【教学目标】
1.能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚。 2.能够写出学做这件事的经历和体会,积极和同学互换修改。 3.注重表达自己的真情实感。 【教学重难点】
1.能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚。 2.注重表达自己的真情实感。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣引入
观察图片 二、习作内容
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧。 三、审核指导
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
“我学会了______”要求我们分享一个自己的成长故事。我们正慢慢长大，学会做很多事情，你学会的哪件事情让你最有成就感？ 四、思路导航
这次习作我们应如何去写呢？
先把题目补充完整，再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧。
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1.你是怎样一步步学会做这件事的？
2.学习过程中你遇到了什么困难？是怎样克服的？ 3.有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？ 五、技法点拨
1.写清楚一件事需要注意：要把一件事叙述清楚,说完整，必须要把六要素都交代清楚：（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）
2.按一定顺序把事情的过程写清楚,写完整，详略得当。
3.写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。
怎样按一定的顺序把事情的过程写清楚呢？
在按一定顺序记叙事情过程时，可以列小标题，在开头点题后，用几个具有内在联系的小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片段等。恰当地采用小标题的形式，可以使文章层次分明，条理清晰，主旨突出。
列小标题要注意：
1.小标题必须提纲挈领，言简意赅。
2.小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要有内在联系。 3.小标题的语言要富有文采，富有节奏感。 六、佳作引路
例文：分析《我学会了坚强》
总评：本文作者按时间顺序，采用小标题式结构讲述了“我”学会溜冰、学会坚强这件事情的发展过程。层次分明，条理清晰，主旨突出。本文运用了排比、比喻等修辞手法，还引用歇后语、名言等，使文章更生动形象，富有文采。
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