃：_________ 示：___________

［3］本文选自《__________》。你从哪里可以看出杨氏之子的机智？ _______________________________________

12. 课内阅读。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ［1］对加点字的解释不正确的一项是（ ）。 A.楚人有鬻盾与矛者（买）。 B.其人弗能应也（楚人）。 C.以子之矛陷子之盾（你）。

D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论。） ［2］“其人弗能应也”的原因是什么？ ___________________________________

［3］学习这则寓言后，你得到了什么启示？ ______________________________________ ［4］请用“自相矛盾”写一句话。

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13. 阅读理解。

文彦博树洞取球

文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深， 不能得。彦博以盆取水，球遂浮出。

［1］选择加点字正确的解释，画“√”。

（1）群儿谋取之（ A.代词，指球 B.代词，指树洞） （2）球遂浮出（A.顺，如意 B.于是，就） ［2］这件事的起因是_____（用原文回答）。 ［3］其他小朋友没有拿到球的原因是_____。

［4］文彦博想到的办法是_____________________，结果__________________________。

［5］你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。

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14. 文言文阅读。

广①居②右北平，匈奴③闻之，（ ），号④日“汉之飞将军”，避之，数岁⑤不敢入右北平。

（选自《史记．李将军列传》） （注释）

①广：李广，西汉时期的名将。 ②居：镇守。

③匈奴：古代的一个游牧民族。 ④号：称。 ⑤岁：年。

（阅读链接）公元前129年，李广以卫尉身份做将军，率军出雁门关抗击匈奴。匈奴军队庞大，把李广的军队打败后，李广也终因寡不敌众而受伤被俘。押解途中，他飞身夺得身边一个匈奴少年所骑的马匹，抢走少年的弓，射杀追骑无数，终于回到了汉营。

［1］如果要在文中的括号内填入一个词语，以下最合适的是： 。（填序号） A.大惊失色 B.兴高采烈 C.不慌不忙 D.气极败坏 ［2］请写出画横线的句子的大意：_____________。

［3］根据阅读链接，匈奴之所以“避之，数岁不敢入右北平”，是因为___________。

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