2010年普通高等学校招生全国统一考试

2010年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）

文科综合能力测试（历史部分）

1．汉代以来，某地出土了数以千计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是

A．夏人的活动地域 B．周朝的重要都城

2．春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替百姓打算，唯有一家与其他各家不同，为君主参谋，专替君主打算。这一家是

A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家

3．一个唐朝商人从长安出发，沿着丝绸之路的陆路通道行走。途中可以与他进行贸易的的国家和地区有

A．西域、大食、波斯 B．大食、波斯、新罗 C．西域、日本、大食 D．波斯、新罗、日本

4．宋代，儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个

新的角度是

A．从矛盾对立转换出发 B．从天人感应出发 C．从万物本源出发 D．从人的本性出发 5．元朝为加强中央对西藏和台湾的管理，分别设置了

A．中书省、伊犁将军 B．宣政院、中书省 C．伊犁将军、澎湖巡检司 D．宣政院、澎湖巡检司

6．伏尔泰在《风俗论》一书中对中华文化和儒家学说推崇备至。他所获得的中国文化资料

最有可能来自于

A．外国使节 B．传教士 C．阿拉伯人 D．留学生

7．年号是常用的纪年方式。它可以用来指称皇帝，如雍正皇帝；也可以用来表示历史事件，

如贞观之治。下列选项符合后一种用法的是

A．辛亥革命 B．商鞅变法 C．靖康之变 D．光武中兴 8．右图反映的是哪一时期的边境贸易？

A．东晋 B．隋朝 C．北宋 D．南宋

9．历史上大凡激烈变革和动荡的时代，总不免出现两种倾向：一种是要

砸烂一切旧传统的革命倾向，一种是要维护旧传统的保守倾向。中国历史上符合这种现象的时期有

①公元前8世纪到公元前3世纪 ②7世纪初期 ③20世纪初期 A．①②③ B．②③ C．①② D．①③ 33． 曹墓之争

2009年12月，河南安阳发现一座东汉大墓，一些学者依据该墓的规模、形制、遗物及文献记载等，认定这是曹操墓，由些引发了各界热议。

材料一 材料二

学者质疑的主要理由 学者持有的另一种意见

√ 刻有“魏武王”的石枕是此项研究在众多证据的支

从盗墓者手中缴获的： 持下公布学术成果，似乎并无

√ 曹操生前常把自用的石枕不妥，之所以招来众多质疑，

等赐予近臣； 是因为学界存在着抄袭造假的

问题：（10分）

（1）此事之所以引起广泛关注，原因之一在于墓主曹操是一位重要的历史人物。请你列举

两个与曹操有关的史实。（2分）

（2）从材料一来看，质疑者的依据是什么？（4分，不得摘抄原文）

（3）根据材料二，你认为史家怎样才能增加学术可信度，写出信史？（4分）

34． 皇权与相权

自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断削弱相权。唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相职权；清朝又以满汉大学士等出任军机大臣，主持全国军政要务。 问题：（10分）

（1）下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，按示例完成空格。（6分）

（2）从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。（4分）

2010年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）

文科综合能力测试（历史部分）答案

题号 答案 3 B 4 B 6 A 9 C 10 D 11 B 12 C 13 C 14 D 33．（1）答案1；基于历史事实的回答。（2） •赤壁之战、屯田

其他答案：出自小说等的虚构情节。（0分） 33．（2）对史料性质的分析（2分）

答案1：区分了证据的来源或判断证据的真实性、权威性和可靠性。（2分）

•石枕等都不是直接证据，是二手材料

•考古上还未找到直接可以确证曹操身份的资料 答案2：基本抄材料。（1分） 其他答案。（0分）

对考证方法的分析（2分）

答案1：从文献与考古一致性的角度进行分析。（2分）

•没有达到两重证据的印证

•文献记载复杂，与考古地点不吻合 答案2：缺少相互印证或一致性的含义。（1分）

•文献记载复杂 其他答案。（0分） 33．（3） 知识能力层面（2分） 答案1：完整回答文献“三长”。（2分）

•史学家应具备史才、史学、史识 答案2：回答不完整。（1分）

•史学家应具备史才、史识 其他答案：笼统回答。（0分）

•史学家应具备科学方法、理论

道德品行层面（2分）

答案1：准确写出“史德”这一关键词。（2分） 其他答案：笼统回答。（0分）

•史学工作者应具有职业道德。 34．（1）答案1：内朝或中朝；三省六部制或三省制；内阁制度或内阁。（6分） 其他答案：答案次序颠倒；其他制度。（0分）

•三公九卿制 •丞相（中朝） 34．（2）答案1：归纳出两种方式、准确指出其作用。（4分）

•一种是起用身边的亲信近臣，以成决策核心，另一种是令多人共行“宰相”之职，以形成相互牵制。

答案2：归纳出两种方式，但对作用的描述只是题干的同义反复。（2分）

•起用身边的亲信近臣，以加强皇帝权力；令多人共行“宰相”之职，以削弱相权。 其他答案。（0分）