《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，2/4拍，五声宫 调式，由 四个乐句
构成的一段体结构，。（歌曲的第一乐句是一个点题句，第二、三乐句“跳跳”、“呱 呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态；最后一句旋律表现了小青蛙历尽艰 辛，终于回到了家的喜悦心情。）歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、 幼稚可爱的形象
学生分析：
这是一篇童话故事，内容浅显生动，没有说教，适合学生阅读，并在阅读中理解 本课设
计的意图。学习本课，使学生在提高音乐素养的同时，有助于培养学生乐观向上的生 活态度，以及遇到困难善于动脑的良好习惯。
设计理念：
《小青蛙找家》是在学生学会有节奏的学各种小动物的叫声的前提下进行教学的。整 个课堂，
落实了一个小任务是学会各种动物的表演。我一开始先让学生根据题目，自己构思 内容及素材。这样的设计体现了学生是教学中的主体，培养学生的思维空间和独立自主创新 能力。根据内容找素材，这是训练学生的知识积累，让学生在平时的练习中留心一些好的动 物资料，模仿动物表演起来就会得心应手，有利于培养学生的观察能力。在课堂中，大部份 时间是留给学生表演，着重培养了学生的表演能力。在教学过程中，学生发现问题，提出问 题，然后让学生帮助解决，这样的设计有利于培养学生的发现问题、解决问题的能力，发展 了学生的思维。最后一环节是学生创编表演，让学生根据自己的构思，自己的想象力，说出 自己的意见，这一环节让学生充分展示了自己，提高了能力。
教学目标：
仁通过《小青蛙找家》这首歌的律动，理解并体会遇到困难膺任而上的精神。
2、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、动动无形中接受歌曲 中的
各种节奏。
3、能够跟着音乐律动，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。 教学重、难点：
仁能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神 态和心
情，表达歌曲意境。
2、能积极的配合，参与表演。
教学准备:磁带、录音机、、青蛙头饰、电子琴. 教学内容：
仁有节奏的学小动物的叫声
2. 演唱、表演《小青蛙找家》 一、 教学过程：
仁聆听音乐《星光恰恰恰》学生愉快的进教室，师生唱问好歌。
2、游戏:用四种不同的动作打节奏如：拍手、排肩、跺脚等。 二、 引入新课：
师:今天这节课,老师为同学们请来了一位小客人?是谁呢?想知道吗?猜猜厅看？ 生:踊跃的发表自己的观点。
师：（揭底）出示小青蛙头钵：（哦!原来是可爱的小青蛙。你们喜欢它吗?） 生:喜欢
师;能谈谈你对小青蛙的认识和感受吗？ 生:谈自己对小青蛙的感受。
师:总结（小青蛙是益虫,我们要保护小青蛙、爱护小青蛙） 三、 1导入新课：
师:有一天啊，几只小青蛙在池塘里玩，（师放小青蛙愉快活动的音乐）听，他们玩的可
开心了。突然，天空响起了一声很响的雷声。风也忽然大起来，倾刻间风雨交加,下起了暴雨， 你们听，小青蛙们怎么了？
生:谈自己听后的感受（东躲西藏）并能跟着音乐做情景的律动表现小青蛙勇敢的面 对困
难，膺任而上的精神。
师:带领学生一起律动。
师:总结:小青蛙们靠自己的勇敢何本领，终于战胜了暴风雨，高高兴兴的准备回家了。
2、 导入新歌：
师:可是在和暴风雨做斗争时,有几只小青蛙迷路了，怎么也找不到家了，这可怎办?别 急
老师有个办法，能帮小青蛙们找到家。老师编了一段顺口溜的节奏，只要同学们都学会唱了 小青蛙听到的话，就会找到家了。（随机揭题并出示跳跳、呱呱的节奏）。
3、 学唱歌曲铺垫：
节奏学习（跳跳、呱呱的节奏学习）
游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老 师 &我用手一指你们，你们就说一声“呱”
b.我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱”
试一试：（师）跳一!兆跳一!兆跳跳
（生）呱——呱呱——呱呱
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.歌曲《小青蛙找家》学唱
1 .老师和学生互相配合完成歌曲
2. 反过来，老师唱青蛙的叫声，学生唱主要 3. 听音乐，体会完整的《小青蛙找家》
4. 弹音乐《小青蛙找家》学生跟着音乐一起唱。跟着老师的琴一起来唱歌 5. 纠正
6. 分两组配合着唱 7. 随磁带集体完整的唱
师:哦!小青蛙有了我们歌声的指引，他们终于回到了家。 五、 编创歌曲。
1、师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。
师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？
师：有一只小鸟已经飞到了老师的身边，所以我给他编了一首《小黄鸟找家》。听！ （教师声情并茂的范唱）
师：其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。
2、师：你们真棒！现在就你们为小动物们编歌吧。看哪个小组的小朋友们最团结、最 聪明，编出的歌曲最好听。
歌曲《小青蛙找家》律动表演。
师:小青蛙为了感谢我们，热烈的欢迎我们去它们家做客（师出示小青蛙的头饰） 生:扮演小青蛙。 几个学生戴头饰上台表演 全班表演，师给予琴伴奏。 六、小结。
师:今天这节课我们学到了什么？ 生:谈自己的收获。
师:总结。（今天这节课，我们不但去青蛙家做了客，同时我们还把迷路的青蛙送到了 家，
保护了小青蛙。同时我们还学到了小青蛙遇到困膺任而上而上优秀的精神。希望同学们 都能向小青蛙那样有战胜困难的信心,同时在生活中也能向今天这节课上一样。同学们要养 成从小爱护大自然，爱护小动物的好习惯，学会美化坏境关心小青蛙,保护小青蛙）=
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