一、教材分析：
中国山水画以独特的方式描绘山川自然景观，是一种独特的风景画。本课以 以欣赏、临摹、创作等方式展开，帮助学生运用水墨技法进行创作表现，体会水 墨的表现情趣，获得对山水画的初步认识，在学习中拓展表现能力。 二、教学目标：
1、知识 :知道中国山水画是中国画中的重要组成部分 ,学习山水画的特点。 2、技能:学习中国山水画的基本用笔、用墨方法，并能用山水画技法进行创 作。 3、情感：培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。通过活动中的探究、表现 和感悟 ,提高审美情趣。 三、教学重难点：
1、重点:进一步掌握水墨画用笔、用墨基本技巧，运用水墨技法进行山水画 创作。
2、难点 :充分运用笔墨的变化生动表现树木组合，来表达山水画意境。 四、教学过程：
一、导入：
师：同学们，很高兴能和大家一起度过这愉快的四十分钟。今天，夏老师要 带领大家一起去美丽的大自然里看一看。
走进大自然，我们会看到许多令人陶醉的风景，摄影师们用相机记录下了这 美好的景色， 而一代大师们用一汪水和一方墨留住了这美好的记忆。 今天就让我 们来学学大师们是如何用笔墨去表现这美丽的风景的。 （出示课题）
二、学习笔墨技巧： （一）笔墨大热身
师：上节课，我们学习了《水墨动物》 ，同学们，你们知道了哪些基本的笔 墨知识呢？
生：常用的笔法有：中锋、侧锋。墨色丰富，因而有了“墨分五色”之说， 分为：焦、浓、重、淡、清。
（二）眼力大比拼：欣赏优秀作品、激发创作热情
师：复习了笔墨的基本知识，现在夏老师要来考考同学们啦。第一个环节： 找笔法。你能找出这两幅画主要用到的不同笔法吗？
生：前者侧锋、后者中锋。
师：这位同学可真厉害，一下子就找出了两幅画主要用到的的不同笔法。侧 锋画出的屋顶，饱满、厚重。而中锋画出的柳条，遒劲、有力。接下来夏老师要 提高难度啦！现在进入我们的快速抢答环节 :请你们仔细的观察这一幅水墨风景 画，我来指向画面的某处， 然后你们快速的答出它所用的笔法。 准备好了吗？游 戏开始！
（教师快速指，学生快速答。 ） 师：不同的笔法巧妙的运用到画面当中，使画面看起来更加灵动。那丰富的 墨色变化在画面当中又起到了怎样的作用呢？
（三）叶色变变变
师：谁来说一说不同的墨色运用在这幅画面的哪些地方！ （幻灯片） 生：（前面的树墨色深，后面的树墨色淡。 ）
师：是的，前面的树墨色深，后面的树墨色越来越淡，这让我们画面的空间 关系更有层次。 了解了墨色浓淡对画面空间关系的重要作用， 同学们想不想自己 动手试一试呢？
生：想。
师：好！那现在让我们进入“叶色变变变”的游戏环节，试一试如何用丰富 的墨色去表现树叶的前后关系。 每组派一位同学给树添画上墨色丰富的叶片， 小 组其他成员协助他完成作品。最后我们来比一比哪个小组的叶色最丰富。 （音乐 声响，比赛开始，音乐停，比赛结束。 ）
师：现在我们来评一评，哪个小组的叶色最丰富。 生自由回答。
师：哦！那夏老师要给这个小组的同学点个大大的赞， 大拇指送给他们小组 ! （四）树的造型
师：细心的同学们会发现，树的形态是多样的，但它的结构却是相同的。我 们都知道树是由树干、树枝和树叶组成。古人有“树分四枝”之说，是什么意思 呢？一起来看一看吧！ （出示幻灯片）
生：左枝、右枝、前枝、咦？后枝它躲到哪里去了呢？哦，原来它躲到这两 个树枝的后面去啦。
师：四面出枝让树更加生动，更有立体感。那画家是如何用笔墨表现形态多 样的树木的呢？让我们一起来欣赏一下吧！（出示幻灯片。）
树是有生命的，有表情的，它的不同姿态引发我们不同的联想。 师：请同学们对比欣赏一下这两棵树，它们的形态相同吗？ 生答。 师：它们各自的形态像什么呢？
生：迎客松，恰似一位好客的主人，挥展双臂，一侧枝桠伸出，如人伸出一 支臂膀欢迎远道而来的客人，另一只手优雅地斜插在裤兜里，雍容大度，姿态优 美。是黄山的标志性景观。
柳树：而生长在荷塘边的柳树，枝条下垂，固有“碧玉妆成一树高，万条垂 下绿丝绦”的说法。宛如婀娜多姿的少女。
师：看来你对树的认识真有自己独特的见解啊，让我们一起把热烈的掌声送 给他！接下来我们一起来看一看画家笔下的白桦树， 它又给了你怎样的感受呢？
生：白桦树似一位亭亭玉立的少女，白桦树身上的疤结如同一只只黑色的“眼 睛”，天真无邪。
师：你的比喻真形象。画家用笔赋予了树不同的情感，让它们有了新的生命 力！
（五）、树的意境
师：这幅画描绘了那些景物？
生：有山、枫树林、房子、亭子、远处的山。
师：看到这似火的枫叶，你们能联想到之前学过的那句古诗词呢？ 生：“停车坐爱枫亭晚，霜叶红于二月花”
师：的确啊，这火红的枫叶，在寒秋的深山里，仿佛也能带给我们丝丝的温 暖。看来中国画的意境，真是让人回味无穷啊！
（四）教师示范
师：国画大师们用笔墨描绘出了一幅幅令人陶醉的水墨风景画。那么这些水 墨风景画是如何创作的呢？让我们一起来看一下视频短片
师：先画前边一棵比较小的树，中锋用笔，画树干树枝。这棵树我们画的是 鹿角枝，树枝向上，像鹿的角一样向上挺。画树枝的时候注重体现出树枝的前后 左右，树枝的分叉处不要左右对称，要有疏密的变化。画完树干树枝，给它添加 上一些叶子，采用夹叶法去画树叶。画树叶 的时候同样也要注意疏密的变化。 再画后面一棵
比较高的树，从上往下开始画，画完枝干再添画树叶，这棵树的树 叶采用点叶法去画。用点叶法去画树叶的时候也要注意树叶的疏密变化， 尤其是 树叶的墨色浓淡的变化，层次要拉的开一些。然后再画最后边的一棵树，这棵树 我们画的是蟹爪枝，树枝向下，像蟹爪似的向下抓。最后画一个土坡，这样三棵 树的距离、层次明显了。远处再画一条土坡，画面的空间关系就更加明显了。用 皴的方法画出树的纹路。为了使这棵树叶片的墨色层次更加丰富，再用淡墨点一 些远处的树叶。同学们在画的时候可以把墨色的层次拉的更开一些。 给土坡染上淡淡的墨色，让空间关系更加明显。
师：谁能说说刚才的视频中提到了哪些笔墨技巧呢？
生：树干用中锋勾画。树枝有鹿角枝和蟹爪枝，树叶的画法有点叶法和夹叶 法，用皴的方法画出树的纹路。染的方法给土坡染上淡淡的墨色。 五）学生创作。
夏老师用水墨变幻出了这样一幅风景画，其他的画家们又用水墨变幻出了什 么样的事物呢？让我们一起来欣赏一下吧！
欣赏了这么多的优秀作品，你想好要画什么了吗？看同学们个个都是一副胸 有成竹的样子了，夏老师很期待你们的作品哦！接下来请大家用水和墨一起变幻 出一幅以树为主题的美丽的风景画吧！ （六） 作业点评：小画展
采用画展形式展示学生作品，让学生给自己最喜欢的作品投上宝贵一票。 评 选出优秀学生作品，让学生介绍自己的作品，谈谈自己最满意的地方和可以改进 的地方。
通过今天的学习，你有哪些收获呢？谁能谈一谈！ （七） 教师总结
一滴水、一滴墨、一支毛笔就能变幻出美丽的大千世界， 让我们在以后的生 活中，用自己的双手描绘出我们心中最美的世界
用染的方法
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