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人教版小学四年级数学下册期末复习知识点

2023-08-18 来源:小侦探旅游网
人教版小学四年级数学下册(第八册)总复习知识点

四则运算(P4至P16)

1、加法、减法、乘法、除法统称四则运算.

(加法、减法:第一级运算)(乘法、除法:第二级运算)

2、在没有括号的算式里,如果只有加、 减法或者只有乘、除法(同级混合运算),都要从

左往右按顺序计算。

例:72-44+85 987÷3×6

3、在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法(两级混合运算),要先算乘除法,再算加减法。

例:36-6×5 97-12×6+43

4、算式有括号,要先算括号里面的,再算括号外面的;括号里面的算式计算顺序遵循以

上的计算顺序.

例(75+360)÷(20-5) (72-4)×(6÷3)

关于“0”的运算

1、“0”不能做除数; 字母表示:a÷0错误

2、一个数加上0还得原数; 字母表示:a+0= a

3、一个数减去0还得原数; 字母表示:a-0= a

4、被减数等于减数,差是0; 字母表示:a-a = 0

5、一个数和0相乘,仍得0; 字母表示:a×0= 0

6、0除以任何非0的数,还得0; 字母表示:0÷a(a≠0)= 0

7、0÷0得不到固定的商;5÷0得不到商.(没有意义.)

运算定律及简便运算:(P28至P47)

一、加法运算定律:

1、加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变。a+b=b+a

2、加法结合律:三个数相加,可以先把前两个数相加,再加上第三个数;或者先把后两个

数相加,再加上第一个数,和不变。(a+b)+c=a+(b+c)

·加法的这两个定律往往结合起来一起使用。

如:165+93+35=93+(165+35)(依据是什么?)

3、连减的性质:一个数连续减去两个数,等于这个数减去那两个数的和。(页码)

a-b—c=a—(b+c) 反过来a-(b+c)= a—b—c

二、乘法运算定律:

1、乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积不变。a×b=b×a

2、乘法结合律:三个数相乘,可以先把前两个数相乘,再乘以第三个数,也可以先把后

两个数相乘,再乘以第一个数,积不变.( a×b )× c = a× (b×c )

·乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。如:125×78×8的简算

3、乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把这两个数分别与这两个数相乘,再

把积相加。(a+b)×c=a×c+b×c (a-b)×c=a×c-b×c

乘法分配律的应用:

① 型一:

(a+b)×c (a-b)×c = a×c+b×c = a×c-b×c ② 型二:

a×c+b×c a×c-b×c =(a+b)×c =(a-b)×c ③ 型三:

a×99+a a×b-a = a×99+a×1 = a×b-a×?

= a×(99+1) = a×(b-1)

④ 型四:原型不能利用乘法分配率,但是可以通过变型制造出可以用乘法分配率的形式 a×99 a×102

= a×(100-1) = a×(100+2) = a×100-a×1 = a×100+a×2 三、简便计算

1.连加的简便计算:

①使用加法结合律(把和是整十、整百、整千、的结合在一起)

②个位:1与9,2与8,3与7,4与6,5与5,结合。(想一想为什么?)

③十位:0与9,1与8,2与7,3与6,4与5,结合。(想一想为什么?)

2.连减的简便计算:

①连续减去几个数就等于减去这几个数的和。如:106—26—74=106—(26+74)

②减去几个数的和就等于连续减去这几个数。如: 106—(26+74)=106-26-74

3.加减混合的简便计算:

第一个数的位置不变,其余的加数、减数可以交换位置(可以先加,也可以先减)

例如:123+38-23=123-23+38 146-78+54=146+54-78

4.连乘的简便计算:

使用乘法结合律:把常见的数结合在一起 25与4; 125与8 ;125与80 等

看见25就去找4,看见125就去找8;

5.连除的简便计算:

①连续除以几个数就等于除以这几个数的积。10001258

②除以几个数的积就等于连续除以这几个数。abcabc

6.乘、除混合的简便计算:

第一个数的位置不变,其余的因数、除数可以交换位置.(可以先乘,也可以先除)

例如:27×13÷9=27÷9×13

四、连除的性质:一个数连续除以两个数,等于除以这两个数的积。a÷b÷c = a÷(b×c) 反过来:a÷(b×c) = a÷b÷c

1、常见乘法计算:

25×4=100 125×8=1000

2、加法交换律简算例子: 3、加法结合律简算例子: 50+98+50 488+40+60

=50+50+98 =488+(40+60) =100+98 =488+100 =198 =588

4、乘法交换律简算例子: 5、乘法结合律简算例子:

25×56×4 99×125×8

=25×4×56 =99×(125×8) =100×56 =99×1000 =5600 =99000

6、含有加法交换律与结合律的简便计算: 65+28+35+72

=(65+35)+(28+72) =100+100 =200

7、含有乘法交换律与结合律的简便计算: 25×125×4×8

=(25×4)×(125×8) =100×1000 =100000

乘法分配律简算例子:

1、分解式 2、合并式

25×(40+4) 135×12—135×2 =25×40+25×4 =135×(12—2) =1000+100 =135×10 =1100 =1350 3、特殊1 4、特殊2 99×256+256 45×102

=99×256+256×1 =45×(100+2) =256×(99+1) =45×100+45×2 =256×100 =4500+90 =25600 =4590 5、特殊3 6、特殊4

99×26 35×8+35×6—4×35 =(100-1)×26 =35×(8+6—4) =100×26—1×26 =35×10 =2600-26 =350 =2574

一、 连续减法简便运算例子:

528—65—35 528-89—128 528—(150+128) =528-(65+35) =528—128—89 =528—128-150 =528-100 =400—89 =400—150 =428 =311 =250 二、 连续除法简便运算例子: 3200÷25÷4 =3200÷(25×4) =3200÷100 =32

三、 其它简便运算例子:需要移动数字时,要带着数字前面的符号 256-58+44 250÷8×4 =256+44-58 =250×4÷8 =300—58 =1000÷8 =242 =125 五、有关简算的拓展:

102×38-38×2 125×25×32 125×88

3。25+1.98 10.32-1.98 37×96+37×3+37

易错的情况:0。6+0。4—0.6+0。4 38×99+99

小数的意义和性质:

1.小数的产生:在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用小数来

表示。

2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。(分母有几个零就是几位小数,

小数部分和分子相同)(课本?页)

3、小数是十进制分数的另一种表现形式.

4、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0。01、0.001……

几位小数?

5、每相邻两个计数单位间的进率是10。

6、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位.整数部分的最

低位是个位。个位和十分位的进率是10。

7、 小数的数位顺序表

小 整数部分 数小数部分 点 数位… 万位千位百位十位个位十分· 位百分位千分位万分位… (1)6.378的计数单位是0.001。(最低位的计数单位是整个数的计数单位)

小数部分是什么?

(2)6.378中有6个一,3个十分之一(0.1),7个百分之一(0.01),

8个千分之一(0.001)。

(3)6.378中有(6378)个千分之一(0.001)。

(4)9.426中的4表示4个十分之一(0.1)[4在十分位]

8、小数的读法:先读整数部分(按照原来的读法),再读小数点,再读小数部分。读小

数部分,小数部分要依次读出每个数字,而且有几个0就读几个0。

计数单位万千百十… 一个) 十分之一百分之一千分之一万分之一 ( … 9、小数的写法:先写整数部分(按照原来的写法),再写小数点,再小数部分:写小数部

分,小数部分要依次写出每个数字,而且有几个0就写几个0。

10、小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0\",小数的大小不变。注意:小数中间的

“0”不能去掉,取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。作用可以化简小数等.

11、小数的大小比较:(1) 先比较整数部分;(2)如果整数部分相同,就比较十分位;(3)十分位相同,就比较百分位;(4)以此类推,直到比较出大小. 12、小数点的移动 小数点向右移: 移动一位,小数就扩大到原数的10倍; 移动两位,小数就扩大到原数的100倍; 移动三位,小数就扩大到原数的10 00倍;…… 小数点向左移: 1; 101; 1001;…… 1000移动一位,小数就缩小10倍,即小数就缩小到原数的移动两位,小数就缩小100倍,即小数就缩小到原数的移动三位,小数就缩小1000倍,即小数就缩小到原数的13、生活中常用的单位:

质量: 1吨=1000千克; 1千克=1000克

长度: 1千米=1000米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米

1分米=100毫米 1米=10分米=100厘米=1000毫米

面积: 1平方米= 100平方分米 1平方分米=100平方厘米

1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米

人民币: 1元=10角 1角=10分 1元=100分

长度单位:千米 ———— 米 ——-— 分米 -——— 厘米

面积单位:平方千米—--公顷——-平方米-—--平方分米-—-平方厘米

质量单位:吨——-—千克——--克

单位换算:

(1)高级单位转化成低级单位=======乘以进率,小数点向右移动。

(2)低级单位转化成高级单位=======除以进率,小数点向左移动.

14、小数的近似数(用“四舍五入\"的方法):

(1)保留整数,表示精确到个位,就是要把小数部分省略,要看十分位,如果十分位的数

字大于或等于5则向前一位进一。如果小于五则舍。

(2)保留一位小数,表示精确到十分位,就要把第一位小数以后的部分全部省略, 这时要

看小数的第二位,如果第二位的数字比5小则全部舍。反之,要向前一位进一。

(3)保留两位小数,表示精确到百分位,就要把第二位小数以后的部分全部省略,这时要看

小数的第三位,如果第三位的数字比5小则全部舍。反之,要向前一位进一。

(4)为了读写的方便,常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写成

“万”作单位的数就是小数点向左移4位,即在万位的右边点上小数点,在数的后面加上“万”

字。改写成“亿”作单位的数就是小数点往左移8位即在亿位的右边点上小数点,在数的后面

加上“亿”字。注意:带上单位。然后再根据小数的性质把小数末尾的零去掉即可。

(5)在表示近似数时,小数末尾的“0”不能去掉。

小数的加减法:

1、计算法则:相同数位对齐(小数点对齐),按照整数计算方法进行计算,得数的小数

点要和横线上的小数的小数点对齐。结果是小数的要依据小数的性质进行化简。

2、竖式计算以及验算。注意横式上要写上答案,不要写成验算的结果.

3、整数的四则运算顺序和运算定律在小数中同样适用。(简算)

位置与方向:

1、根据方向和距离确定或者绘制物体的具体地点。(比例尺、角的画法和度量)

注意:1、比例尺2、正北方向3、角的画法

2、位置间的相对性。会描述两个物体间的相互位置关系。(观测点的确定)

3、简单路线图的绘制.

4.地图的三要素:图例、方向、比例尺。

5.确定方向时:A、先确定观测点

(1)从那里出发,那里就是观测点。

(2)“在\"字后面的为观测点。

B站在观测点来看方向.

例如:①东偏南25°(标25°的那个角就靠近东)

②西偏北35°(标35°的那个角就靠近西)

6.描述路线和绘路线图时:只有一条线,所作的线是首尾相连的。

7.常用的八个方位:东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。

三角形:

1、三角形的定义:由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连或重合),叫三角

形。

2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形的高,这

条对边叫做三角形的底。三角形只有3条高。重点:三角形高的画法。

3、三角形的特性:1、物理特性:稳定性。如:自行车的三角架,电线杆上的三角架。

4、边的特性:任意两边之和大于第三边。

5、为了表达方便,用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点,三角形可表示成三角形

ABC。

6、三角形的分类:

按照角大小来分:锐角三角形,直角三角形,钝角三角形。

按照边长短来分:三边不等的△,等腰△(等边三角形或正三角形是特殊的等腰△)。

等边△的三边相等,每个角是60度。(顶角、底角、腰、底的概念)

7、三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。

8、有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。

9、有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。

10、每个三角形都至少有两个锐角;每个三角形都至多有1个直角;每个三角形都至多有1

个钝角。

11、两条边相等的三角形叫做等腰三角形.

12、三条边都相等的三角形叫等边三角形,也叫正三角形。

13、等边三角形是特殊的等腰三角形

14、三角形的内角和等于180度。四边形的内角和是360°有关度数的计算以及格式。

15、图形的拼组:两个完全一样的三角形一定能拼成一个平行四边形.

16、用2个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。

17、用2个相同的直角三角形可以拼成一个平行四边形、一个长方形、一个大三角形。

18、用2个相同的等腰的直角的三角形可以拼成一个平行四边形、一个正方形.一个大的等

腰的直角的三角形。

19、密铺:可以进行密铺的图形有长方形、正方形、三角形以及正六边形等.

统计:

1、条形统计图优点:直观地反映数量的多少。

2、折线统计图优点:既可以反映数量的多少,又能反映数量的增减变化。

3、折线统计图中,变化趋势指:上升或者下降。

4、折线统计图:是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,再把各

点用线段顺次连接起来。

5、优点:不仅可以看出数量的多少,还可以看出数量的增减变化情况,预测今后的趋势,

对今后的生产和生活提供指导和帮助。

数学广角:植树问题

(一)植树问题:

1、 两端要栽:间隔数=总长÷间距;总长=间距×间隔数;

棵数=间隔数+1;间隔数=棵数-1

2、 两端不栽:间隔数=总长÷间距;总长=间距×间隔数;

棵数=间隔数-1;间隔数=棵数+1

间隔数=总长度 ÷ 间隔长度

情况分类:1、两端都植:棵数=间隔数+1

2、一端植,一端不植:棵数=间隔数

3、两端都不植:棵数=间隔数-1

4、封闭:棵数=间隔数 栽成圆形

(二)锯木问题: 段数=次数+1; 次数=段数-1

总时间=每次时间×次数

(三)方阵问题: 最外层的数目是:边长×4—4或者是(边长-1)×4

整个方阵的总数目是:边长×边长

(四)封闭的图形(例如围成一个圆形、椭圆形):总长÷间距=间隔数;棵数=间隔数

(五)棋盘棋子数目:

1.棋盘最外层棋子数:每边棋子数×边数-边数

2.棋盘总的棋子数:每行棋子数×每列棋子数

3.方阵最外层人数:每边人数×4-4

4.多边形上摆花盆:每边摆的花盆数×边数-边数

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