学校三年发展规划

学校三年发展规划

指导思想

以教育发展纲要为指导一个

按照科学发展观的要求全面贯彻党的教育方针坚持“下

艺术人才就是你”为办学理念两条腿走

以培养一专多能的复合型人才为目标坚持艺术文化

路查漏补缺因材施教向高等院校输送优秀学子 办人民满意的教育培训机

构 。育人为

本、德育为先主义建设

实施素质教育提高教育现代化水平培养德智体美全面发展的社会

者和接班人新型校园。

办好人民满意的教育。创建和谐型校园、学习型校园、科研型校园、创

争取成为山西省优质的艺术高考培训学校。

第一部分 学校现状分析

1规模状况

我校全称大同市星汉启迪文化艺术培训学校训的学

是专门从事艺术高考文化课与专业课培

校。学校坐落于大同市御河东路毗邻御河生态园建筑面积360平方米教学设施高档教

学环境优雅学校位置视野广阔是读书学艺的优良场所。

2、有利条件

学校师资力量雄厚专职教师18人其中专业专业教师9人术系

都毕业于名牌大学艺

文化课老师9人师范院校科班出身。 另外艺术专业课我们和北京电影学院、中国传媒大学、

中央美院、中国音乐学院、北京舞蹈学院、山西大学和大同大学的老师合作生有针

确保学

对性的学习高校、全面地做好考前集训顺利通过联考校考.

学校教育教学设备基本齐全设有影视编导教室、播音主持室、舞蹈室,画室、录音棚及多

功能教室等校门口环境优雅停车晨练写生练嗓都是很好的选择。

3、不利因素

大同地区太

艺术高考培训没有得到很好的发展没有形成规模艺考生大多流于北京、

原等地。前期宣传力度必须大要取得家长和学生的认可和信任另一方

可以说任重而道远。

面专业课老师招聘困难也很大比较高。

大多艺术专业人才也流落在外导致人才的引进成本

第二部分 学校远景和理念

一. 学校定位

学校的理想目标特色

科学的管理内涵优秀的教师队伍文明的学生素养鲜明的教学

始终以“下一个艺术人才就是你”为办学理念标。

为高校输送更多的优秀学子为办学目

二. 学校远景

学校发展规划

星汉启迪已有十年的文化艺术教育历史。经过这些年的的不懈努力形成了良好的文

化底

蕴与办学治学传统。在学校现有基础上作、教育

从学校管理、师资队伍、德育工作、教学工

科研、校本课程、学校文化、办学规模及办学条件等八个方面通过三年

提出具体实施方案

努力与实践师资水平

使学校的管理制度更加完善教育科研更加深入学校文化不断发展

不断提高会认可的

教育教学质量和学生的综合素质不断提高办家长满意、学生信赖以及社

品牌学校。

一. 目标规划

1. 加强学校文化建设专业成

更多了解高等艺术院校的招生要求制定校本教材为教师

长和学生健康成才提供丰富的精神营养。

2. 加大宣传力度重要性

让更多的家长和学生了解新形势下培养一专多能复合型人才的

让学生选择学一门特长。同时也让更多的家长和学生了解星汉启迪的教育理念目标以及

办学

教育教学方法和成果。

3. 不断修订学校各项规章制度引进激励、竞争机制从“制度约束型”逐步走向“文化

渗透型”管理模式提高学校的教育教学能力。

4.不惜重金培养和引进艺术人才建设一支富有凝聚力和战斗力的教师队伍。

5. 与时俱进加强师资培训不断提高专业水平。搭建学术研究平台创新知识体系根

据高校招生考试要求高效的教

不断改进教学方法研讨适合校情的符合学生实际的科学

学模式逐步形成学校教学特色。

6. 拓展学科建设音乐

逐步打造出全省范围内播音主持影视编导动漫设计美术

摄影等艺考强相专业色团队。

形成大同地区乃至山西省范围内处于领先地位的强势学科和特

7. 加大校本课程的研究与开发提高学

深化学校艺术教育工作实效性研究把校本课程与

生文化素养及专业学科素养有机结合起来提高学校的教学成果。

使学校课程和文艺活动规范化、系列化

8. 不断改善办学条件教学设施和教学器材要达到国内艺考培训一流水准。

二. 实施方案

以星汉启迪文化艺术培训学校《办学章程》为依据建立健全规章制度个艺

树立“下一

术人才就是你”目标意识质与业务

引领规范、激励、约束全体教职员工提高领导政治素

能力提高执行力上通下达政令畅通促进学校多出人才出好人才。

1. 主要措施

1

资标准

依据《中华人民共和国民办教育促进法》和《教师法》对员工参照事业单位工

实行“勇挑重担制度先

多劳多得讲究质量优劳优得”的激励原则建立健全学校财务

让每位员工成为学校的主人启迪保证

努力工作。通过激励机制留住和引进名优教师为星汉

师资。

2

道密

定期召开董事会拟定发展阶段性计划每周一召开学校校委会畅通民主渠

切干群关系征集意见

定期召开教师、学生、家长恳谈会了解情况沟通思想交流感情

与建议共同制定出学校发展的美好愿景。大力弘扬关心集体、热爱学生、以校为家、乐于奉

献、积极为学校建设出谋划策之风来共创

把学校的发展和每一个员工的发展紧密地结合起

佳绩。

3

有力的

学校实行董事会监督下的校长负责制全体员工精诚团结互相帮助形成强

战斗集体。坚持在工作中有不同意见保留问题任何

选定时间召开会议讨论研究比如发现

人及时补救不说长道短避免负面扩大化影响工作人员情绪从而影响工作进程。

工作状

况要求文字拿得出效果看得见。

4

与高级

加强与高等院校的联系加强合作掌握招生动向。加大对外宣传力度建立

中学的联系不断改善生源。

2. 预期效果

第一年 2012年3月---2013年3月高一年级艺考基础班培训陆续200人以上高二年

级艺考集训班招生100人以上。

第二年 2013年3月---2014年3月初中特长生培训50人以上人以上

文化冲刺班60

高一年级艺考基础班培训陆续400人以上高二年级艺考集训班招生300人以上。

第三年 2014年3月---3015年3月120人

初中特长生培训100人以上文化冲刺班

高一年级艺考基础班培训陆续800人以上高二年级艺考集训班招生700人以上。

二 师资队伍

加强师资培训和引进促进教师专业化成长提高教师整体水平。

1. 主要措施

1

以及《星

制定《星汉启迪文化课教师管理细则》、《星汉启迪艺术专业课教师管理细则》

汉启迪教师评比考核细则》教务处建立健全“教师成长档案”。

2优化师资结构强化教育理念从多方位多渠道培养和引进人才。3有

计划引进优秀教师、招收优秀大学毕业生。对于新入校的教师要给其指定相应层

级的指导教师教学不合

帮助他们尽快与本校教学氛围与要求融合。促进青年教师尽快成长。

要求求的予

学生反映不好的教师学校进行诫勉谈话提出改进要求在限期内达不到要

以辞退。

4对教

有计划聘请校外专家或本校领导、教师每年对全体教师组织3-5次专题讲座

师进行专业成长的集中培训提高教师的业务水平。

5

考核。

学校定期组织学生文艺展示和文化测评以学生的成绩给老师打分参照教师

三 德育工作

对于教师除了《教师法》的要求外师”

还要秉行“没有学不会的学生只有不会教的老

的教学理念对于学生除了按照《中学生日常行为规范》的要求外还要努力实践“下一个艺

术人才就是你”的奋斗目标。

主要措施

1

教职工

高度重视师德建设把提升教师职业道修养放在开展德育工作的首位。在全体

中继续提倡五种精神求实精神

即“热爱学生献身教育的敬业精神诲人不倦严谨治学的

淡泊名利开拓的创

勇挑重担的奉献精神团结协作互帮互学的团队精神坚持改革勇于

新精神不甘落后追求卓越的进取精神。”并以学生评教、教师自评、小组互评、领导评议等

多种渠道引导教师提高认识将师德建设落到实处。

2

适合这

树立“人人有才人无全才发展特长人人成材”的育人思想。进一步研究

一阶段需要的教育活动系统与特

体现学校教育的阶段性、完整性。逐渐形成本校的德育工作

色。教育出的学生具有向上的精神面貌团队意识

良好的文明修养正确的集体观念合作的

优良的文化素养广泛的兴趣爱好积极的进取精神灵活的应变能力。

3

抓好“学

在原有的“学生文化艺术综合素质层次教育”评价方案基础上进行改进, 同时

生成长记录”的再实践与再研究。继续开发新的学生主题调查通过系

强化活动的教育功能

列主题调查教育活动提高学生自我教育的意识和能力。深化“星汉启迪理念和目标”教育

规范学生言行仪表提升学生品位素养展示学生良好形象。

4

期家

成立家长协会建立联系机制共同研究学校发展及教育问题。每学年举办3-4

长学校尝试开

对家长进行教育理念和技能的培训以多种形式办好家长学校。在适当时机

设“学校对外开放日”加强与学生

每学期召开1次家长会广泛征求家长的意见和建议。教师

家长的联系争取家长配合共同教育好学生

四 教学工作

课程大专业。

编导播音主持影视表演美术专业摄影专业声乐专业舞蹈专业七

一、 影视编导

(一) 教学对象

爱好广播影视类专

准备报考电视编导、文艺编导、戏剧影视文学、数字媒体艺术等编导

业的高中学生。(二) 教学目标

1. 使学生了解编导及其相关专业的考试流程、考试要求。

2. 启发思维提高学员的分析评论表达能力。

3. 提高对影像作品的感悟能力学会分析影视作品。

(三) 教学内容以及建议教学进度

1. 总述

讲授编导类专业介绍及相应的考试要求

2. 影视作品分析

讲授

如何分析电视片的主题

电视片的人物形象分析方法

电视片的段落细节分析

感悟电视画面元素

电视片声音元素分析

如何分析影片的结构方式

热点电视栏目评价

影视作品中的特技应用

3. 即兴述评与演讲

讲授

如何对新闻事件社会热点进行分析评论

即兴演讲的技巧与注意事项

编导类专业面试的基本程序及要求

4. 戏剧影视文学专业

讲授

如何根据给定条件编写故事

考试散文写作的基本要求与技巧

故事的创意技巧

剧本的结构与创作技巧

5. 其他相关专业考试辅导

讲授

数字媒体艺术专业考试的备考要点

电视摄影专业考试指导

如何进行图片分析

如何进行照片组合

二、 播音主持

(一) 教学对象

喜欢爱好播音主持 并且准备报考播音和主持类专业的高中学生。并且要有较好的普通话

基础。

(二) 教学目的和任务

播音主持艺术是一个建立在哲学美学、新闻与传播学、文学艺术、语言学与应用语言学基

础上的特殊专业。对于学生来讲后绝大多

学习这一学科是非常必要的因为我们的学生毕业

数的走向是面对广播电视媒体做新闻从业人员提高编

随着媒体对从业人员素质要求的不断

采播全能型人才将在广播电视阵地越来越受到欢迎闻评论类

新闻专业的学生很有可能成为新

节目主持人、广电专业的学生也有机会做广播电视各栏目的节目主持人。这些都要求我们的学

生掌握播音主持艺术的技巧、培养运用有声语言的能力。播音主持不是简单地念字出声而是

有声语言的再创造。不经过系统的教学括宣读式、

同学们很难掌握在播音语体理论中其实包

朗读式、讲解式、谈话式等四种样式分只有

这四种样式都有多种样态却并无孰优孰劣之

是否运用恰切之别必须有较强的语言功力表现力、

包括观察力、理解力、思辨力、感受力、

调控力主持人的

才能胜任广播电视语言传播的任务。所以我们开设播音与主持艺术学科从

语言传播艺术和播音创作主体分析等方面系统培养学生的语言功力和播音主持能力。

再有以主

广播电视工作是一项合作的事业对主持人来讲更需要一种团队精神无论是

持人为核心的节目还是主持人配播的节目诚合作

主持人都应与前期编采和后期制作人员精

我们力图在教学实践中性风格等

通过播音创作的感受、播音心理素质、主持人素质魅力与个

课程的讲授培养学生一种良好的职业道德素质。

(三) 教学内容和重点难点

1. 主持人素质、魅力与个性风格。这一部分的内容是对主持人职业的基本了

解为以后的授课内容作铺垫和准备。

2. 主持人的语境语境中的主体及语用原则。这部分内容让学生了解主持人

在什么场合应说什么话话该怎么说。主持人正确的心态是什么样的主

持人如何应用语言才能发挥最大的传播效果。

3. 主持人的语体特征。讲授口语体在主持中的作用。4. 主持人的语言功力。这部分讲授语言表达能力、写作能力和即兴口语三者

之间的关系。这都是主持人需要掌握的。

5. 主持人的语言风格。主要讲授主持人独特的感受、独到的见解、独有的表

达、独特的思维方式、独特的视角。

6. 新闻主持人主持训练。讲授新闻主持人基本功作演播室新闻主持播音实

验。

7. 谈话主持人节目训练。讲授谈话节目的基本知识作演播室谈话主持实验。

8. 综艺节目训练。讲授综艺节目的基本知识作演播室综艺节目主持实验。

9. 电视节目主持人的体态语艺术。掌握体态语的基本特征训练良好的身体

态势。

10. 主持人的采访艺术。主要讲授主持人在采访过程中遇到的情况应如何处

理。

三、 影视表演

(一) 教学对象

喜欢爱好影视表演善于展现自己的才能并且准备要报考影视表演类的高中学生。

(二) 课程教学目标

本课程是表演专业的主干课基础

学时多、学分高既要使学生掌握本课程的基础知识和

理论、更重要的是通过不断的训练和实践掌握表演技能和技巧。

表演上松自

让学生逐步了解和初步掌握诸元素及元素间的有机联系达到消除紧张放

己解放天性动能独

能够让学生在自己假设的规定情境中还原生活真实地积极地有机行

立完成单人行动小品的构思和表演。

表演下能掌

仍是表演基础教学阶段要求学生进一步解放天性通过交流元素的学习

握与对手进行真实有机的交流。通过动模建立正

人模的训练初步了解人物创作的基本方法

确的创作方法和观察生活能力——源于生活、还原生活到高于生活。创作并表演观察生活小品。

(三) 教学内容与基本要求

A. 表演上

1. 理论阐述

a、什么是表演影视表演与其他表演的根本区别在假设的情况下以假当真、假戏真做、

掩盖自己、冒充别人

b、表演艺术的主要特征①虚构及假定性度创

②当众③是一门行动学④再创造二

作⑤是时间艺术也是空间艺术⑥是一门综合艺术。基本要求学生做好笔记

了解什么是表演及基本特征。

2. 游戏与练习

要求学生通过各种游戏能初步解放天性自如地进入表演练习

a、“发疯练习”

b、当众思维练习

c、肌肉松弛练习

d、艺术操

e、苦笑练习

f、编故事等。

3. 各种表演证实练习

内容上可做四种证实即

a、物体证实

b、环境证实

c、动作证实

d、情绪证实等。

基本要求能开

让学生了解与初步掌握表演诸元素及元素间的有机联系通过练习学生

展想象力序的组织

增强假设能力及信念感、感应力注意力集中等。学会对生活有逻辑有顺

能力真实的还原生活。

4. 感觉练习

阐述什么是感觉演员的三种感觉。

a、生理性感觉

b、心理性感觉

c、人物的自我感觉。

① 做各种感觉练习包括静态种的生理感觉、动态中的各种生理感觉、情绪感觉、心理性

感觉人物自我感觉到二年级再进入。

② 示范感觉练习包括闻花——发现花、观花、赏花、闻花、摘花、被花刺到、公园一角。

基本要求让学生能够以假当真找到真实的感觉并反应出来。

5. 无实物练习

a、什么叫无实物练习

b、为什么要做无实物练习

c、怎样做好无实物练习。