试述工程造价软件应用课程教学方法

建材发展导向２０１６年１１月　建设经济　试述工程造价软件应用课程教学方法　曹军　李凌霄　（山东水利职业学院山东２７６８００）　摘要：本文结合高职院校造价软件应用课程教学，先对课程改革必要性作了分析，然后对工程造价软件课程现状进行了分析，最后　对于工程造价软件应用实践教学的改革方案作了详细的阐述。　关键词：工程造价软件；实践教学改革；动手操作能力　中图分类号：Ｆ２８５　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２—１６７５（２０１６）２１—０２４９—０２　引言　近年来，随着建筑市场的快速发展和造价咨询、项目管理等相关市　场的不断扩大，社会行业如房地产公司、建筑安装企业、咨询公司等对造　３．１教材选择　目前，我省还没有适合该课程的教材，其他省虽推出一些工程造价　软件方面相关教材，但教材用所采用的定额非我省建筑工程消耗量定　根据工程造价软件课　价人才的需求不断增加。工程造价专业正是为了适应这种需求应运而　额，不合适我们的学生使用。所以，在授课过程中，生，目前，全国有许多院校开设了该专业，为社会输送了大量的人才。但　程的软件操作特殊性，可以精选几套典型的建筑工程图纸，包括框架结　学校对工程造价人才的培养也面临着巨大的转变，很多高职类院校的工　构和框架一剪力墙结构，结合我省的定额规则进行讲解。上课时由简单到　讲解由　程造价专业毕业生并不受用人单位喜欢的主要原因是学生在学校所学　复杂，先做相对简单的框架结构，然后再做较难的框架一剪力墙，的内容与社会用人单位所需技能严重脱节，不能熟练的将工程造价理论　简单到复杂利于学生的接受。在软件的操作过程中，学生可将软件操作　用于实践；工程造价软件操作能力达不到社会用人单位的要求，这就对　界面的菜单栏中的在线帮助作为辅导资料参考，操作时可以根据需要自　行查阅。　高职院校的工程造价软件教学水平提出了更高的要求。　１实践教学改革的必要性　高职院校在工程造价软件课程教学中，要以提高学生的实际操作动　３．２改革教学方法。提高教学质量　结合我系学生的实际情况，采用案例教学法，本课程引入３个实际　第２　手能力为主要教学目标，加强实践教学，重视学生职业技能的培养，从而　工程案例进行教学，第１个工程为综合办公楼，用于基本技能训练；缩短与社会企业需要的磨合时间，缩小技能型人才培养与社会人才需要　个工程为南昌高新加气站，真题真做，用于专业技能训练；第３个工程为　的差距。工程造价软件课程是工程造价专业的专业骨干课程，本课程的　某九层住宅楼，用于学生的综合技能训练，三套图纸由简到繁，逐步提升　学生的识图能力和职业技能。根据学生的接受程度差异，采用分层次教　实践教学环节，对提高学生自主学习、独立思考、实际操作的能力至关重　要。鉴于此，为提升该环节的教学质量，不少教育工作者在教学方法、教　学法，并进行分模块考核，兼顾优等生和后进生，让他们每一堂课都有所　避免一些学生出　材的选择、考核方式等方面进行了大量的研究，但实践教学过程中学生　收获，激发他们的学习热情，由被动学习转为主动学习，被动学习问题、课程作业抄袭及考试舞弊现象严重没有得到根本解决，　再加上电子化作业成果的精确度不易判断，从而严重影响了实践环节的　教学质量。　现浮躁和不想学的心态。另外，在授课过程中，还采用了任务驱动教学　法，即采用将实际工程图纸进行分模块分构件讲解，每次上课都布置本　次课的任务，通过对任务的分析，提出需要解决的问题，然后再进行问题　的讲解、演示操作，学生练习并完成所布置的任务。　２工程造价软件课程现状　近几年，由于中国城市化、房地产热及政府不断加大的投资，中国基　３＿３采用开放式的考试方式　全班考试改为部分考试，一次考试改为多次考试，全班一卷改为全　班多卷。学生完成该课程的学习任务后，可向老师提出考试，若考试不合　格，可以通过继续学习后再次申请，申请考试时间须在课程结束前进行。　在考试的过程中，可以借助于网络化考试平台——广联达考试系统，由　老师组建考试，导入学生名单和考试试题，学生抽取试题进行考试，要求　学生在规定的考试时间内完成，并进行试卷提交，学生提交试卷后，系统　会自动出来学生的考试成绩及评分明细，全过程都可以避免出现舞弊现　象。改革后的考试方式较注重学生的考试信息反馈，考生可以通过评分　本建设出现暴发式持久性增长，达到前所未有规模；从而导致对建筑工　程造价人才的需要巨大，要求也越来越高。计价的方式也从以前的手工　算量、计价到现在的软件算量、计价，学校对造价人才的培养也面临着巨　大的转变。很多学校的造价专业毕业学生并不受用人单位欢迎的原因是　学生在学校所学的内容与社会所需技能严重脱节，导致毕业生基本上什　么都不会做。也有的学校很早就开设了软件算量这门课程，但一直以来　都是教学生如何画图，如何操作软件；并没有从实际工程出来，来验证学　生做的到底对不对，学生学会的也就是会画图而已。为了适应社会需求，　培养合格的应用型人才，需要对工程造价专业软件算量课程进行教学改　革，进行相应的实践性教学，有效地提高工程造价专业学生的软件算量　应用能力，使其能够熟练和灵活的掌握计造价软件的使用。　明细了解自身的真实技能水平，老师可以根据评分明细对试题进行点　评，点评后可再次给学生练习的机会，通过“测一评～练”的反复操作，可以　大大的提高学生的实践操作能力。　３实践教学改革方案　结合学生的实际情况，教师可自编了一套适合学生的讲义，采用案　例教学法，选择２　３套典型的实际工程图纸，从易到难，对学生进行分层　３．４开展软件算量大赛　为促进学生将理论知识与实践操作的结合，培养具有创新精神和实　践能力较强的技能型人才，加强学生的团队合作意识，本课题将软件算　次教学，改革传统的考试方式，结合网络化考试系统进行分模块考核，通　过“测一评一练”的反复操作，以提高学生的实践操作能力；同时，开展第二　课堂，组织学生参加软件算量大赛，以赛促学，以赛促教，在这个过程中，　学生还会不断地获得成就感，从而激发他们的学习热情，不断提高自我　发展能力。　量大赛引入课程的实践教学环节。通过比赛，可以带动课程的实践教学，　激发学生的学习热情，提升学生的岗位核心职业能力、就业竞争力，达到　以赛促教、以赛促学的目的。　４实践教学改革的实施及效果　通过对工程造价专业学生的实践教学改革，实践结果表明，实践教　・２４９・　建设经济　建材发展导向２０１６年１１月　刍议ＢＩＭ技术在工程造价咨询中的应用　刘俊艳　（山东正源和信工程造价咨询有限公司烟台分公司　山东烟台２６４００１）　摘要：加强对ＢＩＭ技术在工程造价咨询中的应用的研究，有利于提高工程造价控制水平，具有重要的现实意义。因此，加强对ＢＩＭ　技术在工程造价咨询中的应用的研究是非常必要的。本文笔者对ＢＩＭ技术在工程造价咨询中的应用进行了分析，希望对相关从业人员　具有借鉴意义。　关键词：ＢＩＭ技术；工程造价咨询；应用　中图分类号：ＴＵ７２３Ｉ３　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２—１６７５Ｉ２０１６）２１—０２５０—０２　１　ＢＩＭ技术及其造价咨询业概念分析　分析和控制的话，也就能够较好的简化这些工作量，进而也就能够提升　对于具体工作人员来说意义重大，这也是该技术手　造价咨询业在当前建筑工程项目实施中已经成为了极为关键的一　其相应的工作效率，　个组成部分，相应的造价咨询单位能够为工程项目的实施提供较为全面　段应用的一个重要原因所在；（３）提升工程造价咨询单位的发展速度，对于当前我国工程造价咨　详细的造价咨询服务，进而也就能够有利于建筑工程项目的造价控制效　果提升，尤其是从这种造价咨询单位的定位上来看，其作为独立于建筑　工程项目的第三方，必然就能够在建筑工程项目的造价控制中做出最为　公正准确的分析和判断，进而提升其造价控制的水平，一般来说，这种造　价咨询服务应该是贯穿于整个建筑工程项目始终的。对于建筑工程项目　的实施全过程来说，这种建筑信息模型的使用具备着较为理想的作用和　价值，它的应用价值表现也是多方面的，当然在这种造价咨询方面同样　询业的发展来说，其发展的速度和规模越来越大，相对应的工程造价咨　询单位也越来越多，因此，这些工程造价咨询单位之间的竞争必然也就　越来越激烈，从这一方面来看，工程造价咨询单位要想在激烈的竞争中　获得更快的发展，就应该从相应的技术手段人手，不断提升技术水平，充　分运用各种新型的技术手段来提升自身的工作效率，促使其能够在激烈　的市场竞争中获得更大的利润。　也能够发挥出较为理想的作用和价值，其能够把传统的一些较为模糊的　内容转化为具体的数值来进行表达和呈现，这些数据和参数的呈现具备　着较强的积极作用和价值，进而也就简化了造价控制和分析的难度。　３　ＢＩＭ技术在各阶段工程造价咨询中的应用　３．１决策阶段　决策阶段是项目筹建过程中的关键环节，对项目的工程造价影响高　达８０％以上，尤其是是建设地点的选择、建设标准的确定、工艺及设备的　２　ＢＩＭ技术在工程造价咨询业中应用的价值　对于这种建筑信息模型在工程造价咨询业中的使用来说，其积极作　选用等都将直接关系到工程造价的高低。在建设项目的决策阶段，可以　Ｍ技术使项目方案　用和价值还是比较突出的，结合近几年来的实际应用效果来看，其主要　利用ＢＩＭ技术对项目方案进行初选，然后再通过ＢＩ的作用和价值体现有以下几点：　（１）提升工程造价咨询单位的造价分析准确性，对于工程造价咨询　业中建筑信息模型的使用来说，因为其能够把较为模糊的一些内容转化　为精确的数字，并且把这些数字在相应的建筑信息模型中呈现出来，进　与财务分析工具进行集成及相关参数的调整，获得各项目方案的财务收　益率、投资回收期等决策指标，从而明显提升决策阶段项目的预测能力，　为项目的决策提供技术支持。　３．２设计阶段　设计阶段是造价控制的重要阶段之一，对工程造价的影响在３５－－　而也就能够有效地提升其相应的造价分析准确性，这种造价分析的准确　性对于工程造价咨询单位来说极为重要，也是其工作质量的一个根本评　７５％之间，可以利用ＢＩＭ技术对设计方案进行优化或者限额设计，实现　价指标，必须要引起高度的重视；　（２）简化工程造价咨询单位工作人员的难度，对于传统的工程造价　咨询单位工作内容来说，其难度还是比较高的，因为这种工程造价工作　对工程造价的控制具体表现在：可以利用以往工程项目的各项经济指标　建立数据库，通过对比分析，在进行设计前给出限额设计目标；对设计模　型进行多专业一致性，各专业碰撞检查，找出各专业、各单位不协调的问　涉及到的内容是比较繁杂的，很多建筑工程项目中的因素都会影响到最　题并合理解决；采用ＢＩＭ技术快速计算出项目的工程量，并通过对相关　终的造价分析结果，因此，以往的相关造价分析人员为了尽可能的提升　历史数据及造价指标的对比分析，得出设计概算，明显提高设计概算的　其分析的准确性，就要针对这些因素进行全面的分析和了解，这也就无　准确性。　形中增大了工作的难度，而如果能够充分的运用建筑信息模型进行造价　３－３招投标阶段　学改革后有助于改善当前工程造价软件课程实践环节教学的现状，使学　了学生技能训练和创新能力，激发了学生学习的自主性和积极性，提高　解决实际问题能力。　（１６）：１７１～１７２．　生真正成为实践环节教学中的“主人”，切实提高课程的教学质量，加强　【２】蒋桂梅，陈维英．基于工作过程的工程造价软件应用课程教学研究『ｊ１　＿潍坊教育学院学报，２０１２（４）．　【３】张晓东，周序洋．对建设工程计量与计价教学改革的探讨Ⅲ江苏广播电　视大学学报，２００８，１９（０５）．　５结束语　４】刘雪芬．建筑工程造价专业的实践能力培养与教学思考『Ｊ］管理观察，　综上所述，通过对工程造价软件应用课程的分析，希望在今后教学　［　中可以不断地进行完善，我们将进一步研究和探索工程造价软件应用课　２０１０（２１）．【５１ｔ艳玉，程桢，张向辉．工程造价计算机软件在《建筑工程造价》课程教　程教学的新方法，培养更多的高素质人才。　学实践中的应用性研究ｌ　Ｊ１．哈尔滨职业技术学院学报，２０１１（０３）．　参考文献　【１］魏连峰．工程造价专业教学方法改革研究　产业与科技论坛，２０１３　收稿日期：２０１６—１０—２０　－２５０・