xx小学集体备课教案
学科 语文 年级___一 年 级_______ 教案序号 课 题 生字复习课 主备人 课时 1 授课时间 1.从读、记、写方面入手,通过多种形式复习带有“氵”、“犭”、“木”、“虫”四教学目标 个偏旁部首的生字。 2.指导学生通过自主合作的探究学习,发现生字组合规律,总结学习生字的方法。 教学重难点 1.重点:复习带有“氵”、“犭”、“木”、“虫”四个偏旁部首的生字,总结内化识字方法; 2.难点:让学生发现生字组合规律,总结学习生字的方法。 教 学 过 程 分步目标 一、谈话导入，激发情感。 二、挑战过关,复习巩固旧知并且总结方法。
预 设 学 生 活 动 同学们，听说你们都是识字小能手，今天就欢迎大家来到动物王国,接下来我们将会一起冒险,一起挑战闯关,大家都有信心可以进入动物王国冒险吗? 1.关卡一──我会读 (1)课件出示关卡的要求和邀请信。 “亲爱的小朋友: 你们好! 我是狮子大王,很高兴认识你们! 在我的王国内住着很多小动物,有小猫、小狗、小猪、小猴、小猩猩、小狐狸、小狼狗,还有小熊猫。只要你们通过了难关,就可以跟他们交朋友了。加油啊!狮子大王” (2)发现问题:信中红色的字有什么特点呢? 让学生说出那些字体都有相同的偏旁,跟动物有关,并且说一说自己怎么记住这些字。 (3)自由读 (4)汇报,齐读 2.关卡二──我会写 (1)出示课件,让学生说出偏旁。出带有“氵”和“木”的生字,写得越多越好。 (3)学生小组合作完成任务,并且把答案写到答题板上; (4)学生汇报,把答题板贴到黑板上,并且介绍一下自己识记的方法 3.关卡三──我会记 个性化思考（二备） 1
2017学年第二学期集体备课教案模板
三、畅游动物王国,结束课堂 教学反思
(1)出示课件──昆虫乐园,让学生读出动物的名字 同学们真棒!穿越了树林,跨过了小河,我们来到了昆虫乐园了。同学们看,这里都有谁呢? 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛、蚊子、蝉 (2)出示关卡:谁能最快记住这些小动物的名字呢?你要用什么方法记住呢? (3)让学生畅所欲言,并且说出这些字都跟“虫”虫字旁有 (4)除了这些生字以外,你还认识哪些带有“虫”的生字呢? 4.关卡四──我会练 (1)过渡:经过了昆虫乐园,我们终于见到了小动物了。不过他们也说要挑战一下你们呢! (2)出示关卡:小动物提出了各种各样的难题要考一考大家,你要接受挑战吗? 难题1.这些字长得真像,不过你一定能分清他们。请把序号写下来吧! ①青②清③晴④睛⑤请⑥情 天(晴)(晴),水(清)(清),(请)你来,做事(情); 小朋友,爱眼(睛),(青)(青)草儿夸你行! 难题2:生字变一变──加偏旁,变新字,再组词 寸—()() 火—()() 也—()() 十—()() 难题3:请大家给孤单的“心”和“门”找几个朋友一起做游戏! 心──()()() 门──()()() 难题4:我能让上排的字与下排的字都交上朋友组成新字: 王下今田日青木 力元口目立心寸 (玩)(吓)(念)(男)(音)(睛)(村) 1.学生谈识字方法和收获──大家能把自己的识字本领告诉小动物吗?(师适当板板书) 2
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