一、部编七年级语文下册 综合性学习 1．口语交际与综合性学习。
目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校七年级（3）班以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开了一次班会。请你参与完成以下任务。 （1）请针对如何正确使用手机提出三条合理化建议。 （2）下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。 环节一：开场白 环节二：________ 环节三：________ 环节四：小组辩论会 环节五：家长代表发言 环节六：________
（3）你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说他？
【答案】 （1）示例：①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。
（2）讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结 （3）劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。
【解析】【分析】（1）作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白。如上课期间不能玩手机，借助手机查阅资料等。 （2）结合本题中给出的两个环节活动来看，要通过所填的活动收获，最后进行一次小组间的辩论会，我们可想活动环节时间不能太长，还要让学生认识到手机的利与弊，可以为：讲用手机的故事；演手机入校园的情景剧等简短的活动，最后一个环节一般为总结环节。
（3）劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明在玩手机被老师发现后，对这位老师产生了抵触情绪，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
故答案为：⑴ ①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。
⑵讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结 ⑶ 劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。
【点评】⑴先要明确题目要求中的目标指向性，然后针对题目的具体要求，结合自己的生活学习实践，分条给出建议。
⑵本题考查的是活动设置的建议。要切合学生切身实际，结合题目中给出的环节，补全空白环节。
⑶本题考查的是口语交际中的劝说。作答时要考虑到，选择组织对方乐于接受的语言进行
劝说。
2．阅读语段，按要求完成下面的问题。
①挫折与失败总是伴随着我们的生命来到这个世界。②我们费尽心思地躲避，也避免不了不遭受挫折和失败。③但是，挫折并不等于失败。④________一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来，________他今天的失利，就不是真正的失败。 （1）请提取第①句的主干。
（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面。 （3）请在第④句的横线上补上一组关联词语。
________一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来，________他今天的失利，就不是真正的失败。
【答案】 （1）挫折与失败来到世界。
（2）我们费尽心思地躲避，也避免不了遭受挫折和失败。 （3）如果；那么
【解析】【分析】（1）这句话的主语是“挫折与失败”；后面部分是谓语，包含谓语动词“伴随”，状语“总是伴随着我们的生命”，定语“这个”，宾语“世界”。所以句子主干为“挫折与失败来到世界”。
（2）本句中，“避免不了不遭受挫折和失败”由于否定不当而导致不合逻辑，应该把“遭受”前的“不”去掉。
（3）第④句是两个分句，前面讲“一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来”只是一种假设，后面“他今天的失利，就不是真正的失败”就是这种假设情况下出现的结果，前后分句构成了假设关系，所以应该填上表假设关系的关联词语。 故答案为：⑴挫折与失败来到世界。
⑵我们费尽心思地躲避，也避免不了遭受挫折和失败。 ⑶如果；那么。
【点评】⑴本题考查句子主干提取。句子主干需要提出主语、谓语、宾语三个部分； ⑵不合逻辑是病句常见的类型，主要有并列不当、否定不当、主客倒置和不合生活事实。句子中出现“和”“等”或顿号注意查找因并列不当或不能包含等因素引起的逻辑错误。见到否定词语，反问句及表示否定意思的词语，查找因否定不当而造成的逻辑错误。见到“被”“受”“对”“对于”等表示主客关系的词语注意查找因主客倒置而引起的逻辑错误； ⑶本题考查关联词运用。根据两个语句的关系，即可选择出正确的关联词语。
3．汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣赏价值。班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。
（1）【活动一：我来介绍】请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。（限80字以内）
材料一：临慕法两个意思，一是临，一是摹。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。
材料二：东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。
材料三：练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。
材料四：甘肃成县的《西狭领》被国务院列为全国重点保护文物。 材料五：临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。
（2）【活动二：我能表达】李明同学写不好汉字，同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着笔在纸上书写了，写不好没关系。”你说：________。
【答案】 （1）练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。
（2）李明，你这样的想法是不对的，虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书写艺术是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。
【解析】【分析】（1）题干给出的材料向我们介绍了书法的相关知识，其中材料一，材料三，材料五主要介绍的是练习书法的方法，整合这些信息，语句通顺，逻辑合理即可。 （2）口语交际一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。这里要注意说服李明，语言要委婉，围绕“书法是中华民族优秀传统文化之一，不但生活中还需要用笔书写，也是一种文化传承”来劝说即可。
故答案为：⑴ 练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。
⑵ 李明，你这样的想法是不对的，虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书写艺术是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。
【点评】⑴此题考查了材料的概括探究。
以上几个材料，可分别概括书法的写作方法，材料一、三、五这几则可得出写字方法。 ⑵此题考查了反驳观点的撰写。
首先要表态，其次说明自己的理由，合理即可。要有称呼语 注意说话的语气。
4．2019年3月12日是第41个植树节，某班举办“中国绿”主题活动，请你完成以下任务。 材料一：
近日，省绿化委、省林业局授予蕉城区、福鼎市“福建省森林城市”荣誉称号，授予。屏南县、周宁县、拓荣县、霞浦县、寿宁县、古田县“福建省森林县城”荣誉称号。这些荣誉仅仅是宁德市大力开展森林城市建设的一个缩影，目前，中心城建成区绿地率37．29%，人均公国绿地面积15．26平方米，全市造林绿化累计投入9．67亿元。 材料二：
材料三：
60年代的塞罕坝，集高寒、高海拔、大风、沙化、少雨五种极端环境于一体，自然环境十分恶劣。三代建设者高原接力，在塞罕坝创造出世界上面积最大的人工林，创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。为此，塞罕坝林场建设者被联合国环境规划署授予环保最高荣誉“地球卫士奖”。如今塞罕坝正发挥着无可替代的效益，首先塞罕坝林场多年来累计上缴利税近亿元，现林场固定资产3亿多元，产生良好的经济效益。其次是阻沙源、保水源，维护京津生态安全。中国林科院核算评估，塞罕坝每年可产生120亿元的生态效益。同时取得重大社会效益，在人才培养、科技推广与示范、生态与思想教育等方面发挥了重要作用，有效地传播了生态文化，弘扬了生态文明。 （1）下列表述符合以上材料的一项是（ ）
A.目前宁德市的绿地率高达37．29%，受到省绿化委、省林业局表彰。 B.塞罕坝林场的建设者创造了绿色奇迹，获得环保最高荣誉“地球卫士奖。 C.2000—2017年中国绿叶面积居全球首位，远超其他九个国家和地区。 D.根据材料二得知，除图中上人同家和地区外，其他国家绿叶面积都没增长。 （2）阅读材料三，概括塞罕坝无可者代的效益。 【答案】 （1）B
（2）产生良好的经济效益，产生良好的生态效益，取得重大社会效益。
【解析】【分析】（1）A项，错误，与原文是“目前，中心城建成区绿地率37．29%”不符。C项，错误，2000—2017年绿叶净增长面积排名前十的国家和地区，中国居首位。D项，“其他国家绿叶面积都没增长”错误，图中不显示，并不等于没增长。故选B。 （2）仔细阅读材料三，不难找到相关句子“首先塞罕坝林场多年来累计上缴利税近亿元，现林场固定资产3亿多元，产生良好的经济效益。”“其次是阻沙源、保水源，维护京津生态安全。中国林科院核算评估，塞罕坝每年可产生120亿元的生态效益。”“同时取得重大社会效益，在人才培养、科技推广与示范、生态与思想教育等方面发挥了重要作用，有效地传播了生态文化，弘扬了生态文明。”分条概括作答即可。 故答案为：⑴ B
⑵ 产生良好的经济效益，产生良好的生态效益，取得重大社会效益。
【点评】⑴本题考查材料内容的理解，注意通读材料，把握内容，揣摩选项正误。 ⑵本题考查材料信息的提炼，注意明确材料内容，抓住关键信息用简洁的语言概述。
5．学校为弘扬中国传统“孝”文化举办了一次画展，其中有一幅画（如下图）特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。
（1）请描述画面上的主要内容。
（2）请你给这幅画命一个符合图画主旨并且好听的名字。
【答案】 （1）这幅画画了两个内容：一幅是孩子小时候坐在板凳上，妈妈给他洗脚；一幅是妈妈老了坐在板凳上，儿子给她洗脚。 （2）报恩或者尊老爱幼
【解析】【分析】（1）本题解题技巧：有顺序，客观，完整，注意字数要求。示范：画面上方是一个坐在板凳上的妈妈给坐在凳子上的儿子洗脚，画面下方则是一个坐在小凳上的儿子给坐在高高椅子上的妈妈洗脚。
（2）结合题干的“孝”主题画展可知这是与孝顺有关的漫画，故题目中最好出现孝的字眼或与孝有关的字眼。示范：最美“孝”容，百善孝为先。
故答案为：⑴ 这幅画画了两个内容：一幅是孩子小时候坐在板凳上，妈妈给他洗脚；一幅是妈妈老了坐在板凳上，儿子给她洗脚。 ⑵ 报恩或者尊老爱幼
【点评】⑴一、仔细观察画面：漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。 二、看画中的语言文字 ：漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。画面上方是一个坐在板凳上的妈妈给坐在凳子上的儿子洗脚，画面下方则是一个坐在小凳上的儿子给坐在高高椅子上的妈妈洗脚。
⑵本题考查学生给漫画拟标题的能力。拟写标题，需要紧扣主题，语言简明，句式整齐，富有号召力。本题围绕主题“孝”拟写即可。
6．班级举行“孝亲敬老”系列活动，共有以下四个活动项目： 活动项目 活动主题 ① ② ③ ④ 活动内容 父兮生我，母兮鞠我 ( ) 寸草心回报三春晖 ( ) 老吾老以及人之老 ( ) 巾帼英雄，忠孝两全 探究认知木兰的形象 （1）请根据活动主题，在下列选项中选取相应的活动内容，把序号填写到上面括号内。( )
A.给父母做一份爱心早餐 B.写回忆父母养育之恩的征文 C.周末去敬老院做义工送温暖
（2）在第④项活动中，同学们对《木兰诗》的活动主题有了争议，到底是表现对国家的忠，还是表现对父母的孝?下面是两种意见的交锋记录表请你结合这首诗的内容，写出支持第二种意见的理由。(60字左右)
第一种意见：表现对国家的忠 第二种意见：表现对父母的孝 木兰从军的原因是“阿爷无大几，木兰面对国家紧急征兵，木兰敢于担当，毅然决定无长兄”，可见她主要还是从家庭考支 代父从军，体现出舍小家为国家的精神。 持 理 “万里赴戎机，关山度若飞”，表现木兰奔赴战场由 的勇敢矫健;“将军百战死，壮士十年归”，表现木兰英勇善战，胜利归来。一个御敌卫国的英雄形象屹立在读者面前。 （3）通过探讨你认识到忠与孝国与家其实是相辅相成密不可分的，借用孟子的话来表达就是“天下之本在国，________，家之本在身”。 【答案】 （1）A,B,C
（2）【示例1】诗歌对木兰的征战生活只是略写，而运用反复渲染、强调木兰对爷娘的思念，充分表现了一个孝女对于父母的牵挂之情。
【示例2】“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，可见木兰并不在意英雄的功名，只愿及早归家尽孝，与家人共享天伦之乐
________ 虑，为家人排忧解难，尽一份女儿的孝道责任。
（3）国之本在家
【解析】【分析】（1）“父兮生我，母兮鞠我”，是“父亲母亲生我养育我”的意思，表达对父母亲的感恩之情，所以可以开展活动B；写回忆父母养育之恩的征文；“寸草心回报三春晖”，“寸草心”指孩子的心意、孝心，“三春晖”指母亲伟大的养育之恩，此句是说要用孝心回报伟大母爱。活动可以选择A； 给父母做一份爱心早餐。“老吾老以及人之老”中，第一个“老”是作动词“赡养”，后两个作名词“老人”，意思是“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人”。对应活动C。
（2）《木兰诗》第二章写木兰辞家出征，“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”，反复以“不闻、但闻”表现出征行军速度快、军情紧迫，以及对父母亲的思念，孝敬之情跃然纸上；第三章征战归来，极力写战功之大，赏赐之多，但是木兰面对功名与可汗的询问，木兰却回答“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，迫不及待想回到父母亲的身边，孝敬父母，与家人团聚。
（3）这句话出自《孟子·离娄上·第五章》——孟子曰：“人有恒言，皆曰，‘天下国家。’天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”意思是，人们有句口头语，都说‘天下国家。’天下的基础是国，国的基础是家，家的基础是个人。” 故答案为：⑴ A B C
⑵ 【示例1】诗歌对木兰的征战生活只是略写，而运用反复渲染、强调木兰对爷娘的思念，充分表现了一个孝女对于父母的牵挂之情。
【示例2】“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，可见木兰并不在意英雄的功名，只愿及早归家尽孝，与家人共享天伦之乐 ⑶ 国之本在家
【点评】⑴本题考查活动内容的把握，注意结合活动主题的理解，选择合适的选项。 ⑵本题考查论据的把握，注意要围绕论点“ 表现对父母的孝 ”，颜值成立即可。 ⑶本题考查名言警句的积累，注意根据孟子上半句的提示，明确所填写内容。
7．某学校举办“走近中华传统文化”主题活动。活动中，同学们倾听了汉语言文字和中国古典文学知识的讲座，参观了书法展和对联展，观看了戏曲演出，很有收获。请阅读小明同学所写的感想，完成下列小题。
文言是中国文化的根。三千年间，我国重要典籍均为文言。各个时代的作品特色鲜明，如诸子百家散文、汉赋、魏晋人物志……有的质朴无华却nài人寻味，有的大气恢弘令人心旌动荡，有的幽默诙谐让人①________（忍俊不禁 情不自禁）。各个时代名篇迭出，《逍遥游》《洛神赋》《兰亭集序》《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》……一篇篇文言佳作仿佛从天上瑶池中②________（迸溅 迸射）出的仙露琼浆，【甲】________。这些用文言撰写的经典之作集合起来像一条永不枯竭的河流，【乙】________。这些经典与其他典籍一起化为文化基因，融入炎黄子孙血脉里，形成了中华民族特有的思维方式、审美方式和表达方式。
与图像相比，文言有自身的优势。图像直观、没有余味，文言的抽象性则给读者提供了无限的想象空间。较之白话的直白和浅露，【丙】________具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”，为读者提供了巨大的再创造空间，品读文言的过程就是想象力的展开与激活的过程。并且，文言所特有的节奏和音韵，即在表达上所形成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等等，使它具有白话所无法比拟的语言张力。晚年居住在台湾的于右任先生用文言写下《望大陆》一诗——
葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。
放眼古今中外，思乡的诗文千千万万。用古老的文言吟诵出来的绝唱，最能触动炎黄子
孙灵魂深处的隐痛。
面对如此绝唱，对文言持有偏见的人应当深刻反思：时下国人言语之粗俗，整体文化教养之令人失望，是否与文言传统的断裂有某种关系？如果将来有一天文言在中华大地上成为鲜为人知的语言，那将不只是一种遗hàn，更是意味着我们的文化之源已经断流，精神之根已经枯死。到那时，我们的文化生命何以延续？
（1）下面对划线字的注音和根据拼音写汉字的判断，全都正确的一项是（ ） A.仙露琼（qòng）浆 鲜（xiǎn）为人知 奈人寻味 遗憾 B.仙露琼（qiòng）浆 鲜（xiǎn）为人知 耐人寻味 遗憾 C.仙露琼（qòng）浆 鲜（xiān）为人知 耐人寻味 遗撼 D.仙露琼（qiòng）浆 鲜（xiān）为人知 奈人寻味 遗撼
（2）根据上下文推断，文中①处和②处填入的词语最恰当的一项是（ ） A.①忍俊不禁 ②迸溅 B.①情不自禁 ②迸射 C.①情不自禁 ②迸溅 D.①忍俊不禁 ②迸射
（3）文中【甲】【乙】【丙】三处依次填入的语句最恰当的一项是（ ） A.【甲】滋养了世代中国人 【乙】饮之令人沉醉 【丙】文言的含蓄和蕴藉 B.【甲】滋养了世代中国人 【乙】饮之令人沉醉 【丙】含蓄和蕴藉的文言 C.【甲】饮之令人沉醉 【乙】滋养了世代中国人 【丙】含蓄和蕴藉的文言 D.【甲】饮之令人沉醉 【乙】滋养了世代中国人 【丙】文言的含蓄和蕴藉 （4）文中画线句作为所在段的总起句，表达有所不妥，请加以改正。 【答案】 （1）B （2）A （3）D
（4）与图像和白话相比，文言有自身的优势。
【解析】【分析】（1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“琼浆”：用美玉制成的浆液，亦比喻美酒或甘美的浆汁。读“qiòng jiāng”，注意据义定音。字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“憾”与“撼”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。再如“耐人寻味”：意味深长，值得人仔细体会琢磨。注意据义定形。所以选B。
（2）①忍俊不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。“幽默诙谐”的语境，自然选“忍俊不禁”。②迸溅：向四外飞溅。迸射：喷射。语境描绘的是从天上瑶池中喷出的仙露琼浆的情形，用来比喻美丽景象，应选“迸溅”。所以选A。
（3）一空，“仙露琼浆”一般比喻美酒，所以自然选“饮之令人沉醉”。二空，形容“河流”对人类的滋养，所以选“滋养了世代中国人”。三空，与“白话的直白和浅露”形成对比的，应该是“文言的含蓄和蕴藉”。所以选D。
（4）下文有“较之白话的直白和浅露”的内容，而“与图像相比，文言有自身的优势”漏掉了“白话像”，所以应改为：与图像和白话相比，文言有自身的优势。要注意，文段的总领句，一定要把语段概括全面，不能偏废其一。 故答案为：⑴B；⑵A；⑶D；
⑷与图像和白话相比，文言有自身的优势。
【点评】⑴本题考查学生对字形的掌握。作答此类题目，如果确定自己会读或会写，直接作答即可；
⑵本题考查近义词的使用。难点是先要理解句子的内容，再对进行近义词的辨析，结合语境进行解答。答题时注意根据句意理解词语；
⑶本题考查学生衔接语句的基本能力。解答时要结合上下文语境进行具体分析，着重判断即可；
⑷本题主要考查语句的表达能力，要注意，文段的总领句，一定要把语段概括全面，不能偏废其一。
8．学校开展“孝亲敬老，从我做起”的孝心活动，作为学校的一名学生，请你积极参加并完成以下任务。
（1）为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传标语。 （2）下面是七一班学生拟定的“孝亲敬老月”活动计划： 【活动目标】
①了解中国传统的孝文化，发扬和继承中华民族孝亲敬老的优良传统。（甲） ②积极参加孝亲敬老活动，树立心存感恩、孝敬父母、汇报社会的美好品德。（乙） 【活动主题】孝亲敬老，从我做起 【活动步骤】 ①……
②以“孝亲敬老，从我做起”为主题，布置宣传栏、 （丙） 、制作活动海报，积极宣传，营造校园孝亲感恩的氛围。 ③……
Ⅰ（甲）句语序有问题，应将“________”与“________”互换。 Ⅱ（乙）句词语搭配不当，应将“________”改为“________”。 请在（丙）处填上一种恰当的宣传形式________。 【答案】 （1）弘扬中华孝道，建设文明校园。 （2）发扬；继承；树立；培养；黑板报
【解析】【分析】（1）宣传语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶的修辞。示例1：敬老从心开始，助老从我做起；示例2：敬天下老人，扬中华美德；示例3：关爱今天的老人就是关爱明天的自己。
（2）①“发扬和继承中华民族孝亲敬老的优良传统”中“发扬和继承”语序不当，不符合逻辑，应该要先继承然后才能发扬。②“树立心存感恩、孝敬父母、汇报社会的美好品德”中“树立”与“品德”不能搭配，可改为“树立心存感恩、孝敬父母、汇报社会的高尚人生观”或“培养心存感恩、孝敬父母、汇报社会的美好品德”。③活动的宣传形式注意要扣住主题，
达到“孝亲敬老”的宣传目的。示例：进行演讲比赛、举行诗文朗诵。 故答案为：（1） 弘扬中华孝道，建设文明校园。 （2） Ⅰ 发扬 ； 继承 Ⅱ 树立 ； 培养 黑板报
【点评】（1）此题考查了宣传标语的拟写。回答此题时要注意以下问题：做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的。撰写此标语时一定围绕着主题来回答，要求语句简练优美，主题突出，一下让人记住。
（2）ⅠⅡ 本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
最后一问考查活动栏目的设计，注意结合主题，设计切实可行的栏目。
9．《中国诗词大全》是央视一档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词、寻文化基础、品生活之美”为宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。请你也来参加！ （1）请在诗句横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。 备选字：A．情 B．信 C．痕 D．声
①人似秋鸿来有________，②事如春梦了无________。 （2）请阐述下列经典诗句所蕴含的中华美德。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
（3）请从表格中识别出一句七言律诗，并写在横线上。 相 无 纸 重 山 上 水 逢 路 复 疑 马 【答案】 （1）B；C
（2）表达了诗人老当益壮，锐意进取的精神。 （3）山重水复疑无路
【解析】【分析】（1）“人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕”出自宋代诗人苏轼的《正月二十日与潘郭二生出郊寻春忽记去》，全诗是：“东风未肯入东门，走马还寻去岁村。人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。江城白酒三杯酽，野老苍颜一笑温。已约年年为此会，故人不用赋招魂。”故答案：BC。
（2）“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”意思是年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。这句诗蕴含一股自强不息的豪迈气概，抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。
（3）此题考查学生诗词积累和默写能力，结合所学可知这几个字包含的诗句是：浅草才能没马蹄。
故答案为：⑴① B ；② C
⑵ 表达了诗人老当益壮，锐意进取的精神。 ⑶ 山重水复疑无路
【点评】⑴本题考查诗句的炼字，注意结合诗句内容选择合适的字，做到符合语义和语境。
⑵本题考查诗句思想感情的把握，注意结合句意，揣摩感情。 ⑶本题考查诗句的积累，注意根据提示字，组成一句连贯的诗句。
10．综合性学习。
（1）下面是指写黄河的诗句，其中有一句与另两句所体现的黄河特点不相同，请找出来，并简要说明理由。
①黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白） ②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘高锡） ③古来黄河流，而今作耕地。(元代·萨都刺） 我选 ________句，理由是 ________ 。
（2）黄河哺育了炎黄子孙，滋养了华夏文明。根据“相关链接”的内容与示例，请你写一段“黄河”礼赞。（至少使用一种修辞手法，不少于20字）
【相关链接】礼赞——对某事物或人物的赞美，是比赞赏更书面的一种用法，带有一种敬重和钦佩的味道。
示例：长城，你凝结了千万个劳动人民的血汗，是中华人民智慧与劳动的结晶；长城，你像一条巨龙盘旋在群山之中，你不只是一座建筑，更是一种伟大的精神和巨大的动力。 【答案】 （1）③；其他两句都体现了黄河河道漫长、气势磅礴的特点，而该句则体现了黄河古今变化的特点
（2）黄河，如慈祥的母亲，哺育了一代又一代炎黄子孙；黄河，用不竭的河水，浇开了一朵又一朵文明之花。您永远是中华民族的脊梁！
【解析】【分析】（1）抓住诗句中的关键词理解诗句意思，①从“落天”“万里”可知这句话写出黄河河道漫长、气势磅礴的特点。②从“九曲”“万里”“天涯”可知这句话写出黄河河道漫长、气势磅礴的特点。③通过今夕对比写出了黄河古今的变化。故选③。
（2）在华夏儿女的心目中，黄河是中华儿女的母亲河，滋养了中华民族上下五千年的文明；黄河是中华民族的象征，它不怕困难，百折不饶的精神永远激励中中华儿女奋勇向前。答题时，要紧扣这些内容对黄河进行礼赞。注意用语要书面化，要至少使用一种修辞手法，要表达强烈的赞美之情。
故答案为：⑴③；其他两句都体现了黄河河道漫长、气势磅礴的特点，而该句则体现了黄河古今变化的特点
⑵ 黄河，如慈祥的母亲，哺育了一代又一代炎黄子孙；黄河，用不竭的河水，浇开了一朵又一朵文明之花。您永远是中华民族的脊梁！
【点评】⑴本题考查理解诗句的能力。答题是要抓住诗句中的关键词理解诗句大意，然后
再根据诗句意思答题。
⑵本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
11．阅读下面材料，按要求作答。
近日，国内一所大学成立了影视传媒学院，当红明星被聘为该学院的客座教授。他在微博上表示，自己没有上过大学，对当教授很惶恐。对此，网友们也纷纷发表议论—— @清断：明王们还是先教好自己的孩子吧
@小実：好开心！我一定要势力考进去，做偶像的学生
@abc：美国明星有当总的，但没有做教授的。基辛格曾想去某大学做教授，被该校的校长一口回绝。
（1）请用一句话概括以上材料内容，不超过20字
（2）就国内这所大学的做法，请跟帖评论，表明你的观点，并简述理由。 【答案】 （1）某明星被聘为大学教授，网友们对此说法不一。
（2）示例：明星不等于艺术家，不要把学校变成一个追星舞台。明星去学校任客座教授，会带来负面影响。明星都有自己的粉丝，这些粉丝大部分都是不设防的年轻人，粉丝会被明星吸引，慕名报考学校，把校园变成追星的舞台，反过来明星就会变得更加“明星化”，这就变成了一个互相借光的恶性循环了。
【解析】【分析】（1）概括语段主要内容，是压缩语段的一种传统题型。要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅。如可提取“国内一所大学成立了影视传媒学院，当红明星被聘为该学院的客座教授”“对此，网友们也纷纷发表议论”分析，即可整理出正确答案。
（2）“跟帖”这一形式紧跟时代潮流，是学生比较熟悉的。要求平时多关注社会热点，并对社会现象 或社会热点问题有自己独特的见解。一定要观点鲜明，也就是要对“明星去学校任客座教授”的做法表达赞同或反对的立场，理由要真实有效。 故答案为：⑴某明星被聘为大学教授，网友们对此说法不一；
⑵示例：明星不等于艺术家，不要把学校变成一个追星舞台。明星去学校任客座教授，会带来负面影响。明星都有自己的粉丝，这些粉丝大部分都是不设防的年轻人，粉丝会被明星吸引，慕名报考学校，把校园变成追星的舞台，反过来明星就会变得更加“明星化”，这就变成了一个互相借光的恶性循环了。
【点评】⑴对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息； ⑵本题主要考查语言表达能力以及概括能力。要求学生平时多关注社会热点，并对社会现象或社会热点问题有自己独特的见解。
12．某学校七年级二班要开展一次“天下家国”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）请你围绕活动的主题，仿照示例再设计两个活动方案的名称。 示例：爱国人物故事会
（2）香港著名歌手张明敏说过：“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族、爱我中华、爱我社会的歌曲。”你如何看待这一问题？ 【答案】 （1）爱国诗词朗诵会 爱国名言展示会 爱国书籍交流会
（2）我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。
【解析】【分析】（1）此题考查了主题活动的设定。活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。活动的名称要易于识记。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，据此可设计为：爱国诗歌朗诵，爱国名言展示等。
（2）本题考查表达观点。解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明。张明敏的这首歌表达了深切的爱国情怀，所以我们应该赞同他的话，理由可以唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人，增强凝聚力，时刻以我们是中国人而感到骄傲。 故答案为：⑴爱国诗词朗诵会 爱国名言展示会 爱国书籍交流会；
⑵我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。
【点评】⑴适合中学生开展的活动有：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。从中选择两种活动，按照所给的示例拟写名称即可
⑵语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
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