13、白鹅
第一课时
龙凤小学 胡座平
教学目标
1．会认8个生字，会写12个生字。正确读写词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。理解、积累并学会运用部分词语。
3．能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。
4．初步体会抓住动物的特点，用词准确、描写风趣的写作手法。
教学重点
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。理解、积累并学会运用部分词语
教学难点
能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。
教学时间
2课时
教学准备
1．学生准备：了解作者丰子恺、自学课文。
2．教师准备：课件以及相关的教学资料。
教学过程
一、创设情景引课
1．今天老师给大家带来了几个朋友，认真倾听，猜一猜是哪些朋友？（播放动物声音）
2．课件出示丰子恺的画《白鹅》。认识鹅, 背诵唐诗《鹅》。（板书白鹅）
3．课件出示丰子恺,了解丰子恺.
二、识字学词，扫清障碍。
1．丰子恺老先生写了一只怎样的白鹅。我们打开书去看看吧。请同学们大声读课文，借助拼音把课文读正确、流利。边读边作记号。开始吧。
2．出示灯片，读生字、新词。
（１）（生当小老师带读）
（２）学生字供 厉 苟 脾
3、课文中有很多新词，你自己理解了哪个。咱们来交流一下。
三、再读课文，整体感知，理清脉络。
1、默读课文，边读边想这是怎样的白鹅。
2、找中心词语,中心句子。
3、通过“好一个高傲的动物！”体会作者的感情。
4、它的高傲表现在哪里？
四、品读感悟，积累语言。
1、作者写得最有趣的是哪个方面？
2、根据课文内容概括吃相。
3、理解吃相。
(1)理解三眼一板、一丝不苟。
(2)理解从容不迫、架子十足。
4、理解第六段。
(1)找出描写吃相精彩的地方 。
(2)根据图理解鹅狗争食的来回。
(3)理解文章里边含有古词的句子。
五、感受写法、积累语言
1、老爷爷还写小朋友们才写的小动物，还能写得这么生动，什么原因？
2、从“巧妇难为无米之炊”,体会丰子恺爷爷词汇量积累得多.。
3、同学们课下可以抄写自己喜欢的词语，句子。还要背一背，学着用一用。
板书设计： 白 鹅
叫声
好一个高傲的 白鹅 步态
吃相: 三眼一板、一丝不苟
从容不迫、架子十足
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