小班雪花片建构教案
【篇一：小班建构活动教案：可爱的毛毛虫】
游戏目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。 游戏准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。 游戏过程： 一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。 师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。 二、介绍“毛毛虫”的建构方法。 师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？ 幼：积木。 师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？ 幼：一个一个连起来的。 师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范） 三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。 1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。 2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。 四、结束游戏，讲评游戏。 1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
【篇二：小班结构游戏：花、床】
小班结构游戏活动计划
花（一）、枪靶等
游戏目标：
1、感受花的结构，能利用拼插技能表现花朵的美丽。
2、爱护建构材料，不乱扔、不损坏、轻拿轻放，用一个拿一个，能够归类收拾。
游戏准备：
1、知识经验准备：
观察了一些花的外形特征及结构。
2、物质材料准备：
雪花片，各种花的图片、已拼好的花的作品等。
游戏过程：
一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。
师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩了。 （出示图片）公园里真美呀！有好多的花。
二、引导幼儿观察花的结构。
（一）教师出示范例。
师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？（出示雪花片建构的花） 这朵
花是什么做的？你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花？
（二）教师引导幼儿欣赏”花“的特征。
师：小朋友看看，花是什么样子的呢？（有花心、花瓣、叶子和美丽的颜色）
三、教师示范拼插花。
师：请小朋友仔细看，今天是用雪花片进行拼插，先拿一个雪花片做花心，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，围在花心的周围，接着做花径和叶子，也是用同样的方法，一朵小花就完成。
四、教师交代任务，幼儿尝试建构。
（一）提出游戏要求。
师：小朋友现在可以开始建构了，在建构的时候一定要轻拿轻放，
雪花片在插接的时候，要插在凹槽里，要插紧。
（二）幼儿分组建构，教师巡回指导。
五、结束游戏，讲评幼儿作品。
师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮？为什么？
花（二）、枪靶等
游戏目标：
1、感受花的结构，创造性的拼插一整朵花。
2、爱护建构材料，不乱扔、不损坏、轻拿轻放，用一个拿一个，能够归类收拾。
游戏准备：
1、知识经验准备：
已有基本建构花的技能。
2、物质材料准备：
雪花片、各种花的图片、上次游戏的作品图片等。
游戏过程：
一、谈话导入，引起幼儿游戏兴趣。
师：在上一次的游戏中，我们拼插了美丽的小花，小朋友还记得吗？
二、回忆上次游戏情况，观察上次作品图片。
师：在上次的游戏中，我们有好多小朋友都拼插出了花朵，我们一起来看一看。
小结：上次大部分的小朋友都拼插除了漂亮的花朵，但是花茎和叶子有的小朋友还不会拼插，另外在颜色的搭配还需要再注意加强。
三、引导幼儿观察图片，鼓励幼儿拼插各种样式的花朵。
师：今天老师给小朋友带来了许多花的图片，我们来看看，都有那些花？
小结：原来花的样式不是只有一种，小朋友可以根据自己的想象和喜好拼插自己喜爱的花朵。
四、幼儿游戏，教师巡回指导。
（一）教师交代游戏规则。
1、拼插花片是需要凹槽对准凹槽进行拼插，拼插的时候要插紧。
2、上一次的游戏中大部分的小朋友都能插出一朵完整的花朵了，但是只有小部分的小朋友插出了花茎和叶子。
（二）幼儿分组建构，教师巡回指导。
1、重点观察小朋友的颜色搭配。
2、在游戏的过程发现小朋友没有好好爱惜玩具，收玩具的时候也没有分类收好。
五、结束游戏，讲评幼儿作品。
师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮？为什么？
床（一）、花等
游戏目标：
1、喜欢参与结构活动，运用已掌握的拼、插等基本技能学会 建构床。
2、懂得爱护建构活动成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。 游戏准备：
物质材料准备：
娃娃一个、床的图片、各类积塑等。
游戏过程：
一、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一个可爱的娃娃，这个可爱的娃娃出来玩累了，想要睡觉了，但却没有一张床，小朋友们我们来帮助这个可爱的娃娃帮她搭个床，好不好？
二、组织幼儿引导观察床。
（一）启发幼儿观察床的结构。
师：今天我们重点来看看家具城的床，我们一起来看一看，床是什么样的？它由哪些部分组成？
小结：床是由床头，床身，床脚组成。
（二）师幼共同讨论床的细节结构。
师：请小朋友互相说说：刚才你们看到了的床，它的床头怎么样？床身怎么样？床脚又是怎么样？
小结：床头都是竖着的，床身是平铺的，床脚是非常坚固的。
三、教师示范。
师：现在老师给小朋友示范看一看，怎么拼插床身？怎样做到平铺而不会凹凸不平。怎样做床头可以竖直叠高。怎样做床脚可以牢固不容易倒。
四、幼儿游戏，教师指导。
（一）教师提出游戏要求。
师：现在小朋友们可以试着使用各种材料来搭一搭床。在搭建的过程，请小朋友做的一下几点：
1、游戏时请小朋友控制说话的音量，注意文明用语。
2、游戏时那建构材料用一个拿一个，不争不抢。
3、尊重自己和他人的游戏作品，眼看手不动，爱惜自己和他人组品。
4、爱惜建构玩具，轻拿轻放，不随意乱扔。
（二）幼儿分组建构，教师巡回指导。
1、重点观察小朋友的颜色搭配。
2、在游戏的过程发现小朋友没有好好爱惜玩具，收玩具的时候也没有分类收好。
五、游戏结束。
根据游戏情况进行评价，表扬认真建构的幼儿。
床（二）、花等
游戏目标：
1、喜欢参与结构活动，运用已掌握的拼、插等基本技能学会 建构床。
2、根据自己已有经验和喜好建构自己喜欢的床。
3、懂得爱护建构活动成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。
游戏准备：
物质材料准备：
上次游戏的作品图片、各类床的图片、各类积塑等。
游戏过程：
一、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
师：今天老师要带你们去家具城里进行家具展览，小朋友们你们想去看看吗？
二、组织幼儿入“家具城”，引导观察。
（一）出示上次作品图片，回忆床的结构。
师：上一次我们建构了床，这是我们上次建构的床的图片，我们一起来回忆一下，床它由哪些部分组成？
小结：床是由床头，床身，床脚组成。
（二）师幼共同欣赏床的图片，讨论不同床的异同。
师：老师这里有一些床的图片，我们一起来看看，老师请小朋友互相说说：刚才你们看到
了什么样的床？它的床头怎么样？床身怎么样？床脚又是怎么样？它们有哪些相同？哪些不同？
小结：床的风格有很多种，床头造型虽然不同都是竖着的，床身也有不同形状的但是都是平铺的，床脚的形态各异但都是非常坚固的。
三、幼儿游戏，教师指导。
（一）教师交代游戏规则。
师：现在小朋友们可以试着使用各种材料来搭一搭自己的喜欢的床了。在搭建的过程，请小朋友做的一下几点：
1、游戏时请小朋友控制说话的音量，注意文明用语。
2、游戏时那建构材料用一个拿一个，不争不抢。
3、尊重自己和他人的游戏作品，眼看手不动，爱惜自己和他人组品。
4、爱惜建构玩具，轻拿轻放，不随意乱扔。
（二）幼儿分组建构，教师巡回指导。
四、游戏结束。
师：小朋友们你们喜欢哪一张床？为什么？
【篇三：幼儿园小班美术教案：美丽的雪花】
幼儿园小班美术教案：美丽的雪花
活动目标：
1、了解雪花的特征，并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
３、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案
活动过程：
一、导人活动，引起幼儿的兴趣。
（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）
师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，教师讲解。
（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。
师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。
四、幼儿操作。
请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
五、欣赏并展示幼儿作品。
幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。
延伸活动：打雪仗
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容