一．选择题（共6小题）
1．下面加点字注音有误的一项是（ ） A．是咸是甜（xián） ．C．蹚坏了庄稼（tāng） ．
B．土疙瘩（gā） ．D．蝈蝈儿（guō） ．
2．（《三黑和土地》）“这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露.”对这话理解不正确的一项是 （ ）
A．这里运用了拟人的手法，把麦籽儿当作人来写，把麦籽儿发芽生长的样子写活了.
B．这里写出了麦籽儿播种下去之后，因为土质松软，很快就发芽了，长势喜人.
C．这里写出了麦籽儿躺在土里是舒服，但吸不到雨露，就赶紧冒出了吸些雨露，要不就要渴死了.
D．这里写出了麦籽儿适合在松软的土地里生长.
3．（《三黑和土地》）现在蝈蝈就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”对这话理解正确的一项是 （ ） A．他觉得蝈蝈叫得太吵，嫌烦，希望孩子把它捉住.
B．他小时候逮蝈蝈总是挨骂，他想让孩子们自由自在地逮蝈蝈，尽情享受童年的乐趣.
C．他并不珍惜自己种在地里的庄稼，任由孩子到地里捉蝈蝈，踩坏了庄稼也无所谓.
D．他自己很喜欢蝈蝈，希望孩子帮他捉来给他玩一玩. 4．下列说法正确的一项是（ ）
A．苏金伞的诗多从大众的生活和语言中取材，又经过个人的淘洗和提炼，质朴中伴随着激情诗意.
B．《三黑和土地》讲的是抗日战争胜利前夕的土地改革运动. C．《三黑和土地》全诗透露出三黑的无奈和现实的悲凉.
D．《三黑和土地》用词雅致而富有文采，具有黄土地一样坦荡的气质.
5．（《三黑和土地》）这首诗主要讲的是（ ）
A．“三黑”翻身做了主人，拥有了自己的土地，他一边辛勤劳作，一边憧憬未来，感到特别开心.
B．“三黑”有了自己的土地后就整天待在地里舍不得离开.
C．“三黑”翻身做了主人，拥有了自己的土地，他辛勤地在地里劳作，感觉特别累.
D．“三黑”翻身做了主人，拥有了自己的土地，他一心幻想着过上好日子. 6．（《三黑和土地》）“三黑”是这首诗的主人公，他是一位 （ ） A．工人
B．农民
C．军人
D．商人
二．读拼音，写词语. tiě qiū
yū ní
guǎi zhàng
mài bù
dàng yàng
lǜ zhōu
tǔ kàng
xiǎng fú
三．辨字组词. 沟 钩 虐 虚
环 坏 踞 据
境 镜 旱 早
四．补充词语. 的大树 的狂风 的设想
五．《青山不老》课文内容考查.
课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人 、 所取得的成绩.接着作者补充介绍了山林改造的背景状况：通过 ，来衬托改造山林的艰难困苦；通过 ，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过 ，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩.最后，作者以自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨. 六．按要求写句子.
（1）通过读诗，使我增加了不少知识.（修改病句）
（2）张老师是学校里最有声望的教授.（改为反问句）
（3）农民一有了土地，就把整个生命投入了土地.（改为“被”字句）
七．判断题（共4小题）
1．《青山不老》一文中，“青山是不会老的”是全文的中心句，点明了文章的
主题 （判断对错）
2．“三黑从来没睡过这么好的床”中的“床”指的是“松散的地”，表达了三
黑对土地失而复得的喜悦之情. （判断对错）
3．人们称不会唱歌或唱歌跑调的人叫“五音不全”，这“五音”是指五种曲调.
（判断对错）
4．下列句子中是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”.
看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪. （判断对错） 八．阅读与理解. 1．课内阅读我最棒.
的波光 的环境 的波浪
看完树，我们在村口道别.老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院.我不禁鼻子一酸﹣﹣也许老人进去后就再也出不来了.作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值.他已经将自己的生命转化为另一种东西.他是真正与山川共存、与日月同辉了.这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的.
（1）联系全文，“他就这样来实现自己的价值”中的“这样”指什么？ （2）这位山野老农实现的价值是什么？结合全文说一说. （3）青山是不会老的”这句话的含义是 .
（4）文中的“另一种东西”表面上指 ，事实上包含着他的 精神. 2．拓展阅读.
美的启发
我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方.怎么办？我制了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼.这里仍旧垃圾成堆，臭气熏天.为此我们一家人伤透了脑筋. 一个星期天的早晨，爸爸、妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意.我听了，乐得直拍手.于是我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁.一天工夫，这儿完全变成了另一番景象.附近的居民[ ]没来这儿倒垃圾，[ ]纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增美添色.
春去秋来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景.人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋.你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢!
窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐地歌唱……看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美! （1）在文中[]里填上合适的关联词语.
（2）写出下列词语的近义词.
仍旧﹣﹣ 慷慨﹣﹣ 奉献﹣﹣ （3）根据短文内容，完成下面的填空.
①以前，窗外的空地上，垃圾成堆、臭气熏天，如今，这儿变得 ， .
②第二段写建造花坛的经过：铲垃圾、挑石块、 、 、 、 栽花苗.
③以前，人们把这儿当垃圾堆，后来看到这儿变成了 ，人们不但不往这儿倒垃圾，而且纷纷 ，使这里的景色变得更美了.
④第二段中爸妈对我说了一个好主意，这里的“好主意”应该是 . （4）摘抄文中的优美语句，并说说自己喜欢的理由. 佳句摘抄： 喜欢理由：
（5）本文告诉我们一个道理，请用“___”在文中画出来. 九．作文乐园
在岁月的河流中，每个人都有很多难忘的经历：欢乐的、痛苦的、欣喜的、悲伤的、温暖的、成功的、失败的……每一次经历都是人生的财富，每一次经历也都会让我们获得成长.请以《一次 的经历》为题写一篇作文，要求把题目补充完整，想清楚自己要表达的中心意思，把事情写具体.字数不少于450字，文中不出现真实的校名和人名.
参考答案
一．1．B； 2．C； 3．B； 4．A； 5．A； 6．B；
二．铁锹；淤泥；拐杖；迈步；荡漾；绿洲；土炕；享福； 三．水沟；环境；处境；钩子；破坏；眼镜；虐待；盘踞；旱灾；虚构；根据；早晨； 四．粗壮；粼粼的；猛烈；舒适；奇妙；巨大； 五．绿化山林；改造山沟；山沟大环境的恶劣险峻；老人生活条件的简陋艰辛；村干部的介绍和老人的陪同参观； 六．通过读诗，我增加了不少知识.；张老师难道不是学校里最有声望的教授吗？；农民一有了土地，整个生命就被投入了土地.；七.1．√； 2．√； 3．×； 4．√； 八．1．老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且随着青山万古长青；老农创造的这片绿洲；开辟山林、绿化家园、造福后代的无私奉献； 2．不但；而且；仍然；大方；贡献；花团锦簇；翠木葱茏；砌花坛；糊水泥；勾图案；堆细土；花坛；把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来；在这里建一个花坛；窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐地歌唱.；写出了窗外的美丽景象.； 九. 范文：
一次难忘的经历
一刻是短暂的，也是漫长的.一刻是难忘的，一刻是幸福的，一刻是快乐的……这难忘的一刻，我永远也忘不了.
上学期的秋季运动会上，我报了400米长跑.在哨声响的那瞬间，我飞快地跑出.但是，我跑到一半的时候，没力气了，我慢了下来，别人都超过了我，到终点时，我哭了，我是倒数第一.我哭了，我没为班级争光.我哭了……
我的好朋友小雯跑过来，安慰我说：”没关系的，失败乃成功之母，你再努努力，下次一定会赢的！”我看着她，泪水一下子停了，我问她：“小雯，我……我行吗？”她鼓励我：“没问题，我相信你！”“谢谢你支持我！”我高兴地说.
从那以后，我每天不断地练习，不断地跑步.为了下一次的运动会.第二年，激动人心的运动会终于到了！我再次参加了400米长跑.这次，我做足了功课，摸到了一些关于跑步一些门道.哨声又响了起来，
我并没有跑的很快.拐弯时，我像一只离弦的剑，一下子射了出去，我跑在了最前面.快到终点的时候，我听见小雯再说：”加油！马上到终点了！你是最棒的！加油！“听了这话，我的力气更多了，我拼命地跑，冲在了前面，我是第一名！
我哭了，我再一次哭了，我留下了高兴的眼泪，幸福的眼泪.小雯，谢谢你！是你在最关键的时候鼓励我！谢谢你！
那一刻，虽然短暂，但它是我的美好的回忆.那精彩的瞬间，将牢牢的印在我的心里，它是我美好的见证.那短暂的一刻，我永远也忘不了……
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