孙权劝学
文学常识：《孙权劝学》选自《
资治通鉴》，该书是宋代司马光主持编撰
的一部编年体通史，因宋神宗的“鉴于往事，有资于治道”的评价而得名
原文：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！“孤岂欲卿治经为博士邪（
”蒙辞以军中多务。权曰：
yé）!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若
”蒙乃始就学。及鲁
(lǔ）肃过寻阳，与
孤？孤常读书，自以为大有所益。
蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”蒙曰：“士别三日，即更
”肃遂(suì）拜蒙母，结友而别。
重点字词注释：
（1)当涂：当道，当权（2)辞：推脱（3)务：事务
（4)孤：古时王侯的自称（5)治经：研究儒家经典
（6)博士：当时专掌经学传授的学官（7)邪：通“耶”，语气词（8)涉猎：粗约的阅读
（9)见往事：了解历史。见，了解。往事，是指历史（10)乃：于是，就（11)及：到了......（12)过：到（13)非复：不再是（14)更：重新（15)见事：认清事物
的时候
译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！
”吕蒙用军中事务繁多来
”
推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为学官吗？只是粗略地阅读，了解历史罢了。你说你事情多，怎么能比得上我呢？我经常读书，认为读书有很大的好处。吕蒙从此就开始学习。到了
鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙讨论议事，
，长兄你认清事物
（鲁肃）大吃一惊，”吕蒙说：“士别三/知道这件事怎么这么晚
说：“你现在的才干和谋略，已经不再是以前那个吴下的阿蒙了！日，就应该用新的眼光来看待（另眼看待）
啊！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，而后分别。
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孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。6、解释加点字。(4分) ①谓：
②若：
③益：
7、翻释句子。(2分) 孤岂欲卿治经为博士邪！
8、用原文回答(4分) ①孙权为什么要劝吕蒙学习？
②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？
9、本文所揭示的道理对你有什么启示？(2分)
④遂：
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中考回放
（2010·福建省泉州市丰泽区，5---8，15分）（一）阅读《孙权劝学》一文，完成5—8题。（15分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。.
5．下列加点词词义相同的一组是（）（3分）A．以蒙辞以军中多务 B．若孰若孤
或以钱币乞之若毒之乎
C.过及鲁肃过寻阳 D．见见往事耳
人恒过，然后能改有时见日
6．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（）（3分）A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）
C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）7．简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）（1）孙权劝吕蒙读书的原因是什么？（2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？
8．从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？
成语：
启示：
【答案】（一）（15分）5.（3分）A 6.（3分）D
7.（6分，每题3分）示例：（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。（2）鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！”
8.（3分。成语1分；启示2分）成语：刮目相待启示：示例：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。（凡言之成理即可）
(3分) .
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（2010·湖南省衡阳市，6-9，8分）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6．下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（）（2分）. A．蒙辞以军中多务【用】 B．孤常读书，自以为大有所益【认为】．．．使如逖者统之以复中原【来】．C.大兄何见事之晚乎【这么】 D．
左丞相睿以为．．军谘祭酒【把…作为】．肃遂拜蒙母【于是】．
宋何罪之有【提宾标志】遂与外人间隔【于是】．．
7．文章中隐含的两个成语是：刮目相待，吴下阿蒙。（2分）
8．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。
这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。9．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）
答：用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。
【答案】6．D
7．刮目相待，吴下阿蒙。
8．这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当
多读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。9．答：用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。
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（2012.湖北襄阳）
阅读下面两篇文言文，完成12-16题。（10分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常
读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》
【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余
之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩
刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
——《送东阳马生序》
12.解释下列句子中加点词语的意思。（2分）（1）蒙乃始就学．（2）不敢稍逾约．．
13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（）（2分）
A.结友而别足肤皲裂而不知 B.自以为大有所益慕圣贤之道．．．益．C.大兄何见事之晚乎当余之从师也 D.蒙辞以军中多务未尝稍降辞色．．．．14.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）以是人多以书假余。
15.甲、乙两文同为劝学，孙权先指出，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。（2分）
16.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。（2分）12.（1）于是，就。（2）超过约定的期限。（2分）13.C （2分）
14.（1）我难道想咬你钻研经书当博士吗？（1分）（2）因此，人们都（或“多”）（愿意）把书借给我（1分）。（共2分）15.学（学习、读书）的必要（重要）性（1分）；自己青少年时代求学的艰难（1分）。（共2分）
16.示例1：学习勤奋刻苦，博览群书，求师诚心。示例2：求学过程中必须不断克服并战胜困难，终将取得成功。（只要答出一点即可，2分）
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