试卷
一、语文知识及运用（30分）
• 1．（3分）下列加点字注音有误的一项是（ ） A．猎豹短跑的速度是陆地上任何哺（fǔ）乳动物都望尘莫及的。 B．在亚洲，猕猴桃在荫（yīn）蔽条件下能生长得很好。 C．时移世易，他对故乡欣欣向荣的景象感慨（kǎi）不已。 D．参加龙舟比赛的选手个个裹头赤膊，精神抖擞（sǒu）。
• 2．（3分）下列词语书写全部正确的一项是（ ） A．禁固 嘹亮 大相径庭 参差不齐 B．派谴 渊搏 骇人听闻 沉默寡言 C．烘托 羞怯 翻来覆去 怪诞不经 D．怅然 决别 惊慌失措 由然而生
• 3．（3分）下列句子中加点的词语使用不当的一项是（ ） A．当代劳动者奋斗在各自领域中，用精益求精的职业品质彰显着“工匠精神”。 B．小明学习认真，上课总能随声附和，深受老师喜爱。
C．善良的人总能收获友爱，邪恶的人总是受人鄙视，两种人都各得其所。
D．贪婪的心像沙漠中的不毛之地，吸收一切雨水，却不滋生草木以方便他人。
• 4．（3分）依次填入下列横线处的句子，语序恰当，语意连贯的一组是（ ） “浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。 ， ， ， ， ，它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。 ①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考 ②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足 ③那么对于国家和民族将是灾难性的 ④如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读 ⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读。 A．①②④⑤③
• B．②①④③⑤ C．⑤④③①②
5．（3分）下列说法有误的一项是（ ） A．比喻可以分为明喻、暗喻和借喻三类，“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦”属于暗喻。 B．动词和名词是我们常见的两类词。“我的手指搓捻着花叶”这句话中“手指”“花叶”是名词，“搓捻”是动词。
C．《论语》是儒家经典著作，书中常出现的“子曰”中的“子”特指孔子，孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家。
D．2021年小学毕业时，为表达对班主任的感激之情，小明制作了一张贺卡送给班主任时，说道：“师恩难忘，学生惠赠给您一张贺卡。”小明表达得体。
• 6．（7分）名著阅读。 发现《朝花夕拾》《西游记》“出走—归来”的秘密。 篇目人《朝花夕拾》•鲁迅 物 《西游记》•孙悟空 出走路S城——南京——……——回国 线 花果山——灵台方寸山——……——灵山 出走原因 出走S城：家道中落，想逃离世人的冷眼，“寻别一类人们去”——①《 》（填篇目） 出走花果山：想逃离规则，“躲过轮回，不生不灭”到“灵台方寸山，斜月三星洞”，寻心。 寻的结回国后，弃医从文，写世人的冷眼，揭露国民劣根果 性。 在灵山，② 。 鲁迅、孙悟空“出走——归来”的经历，让人想到网红句：“愿你出走半生，归来仍是少年”，请从两人中任选一人，结合名著内容，阐述对他们归来之后还是少年的认识。 ③我选： ，认识： 注①：希望你在外面漂泊半生、匆忙半生，待你归来之时，依然能够坚持初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心。 • ①7．（8分）综合性学习 孔子说：“益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”可见，交友应有选择，应当慎重。请你参加以“结交益友”为主题的综合性学习活动。 （1）【亮书写】无数文人墨客为歌颂友谊写下了许多不朽的诗句，请用规范的正楷字将名句“海内存知己，天涯若比邻”写在下面的田字格内。 （2）【勤积累】交友之道——分享相关的成语、诗词等。 （成语）示例：肝胆相照、情同手足 补充：① 、 （补充两个） （诗词）示例：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 补充：② （补充一个，不得使用本题原句） （3）【看现状】认真阅读下面表格内容，写出你的探究结果。（一条即可） 调查内容 所占比例 调查对象 相貌 择友标准 不愿交往的人 两面三刀 性格 品质 的人 不讲义气 有不良嗜好的人 的人 小学生 24% 56% 20% 49% 33% 18% 初中生 13% 62% 25% 41% 46% 13% 高中生 8% 51% 41% 56% 38% 6% 二、古诗文积累与阅读（25分）
• 8．（10分）默写填空。 （1） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （2） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （4）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》）
（5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“ ， ”借景抒情，既点明时令，又蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远。
（6）浩瀚诗海，思乡是文人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“ ？ ”，表现出思乡之切；马致远面对晚霞发出感慨，“ ， ”，饱含着思乡的泪水。 9．（15分）阅读下面的文言文，完成问题。
狼 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 A.缀行甚远/非宁静无以致远
B.而两狼之并驱如故/知之者不如好之者 C.乃悟前狼假寐/去后乃至 D.意暇甚/意与日去
（2）将下列句子译成现代汉语。
•
①少时，一狼径去，其一犬坐于前。 ②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （3）下面对文章理解分析不正确的一项 A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。 B.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。 C.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。 D.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。 （4）狼一向凶残狡诈，屠户最终却能屠杀两狼。结合选文，从屠户角度分析其取胜的原因。 三、现代文阅读（40分）
• 10．（22分）阅读下面的文学类文本，完成问题。 再塑生命的人 海伦•凯勒 ①老师安妮•莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。 ②那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人的来去匆忙中，我猜想一定有什么不寻常的事要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。 ③下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
④朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。 ⑤我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，立刻伸出双手。一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮•莎莉文老师。
⑥第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个布娃娃。后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿布娃娃。莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。
⑦我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”（pin）、“杯子”（cup）、以及“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）这些词。世间万物都有自己的名字，这是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的。 ⑧有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。
⑨这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没
有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
⑩我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 ⑪水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
⑫井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
⑬那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
（1）请用简洁的语言概括文章第①-⑤自然段的主要内容。
（2）在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？
转变前： 转变后：
（3）请从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。
在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” （4）下列各句中，对课文分析不正确的一项是
A.“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”运用比喻的修辞手法，生动形象地表现“水”对“我”的重要影响，表现莎莉文老师通过让我亲身体验“水”的方式开启了“我”智慧和情感的大门，表达了对莎莉文老师教育的感激之情。
B.“我开始以好奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的“眼光”是指“我”懂得了每样东西都有名称，而且似乎都有了生命。
C.“发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱”的含义是：因为心中不懂得什么是爱，没有爱，就对洋娃娃没有感情，所以也就没有惭愧和悔恨的情感。 D.《再塑生命的人》从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。
（5）海伦是个重度残疾的儿童，在莎莉文老师的引领下创造出了生命的奇迹，海伦成功的因素有哪些？从莎莉文老师和海伦身上，你得到了哪些启示？ 11．（18分）阅读下文，完成问题。 北平的秋
老舍 ①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，昼夜的长短也划分得平匀。没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什
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么威胁与损害的。西山北山的蓝色都加深了一些，每天傍晚还被上各色的霞帔。 ②在太平年月，街上的高摊与地摊、果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，与通体有金星的香槟子，再配上为拜月用的，贴着金纸条的枕形西瓜，与黄的红的鸡冠花，可就使人顾不得只去享口福，而是已经辨不清哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看，微微的有些醉意了！
③那些水果，无论是在店里或摊子上，又都摆列的那么好看，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。况且，他们还会唱呢！他们精心的把摊子摆好，而后用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”：“唉——一毛钱儿来耶，你就挑一堆我的小白梨儿，皮儿又嫩，水儿又甜，没有一个虫眼儿，我的小嫩白梨儿耶！”歌声在香气中颤动，给苹果葡萄的静丽配上音乐，使人们的脚步放慢，听着看着嗅着北平之秋的美丽。 ④同时，良乡的肥大的栗子，（ ）细沙与糖蜜在路旁唰啦唰啦的炒着，连锅下的柴烟也是香的。“大酒缸”门外，雪白的葱白正拌炒着肥嫩的羊肉；一碗酒，四两肉，有两三毛钱就可以混个醉饱。高粱红的河蟹，用席篓装着，沿街叫卖，而会享受的人们会到正阳楼去用小小的木锤，轻轻（ ）那毛茸茸的蟹脚。
⑤同时，在街上的“香艳的”果摊中间，还有多少个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的扇着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜；这雕塑的小品给千千万万的儿童心中种下美的种子。
⑥同时，以花为粮的丰台开始一挑一挑的往城里运送叶齐苞大的秋菊，而公园中的花匠，与爱美的艺菊家也准备给他们费了半年多的苦心与劳力所养成的奇葩异种开“菊展”。北平的菊种之多，式样之奇，足以甲天下。
⑦同时，像春花一般骄傲与俊美的青年学生，从清华园，从出产莲花白酒的海甸，从东南西北城，到北海去划船；荷花久已残败，可是荷叶还给小船上的男女身上染上一些清香。
⑧同时，那文化过熟的北平人，从一入八月就准备给亲友们送节礼了。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。 ⑨北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！
（选自《四世同堂》，略有改动）（1）将正确的词语填在下面句子的括号内。 混着 裹着 敲打 敲裂
同时，良乡的肥大的栗子，①（ ）细沙与糖蜜在路旁唰啦唰啦的炒着，连锅下的柴烟也是香的。……而会享受的人们会到正阳楼去用小小的木锤，轻轻②（ ）那毛茸茸的蟹脚。
（2）文章③段画线句中的“唱”是否能改成“吆喝”，为什么？阅读上下文，请简要分析。 （3）作者认为北平之秋比天堂更繁荣，通读全文，请用简洁的语言来概况北平秋天繁荣的景象。
（4）请按要求具体分析本文首段和《济南的冬天》首段的相同之处（从内容、写作手法、作者情感中任选两个角度）。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹：济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪
事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 （《济南的冬天》首段） 四、写作，以下两题，选做一题。（55分）
• 12．（55分）欣赏美景，乐在其中；获得新知，乐在其中；克服困难，乐在其中；结交挚友，乐在其中；积极奉献，乐在其中……升入初中后，你在学习与生活中，有哪些关于“乐”的经历和感悟呢？ 请以“乐在其中”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。 13．生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 请以“我有这样一个_____”为题目，写一篇记叙文。要求在题目的横线上填写一个自己要写的人（例如：妈妈、老师、叔叔、伙伴、朋友、邻居等），构成完整的标题。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。
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