《“没头脑”和“不高兴”》教案

《“没头脑”和“不高兴”》教案设计

★教学目标：

1.默读课文，把握课文主要内容；明白如果从小没有养成好习惯，长大后就会造成不可挽回的损失。

2.会认“咒、暂”2个生字，积累词语“满不在乎、垂头丧气、热闹非凡”。

★教学重点：默读课文，把握课文主要内容。

★教学难点：明白如果从小没有养成好习惯，长大后就会造成不可挽回的损失。

★课时安排：1课时。 ★教学过程：

一、导入课文，激趣引思。

1.课件出示作者任溶溶的资料，指名读。 2.介绍作者。

任溶溶是著名的儿童文学翻译家、作家。著有童话集《“没头脑”和“不高兴”》、儿童诗集《小孩子懂大事情》等。今天我们就来学习他的一篇童话。（板书课题）

二、初读课文，畅谈感受。 1.出示自学要求，学生自学课文。

（1）小声读课文，初步了解内容，思考课文写了一件什么事。

（2）画出生字和不理解的词语，联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。

（3）提出不懂的问题。 2.师生交流，讨论收获。 （1）检查字词。

①指名读字词：咒、暂、满不在乎、垂头丧气、热闹非凡。（强调：“暂”是平舌，不要读成卷舌。）

②指导重点词语。

满不在乎：满，全；在乎，在意。形容丝毫不在意、无所谓的样子。

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垂头丧气：垂头，耷拉着脑袋；丧气，神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。

（2）引导学生抓住“变”字理清课文脉络。

①思考：哪一部分讲了变化前的“没头脑”和“不高兴”？哪一部分讲了变化后的“没头脑”和“不高兴”？哪一部分讲了变回后的“没头脑”和“不高兴”？

②学生讨论，理清脉络。

第一部分（第1～11自然段）：“没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”想什么都不周全，丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反，经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了，“没头脑”做了建筑师，“不高兴”做了演员。

第二部分（第12～20自然段）：他们给别人带来了很大的麻烦，请求仙人把他们变回来。

第三部分（第21自然段）：“没头脑”明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的毛病。

（3）用简练的语言总结课文的主要内容。

①教师提示：利用“连接段意法”，再把句子说通顺。 ②小组合作，练习概括主要内容。

③教师明确：课文讲了一对外号叫“没头脑”和“不高兴”的好朋友，他们一个做起事来经常丢三落四，一个总是跟别人反着干，结果经常吃苦头，不高兴。在仙人的帮助下，“没头脑”做了建筑师，“不高兴”当了演员。但他们都因为自己的毛病，给别人带来了害处，造成了苦恼。之后，他们明白了从小要养成好习惯，并决心改正坏习惯。

三、合作探究，披文入情。

1.教师出示探究要求，学生以四人小组为单位合作探究。（提示：找出相关语句并进行分析。）

（1）“没头脑”和“不高兴”各有什么性格特点？ （2）他们的这些特点带来了哪些害处？ （3）课文告诉我们什么道理？ 2.小组探究，交流答案。

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（1）“没头脑”：他记什么都打折扣，想什么都不周全，想到这个，就忘了那个。

“不高兴”：他脾气有点儿怪，什么事都要跟别人反着干。大伙儿向东，他偏要向西；大伙儿向西了，他又要向东。

（2）“没头脑”设计的少年宫漏洞百出，“不高兴”演的武松打虎人们没法看。

（3）出示句子：他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！ 3.引导：这个故事对我们有什么启示？ 学生讨论回答，教师归纳：应从小养成好习惯。 四、对照梳理，积累运用。 1.角色换位，加深体会。

引导：此时，如果你就是“没头脑”，看着自己设计的大楼、看着台上不肯倒下的“不高兴”，你有什么想法？

进一步引导学生明理：从小要养成好习惯，没有好习惯长大后就会造成不可挽回的损失，会给别人带来烦恼。

2.追问：你喜欢这个童话吗？为什么？

学生讨论交流，指名回答。（提示：引导学生结合童话的想象力、趣味性和教育意义回答。）

3.拓展延伸：生活中，有没有这样的“没头脑”与“不高兴”？他们会遇到什么麻烦？

学生小组交流，指名回答。（回答提示：学生回忆自己生活中类似的事情，说话要有中心，有条理。）

五、课堂小结。

1.课件出示：故事讲了一对外号叫“没头脑”和“不高兴”的好朋友，他们一个经常丢三落四，一个总跟别人反着干，结果经常吃苦头，不高兴。在仙人的帮助下，“没头脑”做了建筑师，“不高兴”当了演员。但他们都因为自己的毛病，给大家带来了害处，造成了苦恼。从此他们明白了要从小养成好习惯。（要求学生根据所学内容填空，全班齐读。）

2.结束语：今天同学们表现得很好，希望大家从小养成好习惯。长大以后成为国家的栋梁。

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板书设计

3 “没头脑”和“不高兴” “没头脑”：他记什么都打折扣，想什么都不周全，想到这个，就忘了那个。 “不高兴”：他脾气有点儿怪，什么事都要跟别人反着干。 从小养成好习惯 课时作业设计 一、根据意思写词语。

1.形容丝毫不在意，无所谓的样子。（ ） 2.形容人聚集得非常多。（ ）

3.形容失败或不顺利而情绪低落的样子。（ ） 答案：1.满不在乎 2.人山人海 3.垂头丧气 二、根据课文内容填空。

通过学习这篇童话，我认识了_______________________的“没头脑”和____________________的“不高兴”。这个故事告诉我们：______________。

答案：经常丢三落四 什么事都要和别人反着干 要从小养成好习惯

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