作者机构： 北京市第四中学出版物刊名： 北京教育：普教版页码： 12-13页年卷期： 2011年 第3期
主题词： 教学评价 美术鉴赏 质性评价 量化 模块 教师教学水平 发展性评价 新课程标准
摘要：问题的提出新课程标准强调发展性评价并提倡质性评价,其目的在于更好地促进学生发展,促进教师教学水平的提高。而目前美术教学评价中存在很多问题：如轻视美术教学评价,评价中过于强调专业知识和技能,忽视情感态度;评价方法过于简单,随意性强,评价主体缺失等。
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