小学生有序品格教案

小学生专注品格训练系列课程

一、活动主题：井然有序

二、活动口号：有条有理 有条不紊 井井有条 秩序井然

三、活动目的：

1、通过听故事，看视频感受井然有序在我们学习和生活的重要性。

2、培养学生养成在学校和在家中做事有次序有条理的好习惯。

四、活动过程

1、理解“有序”

（1）教师分享一个朱用纯的《朱子家训》：“黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。”译：李明的时候就要起床，要清扫院落，要内外整洁。到了太阳落山的时候要休息时，把门窗都关好，一定要亲自检查一下。

（2）通过故事引出有序的含义。

有序：做事情有条理，有次序，整齐不乱。

古人十分注重有规律的生活，从细节培养好的生活习惯。从早上起床到晚上休息都要安排得有序。有了这些有规律的生活习惯，他们的

（3）观看视频《活泼可爱的花栗鼠》

思考：你喜欢花栗鼠吗？

为什么？（引导学生发现花栗鼠吃东西，放东西都很有序）

（4）通过故事阐释有序的行为表达。

有序的行为表达：1、物有定位

2、随手收拾

3、随时保持使用过的地方干净整洁

4、按每样的东西的用途来使用它

5、物归原位

（5）通过图片拓展其他能做到有序的小动物。

2、校园“有序”品格渗透

（1）在学校，怎样成为有序小精灵呢？

学生讨论思考，引导学生从学校生活中去发现有序。

（ 2）教师总结，学校生活中的有序。

出入校园排好队

上下楼梯整齐走

课桌板凳摆整齐

书本按序放书包

学具整齐摆抽屉

收发作业不混乱

有序发言先举手

劳动工具要归位

洗手吃饭守次序

争做有序小精灵

人人都夸棒娃娃

（3）看图片，渗透强化学校生活中的有序。

3、有序品格迁移

我会思考：怎么把瓶子装得最满？

图片出示：小石头，小石粒，沙子，水，一个空瓶子。

引导学生思考如何按照先后顺序放这些东西到瓶子里，瓶子可以装到最满。

4、观看视频《花栗鼠搬家》

思考：你从花栗鼠身上学到了什么？

5、作业布置：回家整理自己的书桌，并拍照比比看谁的书桌整理的最整齐。