重庆市渝北区2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 评分 阅卷人 一 二 三 四 总分 一、语文知识及运用（30分） … ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 得分 1．阅读下面文段，完成问题。
平凡者似晨露，晨露虽小，水滴石穿；平凡者如沙砾，沙砾虽小，积沙成塔；平凡者像蚂蚁，蚂蚁虽小，力能扛鼎；____，____，____； ____，____，____。平凡之人亦能成就非凡之事，于平凡之路绽放光彩。
重庆的夏天是一个炽热的季节。去年8月，酷热的天气让重庆苦不堪言。祸不单行，太阳的炙烤还引发了缙云山山火。在山火肆虐时，许多救援物资告罄，平凡的“摩托车骑士”一呼百应，挺身而出，于深霄穿梭在山路之间。山火被成功扑灭后，街边的商贩、市民看着凯旋的骑士们，热情欢呼，忍俊不禁地笑起来。不是每个人都能被镜头环绕，但小人物也有属于自己的光，骑士们无私奉献的品质值得钦佩。
平凡之人也可以有远大的目标，哪怕偶尔因羸弱的躯体、情绪上的累．坠、不可挽回的遗憾而怏怏．．不乐，可这群小人物却依然保持着坚韧的品格，期盼着生活中的小确幸。 （1）阅读以上文段，请选出加点字字音和字形都正确的一项 ____ A．炽．热（chì） B．深霄．（xiāo） C．累坠．
（zhui） D．怏怏．．
不乐（yāng） （2）选文中画横线的词语运用有误的一项是 ____ A．祸不单行
B．忍俊不禁
C．钦佩
D．坚韧
（3）仿照文中画波浪线的句子，续写两句，使前后语句构成语意连贯的排比句。
2．将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ）
①但他拒绝了平庸，经过无数次的失败与尝试，最终成功改良蒸汽机，开启了一个崭新的时代，成为被历史所铭记的人。
②可见，伟大来自平凡，平凡亦能成就伟大。
③谁说平凡不能成就伟大？打开蒸汽时代大门的先锋瓦特，没有受过良好的教育，原本只是个普通的钟表工人，按常理他应该碌碌无为地度过自己平淡无奇的人生。 ④无独有偶，被后人誉为“书圣”的王羲之，小时候只是个呆头呆脑的笨小孩，每天只
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知练字，且练的字被其老师认为是“死字”。
⑤尽管如此，王羲之仍没有放弃练字，最终写出了“天下第一行书”《兰亭集序》。 A．③①④⑤② B．③⑤②①④ C．④⑤③①② D．②③①④⑤
3．初一某班正在开展《骆驼祥子》专题研读活动，小渝拟以“老北京洋车夫”为主题做探
究，请你一起完成任务。
插入标题 祥子：____。 老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车。后来儿子当兵一去不返，媳妇出走，留下祖孙俩相依为命，靠一辆破车苦混。最后，因为没钱看病，孙子病死，留下自己孤苦一人，在街上卖烧饼和茶，过得更加贫苦不堪。 （1）请为读书卡片选定合适的标题 ____ A．洋车夫的职业特点
B．洋车夫的派别分类
C．洋车夫的悲剧命运
（2）参照示例，完成卡片中祥子的人物介绍。
（3）结合作品，分析造成老马和祥子人生悲剧的共同原因。
4．综合性学习。
“孝”是中华民族的传统美德。校文学社将开展“孝是否可以逆父母意”辩论赛，请你积极参与。
（1）请为本次辩论赛拟写一条宣传标语，需至少使用一种修辞手法。
（2）正方一辩在准备发言稿时，发现缺少“孝”字本义
阐释。请参考图示，帮他阐述。
（3）反方辩手就“孝不可逆父母意”展开了一段精彩的发言，请你进行反驳。 正方观点：孝可反方观点：孝不可逆父母意 以逆父母 2 / 24
………………○○……………………线线……………………○○ …※※……题※……※答……※※…订内※订…※线……※※……订……※※○装…※○…※在……※※……要※……※不…装※※装…请※……※……………○○……………………内外……………………○○……… …………线…………○………………线…………○………
意 我认为孝不可逆父母意。《弟子规》中有“父母命，行勿懒”“父母 责，须顺承”等古训，这告诉我们“顺”才是“孝”的真谛，如果不顺从父母，不能讨父母的欢心，叛逆不从，又谈何“孝”？ 阅卷人 二、古诗文积累与阅读（25分） 得分 … ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 5．根据积累，填写句子。
时代如翻腾不止的江流，由数以万计的小溪汇集而成。诗人们从来不是形单影只，踽踽独行。陆游在挣扎的困境中，不懈坚持，最终豁然开朗，吟诵出
“① ，② ”（《游山西村》）的美丽诗篇；杜甫登临泰山，极目远眺，以“③ ，一览众山小”（《望岳》） 抒发胸臆；陈子昂孤身立于天地之间，不由发出“念天地之悠悠，④ ”（《登幽州台歌》） 的人生慨叹；龚自珍以落花立意，倾吐心曲，以“⑤ ，⑥ ”（《己亥杂诗》）表达心中赤诚；杜牧借
“⑦ ，⑧ ”（《泊秦淮》）表达对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨；王安石立于高处，以
“⑨ ，⑩ ”（《登飞来峰》）道出站得高看得远的人生哲理。诗人们从时代的洪流中经过，最终成为美丽的风景。 阅读下面的文言文，完成问题。
爱莲说 周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染．，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓．不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。
予谓．菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜．有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 6．下列对句中加点词理解有误．．
的一项是 ____ A．“出淤泥而不染”中的“染”，运用组词法解释，可知其意为“沾染（污秽）”。 B．“不蔓不枝”中的“蔓”，根据其形旁“艹”，可推测其意与草木、植物相关。 C．“予谓菊”中的“谓”，通过勾连“权谓吕蒙曰”中的谓，可理解为“对……说”。 D．“陶后鲜有闻”中的“鲜”，用成语“鲜为人知”来印证，可知其意为“少”。
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7．用现代汉语翻译下面的句子。
①香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②莲之爱，同予者何人？
8．下列对文章的内容理解有误的一项是 ____
A．“说”是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。
B．文中借“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”象征君子正直不阿、豁达大度的高尚品质。
C．本文通过写牡丹的富贵反衬出莲花的高洁，表达了作者对追名逐利者的讽刺与批判。
D．《爱莲说》以散句为主，句式长短相间，富有节奏感，读起来意味深长，富有韵味。
9．结合选文和链接材料，分析“莲”和“竹”的相同品质。
【链接材料】
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德②，君子见其本，则思善建不拔者③。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚④者。
（节选自唐代白居易《养竹记》）
[注]①本：根。②固以树德：凭着牢固的根可以树立品德。③善建不拔者：善于树立自身的德操而不动摇的人。④中立不倚：不偏不倚。
阅卷人 三、现代文阅读（40分）
得分 阅读下面的文章，完成问题。
一棵小桃树 贾平凹
①秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱．出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。
②因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人费神的倒是那些盆景儿了。爷爷是
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喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，天一晚又让我们一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。
③它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … ④也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小：山外的天地这般大，城里的好景这般多。我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。
⑤但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了。人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
⑥如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了。那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
⑦花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！
⑧____
⑨雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗
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礼，片片付给风了，雨了！我心里喊着我的奶奶。
⑩雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
⑪我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？
（节选自《一颗小桃树》，有删改）
10．阅读选文，完成下面的表格。
小桃树的生长过程 我的心理状态 瘦瘦黄黄 ① ② 十分高兴 弯弯苦撑 ③ ④ 忧伤 11．小渝认为文中第①段加点字“拱”字换成“长”更明确。你认同他的观点吗？为什么？ 那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱．出一点嫩绿儿。 12．小渝认为最后一段可从多个角度细细品味，请你协助他完成任务。
品味一（从标点的角度）：运用问号，看似在问小桃树，实则是自我的质询，耐人寻味。
品味二（从人称的角度）： 品味三（从“想象”这一表现手法的角度）： 13．A我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？ B料峭春雨如约而至，冷风萧萧，小桃树又遭受了风雨的打击。
A、B两句，哪一句放在第⑧段更合适？请阐述理由。 14．下列选项中对选文的理解有误．．
的一项是 ____ A．本文是一篇散文，在作者的笔下，小桃树是希望，是梦的精灵，是美好的理想。 B．文章以大量的笔墨描写小桃树恶劣的生长环境，意在表现小桃树的生命力顽强。 C．第⑥段通过写夹竹桃花和蜜水桃花与小桃树作对比，是为了突出小桃树的单薄。
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………………○○……………………线线……………………○○ …※※……题※……※答……※※…订内※订…※线……※※……订……※※○装…※○…※在……※※……要※……※不…装※※装…请※……※… … … … … ○○……………………内外……………………○○……… … ………线…………○………………线…………○………
D．文章强调遇到困苦，要顽强斗争、不懈追求，奶奶这个角色与此无关，可删除。 阅读下面的文章及小渝所做的批注，完成问题。
背佬 曹显 ①因为山路，因为鄂西盛产山路，我就出生在大山的褶皱里…… ②居住在这里，多的是岁月沉重中的叹息，多的是武陵山脉褶皱中跳跃的生生不息的符号。曲曲折折的山路就像弦，弹奏着人生苦痛【批注1】… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 第②段画线和日月星辰的交响曲。大山里弯弯曲曲的路，路连着的千家万户，这句极富深些便谱成了一段段艰辛多难的乐章。背佬，无疑是乐章中最沉重的音意，值得深符。 入品读。 ③背佬是乡里人对以背力为生的人的称谓，虽说语含轻视，但背【批注2】佬依然乐呵呵地答应着。只要有人喊他们做活路，他们高兴得哪还有本文重点讲心思去计较什么称呼呢。 述背佬向叔④我所熟悉的背佬姓向，他家木箱内还珍藏着一个上世纪80年的故事，第代的“工作证书”——一张皱巴巴的恩施地区印制并盖有宣恩长潭公社公章的“社会运力营运卡”。老向住在山上，我和他儿子是小学同学，⑥段却特意介绍向叔岳我叫他向叔。 父家情况，⑤向叔一家原先住在山上的一间茅舍里，40多年前，在前山后实属多余，山，到处都是挖蕨打葛的人群。向叔在背力途中也顺便去挖蕨，抽空删去更好。 背着弄回来捶烂滤粉。那时一户人家一月粮食才十几斤，向叔说，父【批注3】母总是把这点口粮留给他，自己却吃蕨粑粑，连蕨粑粑都没得吃的时背佬向叔凭候，全家人就只能吃黑糊糊的草根树叶或是金黄色的观音土了。每年借哪些品质公社给每人就发三尺布票，衣裤袜被都在其中了。没有多的布料做鞋将自己从岁子，向叔从小到大就穿着爷爷打的草鞋风里来雨里走，草鞋虽经久耐月的磨难和磨，向叔照样穿不了几天，一个月要十多双呢。 沉重的人文⑥向叔27岁才找到媳妇，他岳父家比他家的日子还难过。向叔环境中解脱媳妇出嫁那天，一床棉絮就是嫁妆了，岳父在邻居家借了被单被面，出来。 三天后才还给人家。 ⑦向叔忠厚，做事舍得卖力，合作社领导信任他。往县城去的有十几支人力运输队伍，他担任其中一支的队长。回忆这段日子，向叔津津乐道的是，伙计们被他远远地抛在身后，他脚步轻快，永远走在 7 / 24
最前头，从不偷奸耍滑。 ⑧一次，背佬们在途中发现了一个生着重病的陌生人，这人出钱恳求背佬们抬他去医院。向叔二话不说，赶紧找了个地方把货物寄存起来，背起病人一路小跑。再晚一点送到医院，病人就不行了。向叔一分钱没要，只接过病者家属递过来的几瓢水，灌饱了肚子，又哼着自创的山歌上路了。 ⑨在向叔背力走过的地方，他帮人捎带物品之类的事实在太普通了，只要提起背佬老向，大家背后都说他的好话。只要有活干，他就高高兴兴颤颤悠悠地上路，从不和人讨价还价…… ⑩向叔真的老了，再也背不动了，也没有人再找他背力了。他的背驼成了一张弓，但步履之间还是那样稳健，做起农活来却不比现在的年轻人差。风霜雪雨在他脸上刻下了密密麻麻的皱纹，如今他的耳朵背了，眼中没有了昔日的光彩，但眼神中却有着满足、友善和安详。 ⑪在山里，不论坐在车上，还是走在山道上，我心里总也抹不去那些苦难的记忆，那悠悠的杵声，那一声声飞进白云里的“唉哟”。这道人生命运苦难缠绵的风景，终于从岁月的磨难和沉重的人文环境中解脱出来了。 ⑫背篓这原本熟悉不过的生活物事，现又变得渐渐陌生，仿佛随着那一声声“唉哟”“唉哟”的号子走过山垭，淡出我的视界…… （选自“中国作家网”，有删改） 15．小渝在批注1中的表述很有道理，请帮他说说对第②段画线句的理解。
居住在这里，多的是岁月沉重中的叹息，多的是武陵山脉褶皱中跳跃的生生不息的符号。
16．你是否赞同批注2的观点？请阐述理由。 17．请结合文本，回应小渝在批注3提出的问题。
18．校刊《风华》征稿时将本文收录其中。你觉得本文放入哪个栏目最合适？请结合本文内容和主旨阐述理由。
备选栏目：A.凡人不凡 B.历史长廊 C.人间万象
阅卷人 四、写作（55分）
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………………○○……………………线线……………………○○ …※※……题※……※答……※※…订内※订…※线……※※……订……※※○装…※○…※在……※※……要※……※不…装※※装…请※……※……………○○……………………内外……………………○○……… …………线…………○………………线…………○………
19． 写作（任选一题）
文题一：夜晚因为有了繁星，更加绚丽夺目；山林因为有了阳光，更加青葱苍翠；土地因为有了甘霖，更加生机盎然……人生中，总会遇到一些人、一些事，让我们更加出彩。
请以“是你让我更出彩”为题，写一篇文章。
要求：①不少于500字；②不得泄露个人信息，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作；④除诗歌外，文体不… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 限。
文题二：麻辣鲜香是火锅的味道；唠叨抚爱是妈妈的味道；个性迷惘是青春的味道；酸甜苦辣是生活的味道……做生活的有心人，用心品味，别样的人间真味尽在其中。
请将“ ▲ 的味道”补充完整，写一篇文章。
要求：①不少于500字；②不得泄露个人信息，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作；④除诗歌外，文体不限。
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答案解析部分
1．【答案】（1）A
（2）B
（3）平凡者似水滴；水滴虽小； 积水成渊； 平凡者似微尘； 尘粒虽小； 积尘成土
【知识点】常用易错字字音；续写式仿写；词语的使用（搭配） 【解析】【分析】
（1）A ．正确；
B ．有误，\"深霄\"中的\"霄\"应写作\"宵\"； C ．有误，\"累坠\"中的\"坠\"应写作\"赘\"； D ．有误，\"快快不乐\"中的\"快\"应读作\" yàng \"。 故答案为： A 。 （2） ACD ．正确；
B ．有误，\"忍俊不禁\"指忍不住笑，与\"笑起来\"表意重复。 故答案为： B 。
（3）例句是\"平凡者似…，……虽小，……\"的形式，并使用比喻的修辞方法，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。
故答案为： 平凡者似水滴；水滴虽小； 积水成渊； 平凡者似微尘； 尘粒虽小； 积尘成土 【点评】
（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要有一定的字词积累。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
（2）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。 （3）本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点及要求。
2．【答案】A 【知识点】句子排序
【解析】【分析】首先找到中心句③句，谁说平凡不能成就伟大并且举瓦特的例子，①
句是第③句的转折，仍然是在说瓦特拒绝平庸被历史铭记，接着用④句举了王羲之的例子，⑤句仍然是再说王羲之不放弃练字最终写出了《兰亭集序》，最后②句总结伟大来自平凡，平凡成就伟大。 故答案为：A
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………………○○……………………线线……………………○○ …※※……题※……※答……※※…订内※订…※线……※※……订……※※○装…※○…※在……※※……要※……※不…装※※装…请※……※……………○○……………………内外……………………○○……… …………线…………○………………线…………○………
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
3．【答案】（1）C
（2）从乡下来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他选中拉洋车为谋生手段，渴望拥有一辆自己的洋车，做个独立的劳动者。第一次，他攒了三年钱，终于买了… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 一辆车，但被大兵抢走；第二次，车还没买上，钱被孙侦探敲诈了去；第三次，是他跟虎妞结婚后，用虎妞的钱买的，后来虎妞因难产而死，祥子只好把车卖了来安葬虎妞。 （3）老马和孙子相依为命，靠一辆破车度日。最后，因为没钱看病，孙子病死，留下自己孤苦一人，在街上卖烧饼和茶，过得更加贫苦不堪。祥子由一个勤劳善良的农村青年，变成一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。造成老马和祥子悲剧的原因：把人变成鬼的旧社会。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【分析】（1）联系\"老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车。后来儿子去当
兵一去不返，媳妇也走了，留下祖孙俩相依为命，靠着一辆破车每日苦混。最后，因为没钱给孙子看病，孙子死了，留下孤苦一人，卖了车，在街上卖烧饼和茶，日子过得更加贫苦不堪\"可知是对车夫老马一生悲剧命运的介绍。 故答案为： C 。
（2）《骆驼祥子》中老实、健壮、坚忍的祥子从乡下来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他选中拉洋车为谋生手段，渴望拥有一辆自己的洋车，做个独立的劳动者。第一次，他攒了三年钱，终于买了一辆车，但被大兵抢走；第二次，车还没买上，钱被孙侦探敲诈了去；第三次，是他跟虎妞结婚后，用虎妞的钱买的，后来虎妞因难产而死，祥子只好把车卖了来安葬虎妞。经历三起三落，祥子失去了信心，最终也没能实现自己的梦想。一个勤劳善良的农村青年，被改塑为一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉般的无业游民。
故答案为： 从乡下来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他选中拉洋车为谋生手段，渴望拥有一辆自己的洋车，做个独立的劳动者。第一次，他攒了三年钱，终于买了一辆车，但被大兵抢走；第二次，车还没买上，钱被孙侦探敲诈了去；第三次，是他跟虎妞结婚后，用虎妞的钱买的，后来虎妞因难产而死，祥子只好把车卖了来安葬虎妞。
（3）根据小说的故事情节梳理人物形象，然后得出小说的主题思想， 结合作品，分析
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造成老马和祥子人生悲剧的共同原因即可。
故答案为： 老马和孙子相依为命，靠一辆破车度日。最后，因为没钱看病，孙子病死，留下自己孤苦一人，在街上卖烧饼和茶，过得更加贫苦不堪。祥子由一个勤劳善良的农村青年，变成一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。造成老马和祥子悲剧的原因：把人变成鬼的旧社会。 【点评】
（1）本题考查名著评价。根据内容抓住住人物、事件的核心进行概括即可
（2）本题考查对名著人物的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 （3）本题考查对名著主题的把握。根据小说的故事情节梳理人物形象，然后得出小说的主题思想。
4．【答案】（1）辨是非，逞口舌之利，论长短，看知识我之丰。
（2）晚辈侍奉长辈。
（3）我认为孝可以逆父母意。新时代讲究平等，“孝”是尊重父母，如果父母做法有不当之处，仍一味顺从，就成了“愚孝”。
【知识点】漫画释义；活动设计；见解表述；拟定标语、宣传语等 【解析】【分析】
（1）本题紧扣“ 辩论赛 ”这一主题，运用比喻、对偶等修辞，表述出活动的方式或作用等即可。
故答案为： 辨是非，逞口舌之利，论长短，看知识我之丰。
（2）根据图片中\"一个孩子牵着长辈\"的场景，还有\"孝\"字的古字体是一个小小的\"人\"在支撑着上方的\"人\"，可以理解\"孝\"的本义为\"晚辈侍奉长辈\"。注意不能回答\"尊重老人\"，因为\"尊重老人\"不仅是指自家的\"老人\"，而\"孝\"是专指家庭亲情方面的。 故答案为： 晚辈侍奉长辈。
（3）根据反方要求，就“孝不可逆父母意”展开了一段精彩的发言，请你进行反驳。筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认反驳的内容即可。
故答案为：我认为孝可以逆父母意。新时代讲究平等，“孝”是尊重父母，如果父母做法有不当之处，仍一味顺从，就成了“愚孝”。 【点评】
（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。
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………………○○……………………线线……………………○○ …※※……题※……※答……※※…订内※订…※线……※※……订……※※○装…※○…※在……※※……要※……※不…装※※装…请※……※……………○○……………………内外……………………○○……… …………线…………○………………线…………○………
本题紧扣“ 辩论赛 ”这一主题，运用比喻、对偶等修辞，表述出活动的方式或作用等即可。
（2）本题考查理解图片的能力。漫画类。观察构图要素，抓住画面中的文字及人物的表情、动作等细节，联系生活实际深入理解，按照一定顺序描述画面内容，准确表达画面寓意。
（3）本题考查观点的表达。仔细阅读题干要求可知，正方观点为“孝可以逆父母意”，解答时，要紧扣观点，从“孝不是一味地顺从”的角度言简意赅地阐述理由。要注意语句连… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 贯。
5．【答案】山穷水复疑无路；柳暗花明又一村；会当凌绝顶；独怆然而涕下；落红不是
无情物；化作春泥更护花；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题第1-2空，5-10空都属于理解性默写。根据提示语“ 陆游在挣扎的
困境中，不懈坚持，最终豁然开朗”可以判断出第1，2空应填“山穷水复疑无路；柳暗花明又一村“，根据提示语” 龚自珍以落花立意，倾吐心曲“可以判断第5，6空应填”落红不是无情物，化作春泥更护花“，根据提示语” 杜牧表达对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨“可以判断第7，8空填”商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花“，根据提示语”王安石道出站得高看得远的人生哲理。诗人们从时代的洪流中经过，最终成为美丽的风景。“可以判断第9，10空应该填”不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层“，要注意”疑““犹”“” 隔 “” 遮 \"\" 缘 \"等字的书写。第3，4空是直接性默写，根据提示语作答，要注意“ 凌” “ 怆 ”“涕”等字的书写。
故答案为：1、山穷水复疑无路2、柳暗花明又一村3、会当凌绝顶4、独怆然而涕下5、落红不是无情物6、化作春泥更护花7、商女不知亡国恨8、隔江犹唱后庭花9、不畏浮云遮望眼10、自缘身在最高层
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。应对古诗文的默写要做到：1．反复默写。2．整体背诵。3．理解大意，把握细节。首先保证会背，然后落实每一个字。
【答案】6．C
7．①香气传得越远就越清幽，洁净地挺立在那里，可以从远处观赏但不能贴近轻慢地玩弄。
②对于莲花的热爱，和我一样的还有谁？
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8．B
9．它们都志向坚贞、高洁，表现在“出淤泥而不染”“竹本固”；它们都本性正直，表现在莲“外直”，竹“性直”；它们都品德端正，决不趋炎附势，表现在莲“不蔓不枝”，竹“中立不倚”。
【知识点】分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】
（1）本题考查对文言词语含义的理解。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。 （2）本题考查翻译文言句子。解答本题，要根据上下文或语境分析句子大意，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要流畅。注意对重点词语以及常见句式的翻译，以直译为主、意译为辅。
（3）本题考查对文章 内容 的理解。解答此类题，要读懂文章大意，准确把握文中的意思，结合文章的写作背景，分析作者的情感。
（4）本题考查文本内容的理解与分析。解答本题，首先要通读全文，抓住所写的主要内容；然后深入细致地分析作者的情感，进而概括作答。 【附参考译文】
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人应当很多了！
【链接材料】竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人）。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。 6．ABD.正确。 C.有误，谓：认为。 故答案为：C
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7．①重点词：香远益清，香气远播，更加显得清芬；远，形容词作动词，遥远，空间距离大；益，更，更加；亭亭，耸立的样子；植，同“直”，竖立；可，可以；亵，亲近而不庄重；玩，玩弄；焉，助词。句意：香气传得越远就越清幽，洁净地挺立在那里，可以从远处观赏但不能贴近轻慢地玩弄。
②重点词：同，一样；予，我。句意：对于莲花的热爱，和我一样的还有谁？ 故答案为： ①香气传得越远就越清幽，洁净地挺立在那里，可以从远处观赏但不能贴近轻慢地玩弄。②对于莲花的热爱，和我一样的还有谁？ … ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 8．ACD.正确。
B.有误，文中借“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”象征君子高洁质朴，不与世俗同流合污的品行。 故答案为：B
9．通读两篇文章，理解大意，根据甲文中的“莲之出游泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝”可知，莲花具有高洁坚贞的气节，品行正直，不趋炎附势；根据“竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身：君子见其性，则思中立不倚者”可知，竹性直，凭借正直本性立身。根据这些理解，即可归纳概括出二者的相同之处。
故答案为：它们都志向坚贞、高洁，表现在“出淤泥而不染”“竹本固”；它们都本性正直，表现在莲“外直”，竹“性直”；它们都品德端正，决不趋炎附势，表现在莲“不蔓不枝”，竹“中立不倚”。
【答案】10．①不大相信；②长得很慢；③懊丧；④瓣片儿单薄、苍白
11．不认同。理由：“拱”的意思是用身体撞动别的东西或拨开土地等物体，这里指小桃树的幼芽从泥土中顽强地生长出来，突出了小桃树强大的生命力；而“长”只是表示生长出来的意思，不能突出小桃树生命力的顽强。
12．采用第二人称，与小桃树直接对话，拉近了读者和小桃树的距离，便于作者直接抒发对小桃树的感激之情和美好期望，富有亲切感，容易引发读者的共鸣。；设想与小桃树对话的情景，想象小桃树的美好未来，表达了对小桃树的感激之情和美好期望。 13．A 14．D
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用 【解析】【点评】
（1）本题考查对文章内容的分析和概括能力，概括情节内容首先要通读全文，理清故事
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线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化。
（2）本题考查词语的作用。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。
（3）本题考查人称和句子赏析。人称的话一般有第一人称，第二人称，第三人称，本题要求第二人称在文中的作用，通常的作用有： 1可以快速让作者融入到角色中去，而且调动作者感情到文章中。2、在感情的抒发上变得更为方便。3、让读者立马有一种和作者直接对话的感觉，因而也会让写作变得真实，增强情感，读起来更为亲切。4、更能打动人。使读者更能体会到作者的心情，同时也会有设身处地的感觉。再结合要求做答， 赏析句子时，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。 （4）本题考查衔接与排序。本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。
（5）本题考查内容理解与评析。本题考查对文章内容的理解。本题需要结合上下文探究文章主旨，需要从对桃树的第二次落泪分析，才能达到文章主旨的更深层面。第⑥段是文章的结尾，所以一定要注意语句在文章位置上的意义，即突出主题的意义。
10．①根据提示\"瘦瘦黄黄\"和关键句\"第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：'这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。\"可确定答案：不大相信；
②根据心理状态\"十分高兴\"和关键句\"它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐\"可概括为：长得很慢；
③根据提示\"弯弯苦撑\"和关键句\"看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树\"可确定答案：懊丧；
④根据提示\"忧伤\"和关键句\"可我的小桃树，一颗'仙桃'的种子，却开得太白了，太淡了。那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着\"可概括为：瓣片儿单薄、苍白。
故答案为：1、①不大相信2、②长得很慢3、③懊丧4、④瓣片儿单薄、苍白 11．首先明确态度：不认同，然后从赏析的角度去分析。\"那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿\"的\"拱\"的意思是用身体撞动别的东西或拨开土地等物体，这里指小桃树的幼芽从泥土中顽强地生长出来，突出了小桃树强大的生命力；而\"长\"只是表示生长出来的意思，不能突出小桃树生命力的顽强。因此，不能换。
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………………○○……………………线线……………………○○ …※※……题※……※答……※※…订内※订…※线……※※……订……※※○装…※○…※在……※※……要※……※不…装※※装…请※……※……………○○……………………内外……………………○○……… …………线…………○………………线…………○………
故答案为：不认同。理由：“拱”的意思是用身体撞动别的东西或拨开土地等物体，这里指小桃树的幼芽从泥土中顽强地生长出来，突出了小桃树强大的生命力；而“长”只是表示生长出来的意思，不能突出小桃树生命力的顽强。
12．根据要求\"从人称的角度\"可知，\"我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗\"一句采用第二人称，与小桃树直接对话，拉近了读者和小桃树的距离，便于作… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 者直接抒发对小桃树的感激之情和美好期望，富有亲切感，容易引发读者的共鸣。 根据要求\"从'想象'这一表现手法的角度\"可知，\"我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗\"一句设想与小桃树对话的情景，想象小桃树的美好未来，表达了对小桃树的感激之情和美好期望。 故答案为：
第1空、采用第二人称，与小桃树直接对话，拉近了读者和小桃树的距离，便于作者直接抒发对小桃树的感激之情和美好期望，富有亲切感，容易引发读者的共鸣。 第2空、设想与小桃树对话的情景，想象小桃树的美好未来，表达了对小桃树的感激之情和美好期望。
13．根据第⑦段\"花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树\"和第⑧段\"雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了\"可知，这甲写\"我\"的小桃树历经艰难终干开了花，照应第③段\"我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢\"一句，将小桃树的生长和\"我\"的经历联系起来，表达\"我\"对小桃树的可怜和疼爱之情，以及对所经受的挫折和压抑的心情。因此， A 句\"我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗\"符合语境。 故答案为： A； 14．ABC ．正确；
D ．有误，奶奶的话反衬出小桃树生命力的顽强。 故答案为： D 。
【答案】15．示例：鄂西多山，生存环境艰难沉重，但是这里的人民具有坚忍顽强、生
生不息的精神。
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16．示例一：不同意。理由：第⑥段却特意介绍向叔岳父家情况，说明贫穷是普遍情况，突出向叔在婚后的生活更加艰难，更突出了向叔坚强不屈的品格，也丰富了文章的内容，使情节避免了平铺直叙，富有变化。示例二：同意。理由：这部分内容对突出人物形象关系不大；如果删掉，故事情节更集中，人物形象更突出。
17．从“向叔忠厚，做事舍得卖力，合作社领导信任他”可知，他为人忠厚、做事认真；根据救助病人不要报酬和经常帮人捎带物品可知，他善良纯朴、乐于助人；根据从不和人讨价还价可知，他不怕辛劳、不斤斤计较；根据晚年“眼神中却有着满足、友善和安详”可知，他友善安详、知足常乐。
18．A 理由：鄂西背佬向叔是平凡的人，他家贫只能穿草鞋，岳父家更加贫穷，妻子的嫁妆就是一床棉絮；担任运输队队长，从不偷奸耍滑；救助重病的陌生人，不要报酬；经常帮人捎带物品；只要有活干，从不和人讨价还价……但是，他具有为人忠厚、做事认真、善良纯朴、乐于助人、不怕辛劳、不斤斤计较、友善安详、知足常乐的美好品质。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查句子含义。解答本题，关键要先明确句子的赏析角度，如
修辞手法、描写方法等；再结合具体语境分析其表达效果。
（2）本题考查内容理解与评析。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，分析文章的主旨。
（3）本题考查人物形象评析。解答本题，要在整体感知文章内容的基础上，结合文中与人物相关的具体事件，对人物进行正面描写和侧面描写的语段，以及对人物进行抒情议论的句子进行分析归纳。
（4）本题考查内容理解与概括。答本题，首先要通读全文，把握故事情节；然后根据题干要求，从文中找出相关内容；最后用简洁的解语言进行归纳概括。
15．根据上文“因为山路，因为鄂西盛产山路，我就出生在大山的褶皱里”和下文“曲曲折折的山路就像弦，弹奏着人生苦痛和日月星辰的交响曲。大山里弯弯曲曲的路，路连着的千家万户，这些便谱成了一段段艰辛多难的乐章。背佬，无疑是乐章中最沉重的音符”可知，“居住在这里，多的是岁月沉重中的叹息，多的是武陵山脉褶皱中跳跃的生生不息的符号”一句的含义是：鄂西多山，生存环境艰难沉重，但是这里的人民具有坚忍顽强、生生不息的精神。
故答案为： 鄂西多山，生存环境艰难沉重，但是这里的人民具有坚忍顽强、生生不息的精神。
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………………○○……………………线线……………………○○ …※※……题※……※答……※※…订内※订…※线……※※……订……※※○装…※○…※在……※※……要※……※不…装※※装…请※……※……………○○……………………内外……………………○○……… …………线…………○………………线…………○………
16．本文重点讲述背佬向叔的故事，第⑥段却特意介绍向叔岳父家情况：根据“向叔27岁才找到媳妇，他岳父家比他家的日子还难过。向叔媳妇出嫁那天，一床棉絮就是嫁妆了，岳父在邻居家借了被单被面，三天后才还给人家”可知，向叔岳父家情况更加艰难，说明贫穷是普遍情况，突出向叔在婚后的生活更加艰难，更突出了向叔坚强不屈的品格，也丰富了文章的内容，使情节避免了平铺直叙，富有变化。这是一道开放性试题，如“不同意”，可据此作答；如“同意”，则可从如果删掉，故事情节更集中，人物形象更突出的就的分析作答。
… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 故答案为： 示例一：不同意。理由：第⑥段却特意介绍向叔岳父家情况，说明贫穷是普遍情况，突出向叔在婚后的生活更加艰难，更突出了向叔坚强不屈的品格，也丰富了文章的内容，使情节避免了平铺直叙，富有变化。示例二：同意。理由：这部分内容对突出人物形象关系不大；如果删掉，故事情节更集中，人物形象更突出。
17．阅读本文可知，表现背佬向叔的美好品质的段落是第⑦至⑩段；根据“向叔忠厚，做事舍得卖力，合作社领导信任他”可知，他为人忠厚、做事认真；根据“一次，背佬们在途中发现了一个生着重病的陌生人……向叔一分钱没要，只接过病者家属递过来的几瓢水，灌饱了肚子，又哼着自创的山歌上路了”“在向叔背力走过的地方，他帮人捎带物品之类的事实在太普通了，只要提起背佬老向，大家背后都说他的好话”可知，他善良纯朴、乐于助人；根据“只要有活干，他就高高兴兴颤颤悠悠地上路，从不和人讨价还价……”可知，他不怕辛劳、不斤斤计较；根据“如今他的耳朵背了，眼中没有了昔日的光彩，但眼神中却有着满足、友善和安详”可知，他友善安详、知足常乐。
故答案为：从“向叔忠厚，做事舍得卖力，合作社领导信任他”可知，他为人忠厚、做事认真；根据救助病人不要报酬和经常帮人捎带物品可知，他善良纯朴、乐于助人；根据从不和人讨价还价可知，他不怕辛劳、不斤斤计较；根据晚年“眼神中却有着满足、友善和安详”可知，他友善安详、知足常乐。
18．本文主要记叙了鄂西背佬向叔的故事：家贫只能穿草鞋，岳父家更加贫穷，妻子的嫁妆就是一床棉絮；担任运输队队长，从不偷奸耍滑；救助重病的陌生人，不要报酬；经常帮人捎带物品；只要有活干，从不和人讨价还价……老年的他眼神中充满满足、友善和安详。他是一个平凡的人，但是他具有为人忠厚、做事认真、善良纯朴、乐于助人、不怕辛劳、不斤斤计较、友善安详、知足常乐的美好品质。因此，与“凡人不凡”这一栏目的内容相符。
故答案为： A 理由：鄂西背佬向叔是平凡的人，他家贫只能穿草鞋，岳父家更加贫穷，妻子的嫁妆就是一床棉絮；担任运输队队长，从不偷奸耍滑；救助重病的陌生人，不要报酬；经常帮人捎带物品；只要有活干，从不和人讨价还价……但是，他具有为人
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忠厚、做事认真、善良纯朴、乐于助人、不怕辛劳、不斤斤计较、友善安详、知足常乐的美好品质。
19．【答案】【参考例文】
是你让我更出彩
今天，我兴致勃勃地读完了《劳动最美》的第三章《劳动成就人生》，书中几位人物的故事不断地感动着我，给我信心和力量。特别是居里夫人的故事让我激动不已，思绪无限，心灵受到极大地震撼。
居里夫人半生清贫，命运坎坷，幼年丧母，中年丧夫，晚年始终被流言和疾病折磨，一生都在与命运做着不屈不挠的斗争，但她却懂得用恬淡的心态去面对清贫，用卓越的工作去赢得荣光。在极其简陋、艰苦的条件下，她和居里一起，提炼出了放射性物质——钋和镭。由于她在放射性研究方面成绩显著，1903年她获得了诺贝尔物理学奖。
书中讲到，居里夫人在研究镭的过程中，尽管失败不断向她袭来，但她凭着执着与坚强，坦然面对一次次的失败，矢志不渝地朝着既定的目标不断努力，最终取得了成功。在烟熏火燎中，用自己艰辛的探索成就了获得诺贝尔奖的荣光。在这样一位庄严、勇敢、高雅、平和的女性面前，岁月的长河始终无法让这个伟大的名字销声匿迹，她如一朵铿锵玫瑰，不会随着岁月的流逝而枯萎凋谢，而永远在天地之间散发着幽幽的馨香，沁人心脾。因为她用自己辛勤的劳动成果给人类带来了福音和美好，让人类永远铭记了这个光辉的名字，并世世代代传承下去。
人生因劳动而精彩，生命因劳动而美丽。居里夫人的一生是伟大的一生，精彩的一生。她用自己的劳动诠释了生命存在的价值，她用自己辉煌的劳动成果证明了劳动对于人类的意义。让我们以居里夫人为榜样，积极投身劳动，用劳动创造自己幸福的生活，用劳动创造美好的未来。
习总书记多次强调“空谈误国，实干兴邦”。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。千古不变的真理告诉我们：美好的未来，需要我们以百折不挠的毅力和脚踏实地的劳动，去耕耘，去创造。人生有梦，让我们心怀希望，而筑梦的基石，则是我们每月每日、每分每秒的拼搏进取、添砖加瓦。惟其如此，梦想才会从蓝图变成巍峨的大厦，我们也才能享受到收获的喜悦和成功的欢乐。
劳动是人类文明进步的源泉，是推动社会发展进步的主要力量。实现伟大的中国梦，正需要你我埋头苦干、踏实劳作，用劳动创造更美好的未来，用奋斗成就最美的梦想。
爱劳动，颂劳动，勤劳动，劳动让我更出彩，用劳动成就我们的人生吧！
【知识点】全命题作文；半命题作文
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【解析】【分析】“是你让我更出彩”是命题作文。题目中包含“我”字，要求学生采用第一
人称行文，审视自己的成长历程，盘点自己的生活经历，有话可说，有情可抒。“更”字，有比较之意，在写作时要写出变化，写出层次，在文中一定要点出和以前或他人相比的内容。“出彩”意思是表现出精彩来，这就确定了写作的内容是一件或多件能表现自己精彩、长处的事件。而“你”是展现学生个性特点，也是区分学生立意高低的关键。要求学生在选择素材时，要学会从不同方面选择素材。比如可以考虑自己与最熟悉的亲人、朋友、老师之间发生的事情；也考虑在品行品质、自我成长。如坚强，自信，挫折… ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 等角度进行构思；还可以从个人特长方面考虑，例如音乐、书法、读书等让自己更出彩。
点评：本文以“劳动让我更出彩”为中心论点展开。文章首先引用居里夫人的故事来举例论证，然后又引用习近平总书记的话进行道理论证，最后，强调论点，发出号召，总结全文。本文论点明确，论据充分，思路清晰，是一篇典型的议论文。
【点评】本题考查命题作文的写作。命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的\"题眼\"，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的\"言外之意\"，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。
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试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：150分 客观题（占比） 13.0(8.7%) 分值分布 主观题（占比） 137.0(91.3%) 客观题（占比） 2(10.5%) 题量分布 主观题（占比） 7(36.8%) 2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比） 写作（55分） 1(5.3%) 55.0(36.7%) 现代文阅读（40分） 2(10.5%) 40.0(26.7%) 古诗文积累与阅读（25分） 2(10.5%) 25.0(16.7%) 语文知识及运用（30分） 4(21.1%) 30.0(20.0%) 3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比 1 普通 (21.1%) 2 容易 (5.3%) 3 困难 (21.1%) 4、试卷知识点分析
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………………○○……………………线线……………………○○ …※※……题※……※答……※※…订内※订…※线……※※……订……※※○装…※○…※在……※※……要※……※不…装※※装…请※……※……………○○……………………内外……………………○○……… … ………线…………○………………线…………○………
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号 1 分析文言文的写作特色 15.0(10.0%) 6,7,8,9 2 概括理解文中人物形象 40.0(26.7%) 10,11,12,13,14,15,16,17,18 3 作品的经典情节 8.0(5.3%) 3 … ___…○___○_…___…_…：号……考…… __…订____订…____……_：……级班…… _…○____○…____……__：……名姓…… …装____装…____……___：……校……学…○○……………………外内……………………○○……… … 4 常用易错字字音 10.0(6.7%) 1 5 句子排序 3.0(2.0%) 2 6 理解性默写 10.0(6.7%) 5 7 理解文章中心思想 40.0(26.7%) 10,11,12,13,14,15,16,17,18 8 半命题作文 55.0(36.7%) 19 9 梳理、概括文章情节 18.0(12.0%) 15,16,17,18 10 根据文言文中某一内容谈观点 15.0(10.0%) 6,7,8,9 11 体会作者情感态度 18.0(12.0%) 15,16,17,18 12 全命题作文 55.0(36.7%) 19 13 拟定标语、宣传语等 9.0(6.0%) 4 14 续写式仿写 10.0(6.7%) 1 15 《骆驼祥子》 8.0(5.3%) 3 16 活动设计 9.0(6.0%) 4 17 作品的人物形象 8.0(5.3%) 3 23 / 24
18 理解文章关键语句意思 40.0(26.7%) 10,11,12,13,14,15,16,17,18 19 记叙性散文 40.0(26.7%) 10,11,12,13,14,15,16,17,18 20 词语的使用（搭配） 10.0(6.7%) 1 21 一般性默写 10.0(6.7%) 5 22 概括文章主要内容 40.0(26.7%) 10,11,12,13,14,15,16,17,18 23 文言文翻译 15.0(10.0%) 6,7,8,9 24 常用文言实词 15.0(10.0%) 6,7,8,9 25 漫画释义 9.0(6.0%) 4 26 分析文段、人物、情节的作用 22.0(14.7%) 10,11,12,13,14 27 见解表述 9.0(6.0%) 4
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………………○○……………………线线……………………○○ …※※……题※……※答……※※…订内※订…※线……※※……订……※※○装…※○…※在……※※……要※……※不…装※※装…请※……※……………○○……………………内外……………………○○……… …
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