新媒体在艺术设计教学中的应用研究

新媒体在艺术设计教学中的应用研究

郜歌 

（济源职业技术学院，河南 济源 459000）

摘要：随着科学技术水平的不断提高，我国已经真正迎来了信息时代，高科技技术的大量涌现，给人们的生活方式和生产活动带来了巨大的变化。高校艺术设计专业也受到新媒体技术的影响。我国新课改不断深化的背景下，新媒体技术在艺术教学中的应用有了更大的作用。基于此，本文对新媒体在艺术设计教学中的应用进行了研究。

关键词：新媒体；艺术设计；应用研究

一、引言

在社会发展中，新媒体带来了巨大的变化。在很大程度上，它对人们的交往方式、思维方式、生产方式和交往方式的转变起到了有益的作用。同时，也极大地影响了各专业领域的发展，同时给出了艺术设计专业的营销模式。设计方法和设计理念都发生了很大的变化。艺术设计专业需要结合时代需要进行创新和改革，实现新媒体与艺术设计专业的深度融合。同时，结合专业特点，充分利用新媒体，创新和优化专业发展，培养更多有能力、训练有素的艺术设计人才，为社会发展服务。

二、概念分析（一）新媒体技术

新媒体以数字技术为基础，通过网络传播信息。新媒体技术是以网络技术为基础，具有内在技术优势和媒体服务功能，实现了网络经济和传媒产业的融合发展。新媒体技术的出现适应了市场经济发展和时代发展的需要。而且，新媒体技术是一种创新技术，已经逐步应用在各个领域，促进了各个行业的发展，促进了社会的进步。（二）艺术设计

艺术设计是一门独立的艺术学科，它涉及社会、文化、经济、市场、科技等诸多因素。它不仅适用于日常生活的设计，而且具有实用功能。艺术设计包括环境设计、平面设计、视觉传达、产品设计等方面。艺术设计服务于人，是社会发展的必然产物。另一方面，艺术设计实际上是设计师综合素质的体现，如表达能力、感知能力和想象能力。艺术设计具有独立性、综合性、思想性、行动性、服务性、科学性、合理性等特点。

（三）艺术教学设计

艺术设计学教授是在加强定向性、综合性、开拓性和艺术设计专业教育的基础上，在技术教育中培养学生的综合素质。艺术设计学教授的改革与创新，是基于艺术设计和学生的实际，以及艺术设计、建筑和管理的能力。要从目标培养、规格、教育模式、课程体系、教育内容、教材等方面进行全面改革。反映了其社会化、创新化和信息化的需要，以适应社会发展的需要。

三、新媒体在艺术设计教学中应用的重要性（一）适应新媒体时代发展的要求

作者简介：郜歌，济源职业技术学院。152

教师应为学生的创新树立榜样。教师的自主创新可以为学生的创新思维提供一些创新思路和科学指导。我们生活在新媒体的新时代。随着时代的发展，新媒体技术已经应用到各个行业。新媒体技术的应用提高了教学效率，为培养综合素质人才提供了便利条件。艺术设计教学可以帮助学生尽快适应新媒体社会，为艺术设计专业的学生提供新的灵感。

（二）适应艺术设计教学改革的需求

只有与时俱进，适应社会发展，不断改革创新，教育才能进步。教师不断创新教学方法也是素质教育的基本要求。新媒体技术在艺术设计专业的应用，创新了教师的教学方法，有效地提高了艺术设计教学的效率。设计教授的改革与创新对学生的创造力和艺术技能具有重要意义。新媒体技术的应用更适合艺术设计专业的教学改革。（三）有利于培养学生综合素质艺术

设计专业学生思维活跃，自我意识强。他们不满足于手工学习，拥有自由的创作空间。新媒体技术的应用适应了学生的心理，新媒体技术的应用开辟了艺术设计课堂。在开放式教室里，学生根据自己的需要进行学习，内容可以选择。这样的自主学习环境，很容易激发学生的创作灵感，拓展学生的设计思维。学生的学习意识和主动性得到了提高，学生的创新能力、实践能力、设计能力等都得到了有效提高。

四、新媒体对艺术设计专业教学方式（一）转变艺术设计专业理念

新媒体技术不仅促进人们更方便地获得信息，而且使得人们对信息的价值认知发生了变化。新时代人们在新媒体的影响下形成了新的思维认知，人们处理与交流信息的速度更加快捷，新媒体对高校艺术设计专业的影响不仅仅体现在教学方式、教学内容与教学技术手段方面，艺术设计教学更高程度上要求学生适应时代的需要，注重采用整合数字科技与艺术设计的方法，将新媒体技术与专业设计紧密结合，采用专业合作发展的理念，全面提高艺术设计的指导水平。首先，教师在编制教学方案，制定教学计划时，必须从学生未来从事艺术设计工作的实际出发，真正地激发学生的创新思维与主动意识。其次，高校教师在开展艺术设计教学时还要尊重学生的多元化思维，强调在多元、互动、共享与实时的教学体系下推动艺术设计教学的顺利实施。

设计艺术研究 Research on Design Art

软件有PopVideoConverter等，选择设计使用的软件。根据（二）新媒体用于教学管理

新媒体技术还可以用在艺术设计专业教学管理活动当中。设定的微课大框，拍摄制作微课，最后整合发布出来。其新媒体技术可以基于大数据技术实现对学生信息的收集反馈。次，构建互联网为载体的教学体系，运用智能化的教学软例如，新媒体可以用于课程建设管理，教学质量的测评与教件、APP提高教学的整体效率。第三，进一步突破传统教材的优化管理等方面。新媒体技术已经渗透在艺术设计专业学时间与空间的限制，运用自媒体给学生提供丰富的引导教学的各个领域，考勤、作业、讲评、点评、指导均可以在内容，鼓励学生进行趣味性的学习实践。第四，教师还要信息化的环境完成。新媒体技术可以结合微信、云课堂开展根据学生在慕课学习环境提出的问题，当下社会中存在的教学，利用微信可以查课，教师可以在线发布线上课程信息，热点设计现象，以及学生兴趣点进行教学资源的优化配置，可以运用微课的方式对学生进行碎片化的教学指导。教师还可以根据学生数据资源的下载分析学生的兴趣。云课堂的开发可以给学生提供丰富的信息资源供给，学生可以自主地进行专业课选课学习。（三）教学方法的创新

在教学方法改革中，运用新媒体技术，通过对翻转课堂、微格课堂、多媒体课堂、移动课堂等教学方法的优化和改革，可以提高学生的创新能力和独立思考的能力，可以将学生作为教学过程的核心。例如，在微课的应用中，教师的地位由原来的教师转变为学生学习的指导者、组织者和设计者，学生的名字由被动学习转变为合作者和主动学习者。利用云教室实现移动教室，促进课堂空间和时间的进一步拓展，学生可以利用教学资源，结合自身实际情况，自主安排和控制学习进度。（四）指向新的设计发展方向

新媒体是艺术设计存在与发展的新空间，新媒体对艺术设计的理念、方法、内容都产生了较大的影响。教师应当围绕着优化学生设计理念，促进学生掌握新设计方法，引导学生实现跨领域的设计，开展教学活动，不断完善教学观点，达到全面提高艺术设计教学整体质量的目标。例如，教师可以采用数字影像、专业CAD、在线营销、CG绘图，促进学生掌握新的设计软件与设计语言，全面提高学生进行网页艺术设计、数字特效处理与互动媒体设计的操作能力。新媒体设计与艺术设计应当有效融全，注重进一步催生新的专业领域，不断丰富和创新设计内容，在新的时代方向开展艺术设计教学活动。为了更好地培养适应时代需要的艺术设计专业类人才，还要优化艺术设计教学体系，丰富艺术设计教学方法，促进学生掌握全新的艺术设计操作理念。（五）开发新数字教学资源

新媒体技术的开发与应用还要采用数字化的教学资源，采用创新性的教材，运用慕课与微课的方式满足学生的学习需要。首先，能够实现教学资源的数字化，可运用互联网实现各种数据化教学资源的共享开发。例如，微课的制作。根据微课制作的难易程度，微课视频可以划分为三类，演播式视频、录屏式视频和翻拍式视频，我们需要按照要制作的微课视频类型，准备拍摄设备。例如，录屏式视频所需的设备有计算机、数位绘图板、智能笔等。翻拍式视频需要准备的设备有手机、高拍仪、实物展台、平板电脑、DV等。演播式视频需要准备的有演播室及相关设备。然后对微课进行构思和设计。首先是脚本设计。根据选题内容、目标人群、知识点、技能等进行设计微课程的整体框架。例如：片头视频、知识讲解、技能展示、课后测试、片尾视频等。设计软件的选择。根据设计制作的需要，例如语音、动画、视频抠像等选择软件工具。语音软件工具有Audition，动画类软件有CrazyTalkAnimator，视频抠像保证教学内容的新颖性与丰富性，根据课堂教学的情况适当地提供新奇的资源，通过丰富的教学资源达到营造优质教学情境的目标。例如，教师可以围绕奥运主题、新年主题、环保主题促进学生自主收集艺术设计的资源，在全面

展示时借助CAD软件对各种设计元素进行组合编辑，从而激发学生的创新空间，鼓励学生在思维的碰撞中获得新的设计灵感与创作方向。五、艺术设计在新媒体传播条件下的发展方向分析（一）传播平台研究。随着网络技术的发展，新媒体技术也随之发展起来，便利了艺术设计在发达的网络里通过新媒体平台传播给观众。以在线视频网站为传播平台的研究：是以网络在线视频网站为中心，注重用户体验，快速搜索与播放为特性。目前的在线视频网站都具有动漫模块播放专栏。其特点是内容更新快、来源多样化，分享转载、用户互动、

动画短片视频可植入其他社交网站。以移动客户端为传播平台研究：包括手机、IPad、Iwatch等客户端。但艺术设计传播需要借助第三方应用程序（简称APP）的支持，在APP里面可以实现在线观看、上传、下载、互动、评论等功能，影响了网络艺术设计的设计和传播。（二）传播发展研究。艺术设计在新媒体传播条件下呈现流行趋势，主要是因为符合大众的需求，具有时间短、内容精细、有娱乐性、有商业性，同时具有创新性、受众人群广、营销宣传策略、商业价值等方面的发展特性。因为其传播性广、有独立的空间、专业的传播平台可以实现传媒统一，让不同时空的人在任何时间通过筛选、点播观看自己喜欢的三维动画短片。因此基于新媒体的艺术设计是完全符合大众需要与时代潮流的媒体传播方式。六、结束语

信息技术已经为当代艺术设计的重要工具，互联网+环境下的艺术设计要求学生具有新媒体思维，能够充分地运用好互联网带来的海量学习资源，以智能化的学习手段提高艺术设计的专业技能。高校艺术设计专业学生应当在互联网思维理念下创新设计方法，积极开展艺术设计实践，切实提高艺术设计操作的整体能力，以满足当前及今后一个时期从事艺术设计工作的现实需要。参考文献：

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《新媒体艺术设计——数字·视觉·互联》[J].中国教育学刊，