姓名：___________ 班级：___________ 《生活与哲学》原理及其方法论 一、辨证唯物论（5个）
1．世界的物质统一性原理 A
【原理内容】世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性（唯一特性：客观实在性）。
【方法论】要求我们想问题。办事情要一切从实际出发，理论联系实际，主观符合客观，反对主观主义。 2．意识的能动作用原理 B
【原理内容】意识能动地认识世界和改造世界，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。意识对人的生理活动具有调节和控制作用。
【方法论】要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确思想意识，克服错误的思想意识。 3．物质和意识的辩证关系原理B
（1）物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是；
（2）意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。要求我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 4。规律的客观性和普遍性原理及方法论B
【原理内容】所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的。必然的。稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界。人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
【方法论】规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上利用规律，改造客观世界，造福于人类。
5。规律客观性和人的主观能动性的辩证关系原理B
【原理内容】尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成、辩证统一的。一方面，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人的主观能动性。另一方面，人能够发挥主观能动性认识、掌握和利用客观规律。
【方法论】我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
二、辨证唯物主义认识论（3个）
1。实践和认识的辩证关系B
【原理内容】（1）实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。（2）认识对实践具有反作用。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理能指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用。 2。真理的条件性和具体性B
【原理内容】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观。理论与实践的具体的历史的统一。 【方法论】真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。 3。认识的反复性和无限性C
【原理内容】认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，认识具有上升性，追求真理是一个永无止境的过程。 【方法论】真理的反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
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三、唯物辩证法（14个）
1。普遍联系原理。B
【原理内容】事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。
【方法论】我们必须坚持联系的观点看问题。对事物的联系进行具体地分析，反对形而上学孤立的看问题。 2。联系的客观性原理。B
【原理内容】联系是事物本事固有的，不以人的意志为转移的。（自在事物和人为事物的联系都是客观的） 【方法论】联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 3。联系的多样性原理。B
【原理内容】事物的联系是多种多样的，（是具体的，有条件的）。
【方法论】联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间。地点和条件为转移。
4。整体和部分相互关系原理。B
【原理内容】整体和部分既相互区别，又相互联系。密不可分。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
【方法论】我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 5。事物发展是前进性和曲折性的统一原理(事物发展趋势)。A
【原理内容】前途是光明的，道路是曲折的，新事物必然战胜旧事物，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。事物发展的方向是前进的。上升的，事物前进的道路是曲折的。迂回的。
【方法论】既要看到前途是光明的，鼓励支持新事物的成长；又要做好充分的思想准备，克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。
6。量变、质变辩证关系原理（事物发展状态）。C
【原理内容】量变和质变是事物发展的两种状态。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为心的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
【方法论】一方面，我们要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；另一方面，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 7。矛盾的普遍性原理。A
【原理内容】事物自身包含的矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即处处有矛盾。时时有矛盾，矛盾是普遍的。客观的。
【方法论要求】要求我们想问题。办事情要敢于承认矛盾。揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找解决矛盾的正确方法。要坚持两分法，防止片面性（承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提） 8。矛盾的特殊性原理。A
【原理内容】矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它规定了一事物区别于他事物的特殊本质。表现在：其一，不同事物的矛盾具有不同的特点；其二，同一事物矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；其三，事物矛盾双方各有其特点。
【方法论】我们想问题。办事情必须坚持具体问题具体分析。 9。矛盾的普遍性和特殊性相互关系原理。B
【原理内容】矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。它们既相互区别，又相互联结（普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性；特殊性也离不开普遍性。同时，它们在不同场合是可以相互转化的。
【方法论】我们必须把两方面辩证统一起来，反对只看到矛盾普遍性，忽视矛盾特殊性，看不到事物之间的差别；又要克服只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性。看不到事物的联系。（矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，也即共性和个性。一般和个别的关系，它是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。）
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10。主要矛盾和次要矛盾相互关系原理。B
【原理内容】在复杂事物的很多矛盾中，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位。对事物的发展起决定作用；主要矛盾和次要矛盾是相互依赖。相互影响的，在一定条件下可以相互转化。
【方法论】这就要求我们看问题。办事情既要善于抓住重点，要抓住主要矛盾，又要学会统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。
11。矛盾主次方面相互关系原理。B
【原理内容】矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。他们相互排斥，又相互依赖，在一定条件下可以相互转化。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
【方法论】这要求我们看问题时既要全面，又要分清主流和支流。 12。坚持两点论和重点论相统一C
[原理]：哲学依据：主次矛盾。矛盾主次方面的辨证关系原理。两点论是指在认识复杂事物时既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾，在认识某一矛盾时既要看到矛盾的主要方面，又要看到次要方面。重点论是指认识复杂事物时着重把握主要矛盾，在认识某一矛盾时着重把握矛盾的主要方面。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。 【方法论要求】坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。 13。辩证否定观原理。B
【原理内容】辨证否定是事物自身否定，自己否定自己，自己发展自己，是事物发展的环节和联系的环节，是既肯定又否定，既克服又保留；辩证否定的实质是“扬弃”。
【方法论要求】辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。同时要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实践理论和实践的创新与发展； 14。唯物辩证法和形而上学的根本对立原理。A
【原理内容】唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。前者主张用联系。发展。全面的观点看问题。而后者则用孤立。静止。片面的观点看问题，辩证法和形而上学的对立焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认（内部）矛盾是事物发展的源泉和动力。
【方法论要求】要求我们坚持唯物辩证法，反对形而上学，逐步学会用联系的。发展的。全面的观点看问题，切忌用孤立的。静止的。片面的观点看问题。
四、历史唯物主义
（一）社会历史观（2个）
1。社会存在和社会意识的辩证关系。B
【原理内容】社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。（社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势。）
【方法论】要求我们注意形成科学的社会意识，树立正确的价值观。 2。人民群众是社会历史的创造者原理。A
【原理内容】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。（体现在：人民群众是物质财富的创造者，精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。）
【方法论】要求我们把实现好。维护好。发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点；坚持群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习；和群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去。 （二）人生观、价值观（4个） 1.人的价值及其评价。
【原理】：人的价值包括两方面内容，一是个人对社会的责任和贡献（社会价值），二是社会对个人的承认和满足。（自我价值）。人的真正价值在于对社会的责任和贡献。 【方法论】：在劳动和奉献中创造和实现价值。 2．价值观的导向作用原理。B
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【原理内容】价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动。制约和导向作用。（具体体现在：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。） 【方法论】我们一定要树立和坚持正确价值观，发挥正确价值观的导向作用。 3。如何进行正确的价值判断和价值选择？B （1）必须自觉遵循社会发展的客观规律。
（2）要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 4。如何创造和实现人生的价值？C （1）根本途径：劳动和奉献。（要求：在劳动和奉献中创造价值）
（2）客观条件：社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。即人的价值，只能在社会中实现。（要求：在个人与社会的统一中实现价值）
（3）主观条件：实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏。自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。（要求：在砥砺自我中走向成功）
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《生活与哲学》基本观点及方法论简表
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唯物论 认识论 辩证法 世界观（原理） 1.物质决定意识 2.意识具有能动作用 3.规律具有客观性与普遍性 4.实践是认识的基础 5.认识对实践具有反作用 6.真理是具体的有条件的 7.认识具有反复性、无限性和上升性 8.联系具有普遍性客观性 9.联系具有多样性 11.事物是变化发展的 12.事物的发展是前进性与曲折性的统一 方法论意义 一切从实际出发，实事求是 重视意识的作用，树立正确的意识 尊重客观规律，按规律办事 重视实践活动，积极参加社会实践 重视科学理论的指导作用 要不断地丰富、发展和完善真理 与时俱进，开拓创新，在实践中发展真理 要用联系的观点看问题 一切以时间、地点和条件为转移 要用发展的观点看问题 要对未来充满信心，同时不断地克服前进道路上的困难。 10.整体与部分相互区别、相互联系、密不可分 树立全局观念，立足整体统筹全局；搞好局部，带动整体 13.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然要积极做好量的积累；要果断抓住时机，促成质变； 结果，事物的变化发展是量变与质变的统一 14.矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性 15.矛盾具有特殊性 16.矛盾的普遍性和特殊性是辨证统一的 17.主要矛盾在事物发展中处于支配地位，起决定作用， 看问题要一分为二 要具体问题具体分析 要把共性与个性结合起来 要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾 18.主次矛盾相互依赖，并在一定条件下相互转要恰当的处理次要矛盾 化 19.矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。 20.辩证否定的实质是“扬弃” 价值观 21.社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 22.人民群众是历史的创造者 23.价值观具有导向作用 既要全面地看问题，又要分清主流与支流 要求我们要树立创新意识 重视正确社会意识的作用，树立正确的社会意识。 要坚持群众观点和群众路线 要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择
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