人教新课标四年级上册音乐丰收欢乐而归教案

课 题 教 学 目 标 教学内容 教学重点 丰收欢乐而归 1. 感受乐曲中由于不同的速度引起的不同情绪。 2. 描述音乐表现的不同情境。 1、复习歌曲《赶海的小姑娘》 2、欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》 欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》 教学难点 感受乐曲中由于不同的速度引起的不同情绪 课型 欣赏课 与教学方法 欣赏法、讲授法、情境法 、 分组比较法 教学时数 媒体及 教具准备 一课时 网络资源 海边图片 视频歌曲《丰收欢乐而归》 教学资源的利用 利用网络资源教学以此来丰富我们音乐课程资源，激活小学音乐课堂教学，提高教学活动。 我的备课 二次修改 一、组织教学 继续学习歌曲《赶海的小姑娘》 1、教师指导唱； 2、自告奋勇演唱。 二、欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》。 1、第一遍欣赏乐曲《丰收欢乐而归》。 A、感受音乐中出现了几种不同的情绪? B、这种情绪是由什么音乐要素造成的? (自由的散板、中速的优美、快速的欢快等) 2、教师介绍乐曲。 海霞介绍：一个渔民在大海中救出一个女婴，给孩子取名海霞。年幼的海霞目睹父亲被渔霸陈占鳌勾结海匪打死，母亲被陈占鳌逼死，并且强占了海霞家的破船屋。海霞心中这是民乐合奏《东海渔歌》有四部分,①黎明时的海洋、渴望着报仇。在解放军方指导②渔民出海捕鱼、③战胜惊涛骇浪、④丰收欢乐而归。今天我员的关怀、教育、培养下，海们欣赏第四部分《丰收欢乐而归》,乐曲表现了渔民们战胜风霞和同志们克服了种种困难，浪之后,满载丰收欢乐而归的情景。乐曲由三部分构成,每一部组织并发展了同心岛女民兵分的情绪是不同的。 队伍。在领导和群众的支持和3、引导学生第二遍欣赏,分辨三个乐段不同的情绪和联想帮助下，在民兵和解放军的密的不同情境。 切配合下，终于揪出了暗藏的4、教师简单讲解海霞的故事,增加学生对大海边渔民劳动特务，消灭了来犯的敌人，击生活的感性认识。 5 、分段欣赏:能分辨三个不同的乐段。 (1) 开始是由什么乐器领奏的? (2) 中间乐段抒情的旋律是由什么乐器演奏的? (3) 哼唱第三乐段的旋律。 三、小结: 你们用自己的方式能表达对音乐的感受吗? 板书设计 毙了匪首陈占鳌，彻底瓦解了敌人侵扰海岛的罪恶阴谋，保卫了祖国的海岛。 如写一段短文、画一幅音乐情境图、演唱或演奏第三乐段的主题旋律等。 丰收欢乐而归 中速的优美、快速的欢快 作业设计 如写一段短文、画一幅音乐情境图 教学后记（课堂小结） 我在通过引导学生聆听时，没有做到让学生静下来，专心的来欣赏音乐表现力，事情往往是因为平时教学要求的不够严禁，而导致学生不会欣赏就无法正确学习歌曲中暴露出来的难点问题。应该让学生从会欣赏简单的歌曲开始，慢慢的去欣赏著名的音乐作品等等，在教学中不断摸索、不断探究。