公开课遇见春天教案

活动名称：遇见春天

活动目标：

1.能运用手工制作、绘画、拓印等艺术形式表现出春天的景象；

2.尊重幼儿的兴趣和独特感受，提供丰富、便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿自主创作； 3.运用连贯的语言讲述自己的作品。 活动准备： 经验准备:

1.了解春天的基本特征，并在生活中发现了春天的足迹； 2.会自主运用基本的美工工具并进行创作。 物质准备：

幼儿收集的春天的素材照片、彩泥、KT板、工具卡、A4纸、彩笔、蜡笔、丙烯、剪刀、胶棒等；

绘画、剪贴、彩泥、 重难点分析：

重点：感受春天的气息，并了解春天的特征。 难点：以美工活动的形式记录春天。 活动过程： （一）遇见春天：

1.播放音乐《春天》，让小朋友们仔细聆听儿歌中唱到的春天有什么；

2.再一次播放音乐，并核对小朋友的答案，同时老师做律动示范；

精品

3.根据儿歌中唱到的春天景象和小朋友在生活中“寻找春天”的活动中所收集到的“春天的脚步”结合，总结出春天的特征；

（二）走进春天

1. 引导幼儿用美工制作的形式记录春天； 2. 讲解三个美工制作区域的区域内容：

（1）绘画区：通过自主选用绘画材料来以绘画的形式记录春天的脚步；

（2）彩泥区：通过运用彩泥，以立体或平面的形式在 KT板上记录春天的景象，并根据提供的小材料做装饰； （3）剪贴画区：通过将工具卡上的蝴蝶、树、小草等内容按要求剪下后粘贴在卡纸上，并上色装饰；

3. 布置美工制作内容：每位小朋友不管用什么形式来记 录春天，都必须在作品中呈现春天里的一颗树和一个小动物或昆虫。

4. 引导幼儿选择自己喜欢的美工制作区域开始自主制作 “遇见春天”系列作品；

（三）我的春天

从三个小组中分别邀请一至两位幼儿展示自己的作品并 讲解。

（四）春天再见

播放音乐《春天》，引导幼儿和老师以律动的形式结束活动。