尿路感染教案

本次课标题：尿路感染 授课 班级 教学目标 技能目标 1. 能迅速询问病史，体格检查，做出诊断。 2. 能迅速提出鉴别诊断及相关辅助检查。 3. 能说出上尿路感染及下尿路感染的治疗原则及相关药物。 学时 周 月 日 第 节 知识目标 1，熟悉尿路感染的病因，感染的易感因素及感染途径。 2、掌握尿路感染的临床表现、并发症、诊断与鉴别诊断、治疗原则。掌握尿路感染常用实验室检查的意义 3，熟悉常用X光检查方法及B型超声波检查的意义 3 上课时间 上课 地点 素质目标 1. 具备与临床医护人员相配合的能力。 2. 具备与患者及家属沟通的能力。 3. 具有人文关怀理念。 能力训练案例一：65岁 女性。主诉：尿频尿急7天，伴发热加重2天。既往史：任务与案例 既往糖尿病病史10余年，皮下注射优泌乐控制血糖，无吸烟饮酒嗜好，家族史无特殊。 现病史：患者入院前7天，无明显诱因出现尿频尿急症状，24小时小便次数在20次左右，小便色黄，偶伴排尿疼痛，无恶心、呕吐，无畏寒、发热，无腹痛、腹泻，无心前区及后背部疼痛，门诊就诊，以“泌尿系感染”收入院。 入院主要查体：T37.5℃，P 70bpm，R 20bpm，Bp130/80mmHg，双肺呼吸音清，双下肺可闻及湿啰音，伴少量哮鸣音，心率70次/分，律齐，无杂音。双下肢无水肿。 创设情境：你作为首诊医生考虑什么诊断，需与哪些疾病相鉴别，如何处理。 任务分析：通过任务目标学习，能掌握尿路感染的临床表现及上，下尿路感染的鉴别，处理原则。 现将本次课程的工作任务分解： 任务1.尿路感染的概念，病因，发病机制 任务2.尿路感染的临床表现及诊断标准 任务3.尿路感染的治疗原则 教学活动 教师活动 学生活动 1. 2. 3. 4. 课前将学生分组，提供案例，布置任务 展示案例一，提出本堂课学习的主要内容 结合课件讲解本课程重点，难点内容 将学生按课前分组进行讨论，对病案一进行讨论，完成提出的工作任务 5. 学生之间互相补充，纠正 6. 布置作业 1. 学生根据课前布置的任务提前查阅资料 2. 学生分组进行讨论 3. 随机抽取同学对任务进行分析，其他同学纠正，补充 4. 学生课后自主练习 重点难点，教学方法 重点： 尿路感染的临床表现、诊断、治疗原则。 尿路感染的定位诊断，如何区别上、下尿路感染。 难点： 尿路感染的病因、感染途径、易感因素,以及复发和再感染的区别。 尿路感染的主要实验室检查。 解决方案： 1.学生根据老师创设的情境，提出的问题自主探究，合作学习，重难点通过课件，视频，音频，动画，图片，图表等进行讲解。 2.实施分组模拟练习，纠正，补充。 3.教师参与过程引导，解释疑问。 教学资源 网络平台，一体化教学设施，多媒体 教材？ 课后作业 课后记 1 试述尿路感染的治疗原则？ 2 尿路感染的主要传染途经与病因是什么？ 3 如何诊断上尿路感染与下尿路感染？