浅析电子商务课程教学现状

２０１８年１月　第１期　教育教学论坛　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　ＴＥＡＣＨＩＮＧ　ＦＯＲＵ卜１　ｄａｎ．２０１８　ＮＯ．１　浅析电子商务课程教学现状　——以防灾科技学院为例　郭燕，宋晓刚，陈薇伶，耿贵珍　（防灾科技学院经济管理系，河北三河０６５２０１）　摘要：电子商务是市场化进程中的必然发展趋势。“互联网＋”理念的提出，更是为这种趋势提供了高层次　的理论指导。从高新技术企业、商业企业到传统企业，它们都迫切需要能够承载电子商务深入发展的复合型人　才。高校开设的众多课程中，电子商务课程承担着培养相关人才的重任。本文针对现阶段电子商务课程的教学　现状，以防灾科技学院为例，探讨了教学中存在的问题，并提出了相应的解决措施，旨在通过课程教学一人才　培养一电子商务全面发展的思路，为“互联网＋”理念的落实提供基础保障。　关键词：电子商务；课程教学；问题分析；解决措施　中图分类号：Ｇ６４２．４１　一文献标志码：Ａ　文章编号：１６７４—９３２４（２０１８）０卜０２２２—０２　、引言　（二）实践课时较少　电子商务概论课程主要适用于非电子商务专业　的管理类专业，该门课程的课时一般为４８学时，有些　随着“互联网＋”理念的提出，电子商务不仅存在　于高新技术与商业企业，更会与各个传统行业相结　合。新的思维理念将推动经济形态不断地发生演变，　从而带动社会经济实体生命力的提升。但“互联网＋”　概念下的电子商务的发展，要求的是对电子商务运行　更加熟练的复合型人才。现阶段众多开设电子商务课　程的高校，其培养方式与课程讲授现状不足以培养实　专业甚至为３２学时，实践课时很少，而课程本身的性　质需要较多的实践环节。在现有的教学条件下，学生　的实践课时主要集中在以案例讨论为主的教学环节　中，实践方式单一，实践效果一般。　（三）电子商务模拟软件应用不足　电子商务的实际发展速度，较课程大纲的更新速　度快很多，市场中有较多的电子商务模拟软件，但从　教学的角度考虑，选择合适的模拟软件并进行测评，　践性较强的复合型人才。以防灾科技学院为例，为了　更好地进行人才培养，电子商务课程教学中存在着若　干亟待解决的问题。　二、电子商务课程教学中存在的问题　（一）教材数目多，单本教材更新速度慢　从当当网上搜索电子商务概论相关教材，经过粗　略统计，大概有９００本不同作者、不同出版社出版的教　材，最早的教材出版于２００３年，最晚的教材出版于　２０１７年１月。其中，２０１０年之前的教材大约４００本，２０１　１　年至今的教材约５００本。从统计结果可以看出，２０１１年　以后尤其是２０１４年之后，电子商务概论教材出版的数　量呈现较快的增长速度，可供选择的教材数目非常　是一个较长的过程。尤其是近几年电子商务的发展迅　猛，对教学中模拟软件的选择提出不小的挑战。除此　之外，课程设置中对实验课时的设置不足，导致电子　商务模拟软件的应用不足，不能很好地发挥电子商务　模拟软件在课程教学中的作用。　（四）学生课堂积极性不高　电子商务概论课程中涉及的理论知识，学生对其　的兴趣较低。通过与学生的沟通后发现，他们对电子　商务概论这门课程的认识有偏见，期望过高，认为电　多，但有的教材出版之后基本上不再更新，不断更新　的教材的更新速度也基本上集中在２—３年。最近数　年的教材数量虽然很多，但在具体教学过程中并不　适宜频繁更换教材，跟踪同一本教材的更新状况，有　利于课程教学效果的提升。但电子商务发展日新月　子商务课程就应教授学生如何开建网店，认为学完该　门课程就可以很好地在互联网中进行商品销售。但随　着课程讲授进度的推移，学生发现课程中的理论知识　与他们的预期有差异，出现积极性不高等现象。　三、提升电子商务概论课程教学效果的方法　（一）引入最新行业报告　异，教材的更新速度远远不及电子商务本身的发展　速度　电子商务的迅猛发展，要求教师在教学过程中不　收稿日期：２０１７—０５—１８　基金项目：本文受“防灾科技学院第８批重点建设课程《电子商务》”项目以及“防灾科技学院２０１６年度教学团队建设项目（ＪＴ２０１６０４）”资助　作者简介：郭燕（１９８６一），女，山西长治人，硕士，讲师，研究方向：工商管理教学改革。　一２２２—　２０１８年１月　第１期　教育教学论坛　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　ＴＥＡＣＨＩＮＧ　ＦＯＲＵ卜１　ｄａｎ．２Ｏ１８　ＮＯ．１　断地给学生提供最新的发展资讯。中国电子商务研究　积极性。　中心以及中国互联网络信息中心，是不间断跟踪中国　电子商务发展现状的组织机构，都有相应的开放网站　可供网民登录。网站中包含了非常多的行业最新资讯　以及行业报告。　（四）鼓励学生参与相关学科竞赛　财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学　改革工程的意见》指出，应当加强实践教学与人才培　养模式改革创新，大力加强实验、实践教学改革。通过　开展“三创赛”（创新、创意、创业），激发大学生的创业　兴趣和潜能，在与企业项目接轨的实战过程中，培养　（二）修订教学大纲　新修订的电子商务课程教学大纲要较好地反映　电子商务领域的先进成果及其发展趋势，充分体现教　学改革的成果，为学生进一步深造和教师不同教学风　格的展现留有发展空间。教学大纲的修订，应注重教　学方法与手段的改革，充分体现优化课内、强化课外，　大学生的团队协作能力和创新精神。除了“三创赛”，　各类适合大学生参加的电子商务大赛，还有全国大学　生电子商务竞赛、大学生网络商务创新应用大赛、大　学生跨境电子商务创新创业竞赛等。通过学分置换等　重视教学大纲对学生学习的指导和引导作用，激发学　生主动学习的精神，注重培养学生的创新精神和实践　能力。对于课程的实践部分，应适当增加实践内容，增　加课程实践方式，根据课内实践学时合理安排内容，　以辅助理论教学为主，避免与实习实践内容相重复。　（三）加强对模拟软件的应用　企业进行电子商务的过程中，会涉及大量的数　方式，鼓励学生参与电子商务学科竞赛，也是人才培　养的重要模式。　（五）促进教师深入企业进修　在互联网发展迅猛的今天，电子商务课程需要在　企业的高速发展中获取新鲜血液，让每个学生尤其是　从事信息化工作的学生去电子商务相关企业进行实　习，无论在学校管理还是企业接纳的角度，都有较大　据，如果仅仅凭借传统的手工录入，不仅会浪费大量　的人力、财力，同时在这个过程中，由于数据巨大，很　难度。相对而言，采取一定的鼓励措施促进教师深入　电子商务企业进行学习体会，不失为一种提升电子商　务教学效果、促进产学研结合的有效方法。而且，高校　教师承担着人才培养、科研创新与服务社会的三大核　心职能，教师运用自身的理论知识参与到企业的运营　实践活动中，可以很好地发挥教师人才培养与服务社　会的基本职能。　难保证时间上的即时和数据统计的准确。为了适应电　子商务的发展和帮助企业更好地对业务进行综合管　理，电子商务软件应运而生。　企业的电子商务运行可以分角色进行，主要有在　线商店、生产企业、物流中心、消费者、网络银行、ＥＤＩ　中心和ＣＡ认证中心。电子商务软件中的模块可以根据　电子商务的具体角色进行设置。从电子商务职能模块　的角度，电子商务模拟软件的功能可以分为商品管　理、价格管理、促销管理、物流配置、支付管理、订单处　总之，基于新发展态势下电子商务发展对人才培　养的需求，本文以防灾科技学院电子商务课程教学情　况为例，针对课程教学中存在的问题进行了梳理，分　析了产生问题的深层次原因。针对存在的各类问题，　本文提出了相应的对策意见，旨在有效改善学生的学　习状态，增加学习动力，为电子商务领域复合型人才　培养模式的构建奠定基础。　理、营销管理、统计分析以及安全权限等。学生可以通　过模拟软件完成电子商务课程的实验部分，一味地接　受教师的理论灌输，学生动手操作更能激发其学习的　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｐｒｅｓｅｎｔ　Ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　Ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　Ｅｔｅｃｔｒｏｎｉｃ　Ｃｏｍｍｅｒｃｅ　Ｃｏｕｒｓｅ　—＿Ｔａｋｉｎｇ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｄｉｓａｓｔｅｒ　Ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ　ａｓ　Ａｎ　Ｅｘａｍｐｌｅ　ＧＵＯ　Ｙａｎ，ＳＯＮＧ　Ｘｉａｏ－ｇａｎｇ，ＣＨＥＮ　Ｗｅｉ－ｌｉｎｇ，ＧＥＮＧ　Ｇｕｉ－ｚｈｅｎ　（Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｄｉｓａｓｔｅｒ　Ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ，Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ　ａｎｄ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，Ｓａｎｈｅ，Ｈｅｂｅｉ　０６５２０１，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ　ｃｏｍｍｅｒｃｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｉｎｅｖｉｔａｂｌｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｔｒｅｎｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｒｏｃｅｓｓ　ｏｆｍａｒｋｅｔｉｚａｔｉｏｎ，ｔｈｅ　ｐｒｏｐｏｓｅｄ　ｏｆ　”Ｉｎｔｅｍｅｔ＋”ｃｏｎｃｅｐｔ　ｐｒｏｖｉｄｅｓ　ａ　ｈｉｇｈ　ｌｅｖｅｌ　ｏｆ　ｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌ　ｇｕｉｄａｎｃｅ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ　ｔｒｅｎｄ．Ｆｒｏｍ　ｈｉ曲一ｔｅｃｈ　ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ，　ｃｏｍｍｅｒｃｉａｌ　ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ　ｔＯ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ，ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｕｒｇｅｎｔ　ｎｅｅｄ　ｆｏｒ　ｃｏｍｐｏｕｎｄ　ｔａｌｅｎｔ　ｗｈｏ　ｃａｎ　ｐｒｏｍｏｔｅ　ｔｈｅ　ｆｕｒｔｈ　ｅｒ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｅ—ｃｏｍｍｅｒｃｅ．Ａｍｏｎｇ　ｔｈｅ　ｍａｎｙ　ｃｏｕｒｓｅｓ　ｏｆｆｅｒｅｄ　ｂｙ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ａｎｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ，ｅ—ｃｏｍｍｅｒｃｅ　ｃｏｕｒｓｅｓ　ｂｅａｒ　ｔｈｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔａｓｋ　ｏｆ　ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇ　ｒｅｌｅｖａｎｔ　ｔａｌｅｎｔｓ．Ｉｎ　ｖｉｅｗ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｒｅｓｅｎｔ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｅ—ｃｏｍｍｅｒｃｅ　ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ，ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｔａｋｅｓ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　ＤｉｓａＳｔｅｒ　Ｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ　ａｓ　ａｎ　ｅｘａｍｐｌｅ，ｅｘｐｌｏｒｅｓ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｉｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｎｄ　ｐｕｔｓ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｈｅ　ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇ　ｍｅａｓｕｒｅｓ．ａｉｍｉｎｇ　ｔＯ　ｐｒｏｖｉｄｅ　ｂａｓｉｃ　ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅ”Ｉｎｔｅｒｎｅｔ＋”　ｃｏｎｃｅｐｔ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｃｏｕｒｓｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ—ｔａｌｅｎｔ　ｔｒａｉｎｉｎｇ—ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ　ｃｏｍｍｅｒｃｅ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ　ｃｏｍｍｅｒｃｅ；ｃｏｕｒｓｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｐｒｏｂｌｅｍ　ａｎａｌｙｓｉｓ；ｓｏｌｕｔｉｏｎ　－２２３－