作者机构： 东北师范大学,教育科学学院,吉林,长春,130024出版物刊名： 文教资料页码： 170-171页
主题词： 专业化发展;实施策略
摘要：关注教师专业发展,促进教师专业发展是21世纪教师实践创新的主流话语.在新课程实施过程中,教师在专业成长中需要哪些策略促进其成长,以提高教师自我认识能力、自我发展规划能力,并最终促进新课改的实施.
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