人教版《道德与法治》七年级上册复习提纲

人教版《道德与法治》七年级上册复习提纲

1、中学时代对人有什么重要意义？

（1）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础°（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶°为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色°

2、中学时代给了我们哪些成长的礼物？（或中学时代为我们提供了哪些机会？）

（1） 中学生活提供了发展自我的多种机会°集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……

（2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越°我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动°

（3）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”°

3、我们为什么要有梦想？（梦想对我们有什么重要意义和作用？）

（1）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩°有梦想，就有希望°（2）它虽然总是和现实有一定距离，但因为有了梦想，才能不断地进步和发展°

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4、我们应怎样确立自己的梦想？

（1）要与个人的人生目标紧密相连°明确的人生目标能够帮助我们找到前进的方向°（2）要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分°

5、怎样让梦想成为现实？（我们怎样去实现自己的梦想？）

①实现梦想，不应止于心动，更应在于行动°努力，是梦想与现实之间的桥梁°②实现梦想需要努力，努力需要立志°要把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起°③努力，需要坚持°只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步°④努力也需要方法°方法正确，事半功倍°

6、如何正确认识学习？

学习的内容：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务°初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养°（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习°学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟°我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……

学习的特点：（1）学习需要自觉、主动的态度°带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习°（2）学习伴随着我们的成长°（3）学习没有终点°我们终生都在学习，终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会°

7、我们为什么要学习？（学习的重要性？）

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（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活°学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等°（2）学习就是给生命添加养料°如果不学习，人的生命将会枯萎°（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力°在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基°

7、学习是苦乐交织的°学习中有辛苦，当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受°

8、如何学会学习？

（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣°有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅°（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法°学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力°不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法°（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，可以与同伴相互帮助，共同完成任务，也可以带着问题独立思考°

9、我们为什么要正确认识自己？

① 正确认识自己，可以促进自我发展°②正确认识自己，可以促进与他人的交往°

10、如何正确认识自己？

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①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己°②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己° 他人评价是我们认识自己的一面镜子°他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识°

11、我们应如何正确对待他人的评价？

我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视°用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现°

12、我们如何做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要扬长避短°要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华°（2）做更好的自己，需要主动改正缺点°（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能°（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的°

13、我们为什么需要朋友？（朋友在我们一生中的重要作用？）

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响°② 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友°朋友给我们带来了温暖，让我们感受到自身的价值，学会了更好地与人相处°③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟到生命的美好°

14.友谊的特质：（1）友谊是一种亲密的关系（2）友谊是平等的，双向的°接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方°我们共同分享，也相互分担，在相处中体验

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积极的情感°（3）友谊是一种心灵的相遇°志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼°

15、竞争会伤害友谊吗？

竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度°如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多°

16、朋友相处需要原则吗？友谊不能没有原则°友谊需要信任和忠诚，并不等于不加分辨地为朋友做任何事°其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊°

17、如何建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己°敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过°② 建立友谊，需要持续的行动°如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会°

18、如何呵护友谊？

①用心关怀对方，体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持°②学会尊重朋友°给彼此一些空间，把握界限和分寸°朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定°③ 学会正确处理冲突°相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式°④学会正确对待交友中受到的伤害°当朋友背叛了自己，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊，两者都需要勇气，也需要智慧°

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19、网络交往有什么特点？

（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈°（2）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门°

20、我们如何做到慎重结交网友？

（1）在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择°对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它°（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识°例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助°

（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重°

（4）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中°我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而切近的感受，为友谊奠定可靠的基础°

21、时代对教师有什么要求？

时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师°

22、我们怎样与风格不同的老师相处？

（1）要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地

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方°（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重°

23、我们怎样与老师交流沟通？（怎样做到教学相长？）

（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流°真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步° （2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容°对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心°

24、如何与老师建立良好的关系？

（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始°师生彼此尊重意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等°尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中°（2）平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友°老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师°

25、我们为什么要孝敬父母？

（1）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港°（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵°孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务°

26、我们如何孝亲敬长？

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尽孝在当下°孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心°

27、我们与父母发生碰撞的原因有哪些？

（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化°我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了°（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免°

28、如果与父母的冲突处理不好会怎样？如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦°有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力°

29、我们如何与父母沟通？

（1）爱是需要呵护的°互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间爱的润滑剂°爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决° （2）我们要学习应对冲突的方法°如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法°

（3）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱°我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱°

30、怎样建立和谐家庭？

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（1）家和万事兴°家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件°这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容°（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突°（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和谐°

30、生命的特点：（1）生命来之不易°（2）生命是独特，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代°（3）生命是不可逆的，生命的时光一去不复返（4）生命是短暂的°

31、如何正确看待死亡？

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律°死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得°向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命°

32. 生命有接续

（1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续°（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命°（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富°因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果°

33.我们为什么敬畏自己和他人的生命？

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（1）生命是崇高的、神圣的，我们要对生命有一种敬畏的情怀°（2）我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切°（3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要°自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样°（4）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活°（5）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人°（6）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择°

34、怎样守护生命？

（1）守护生命，首先要关注自己的身体°（2）守护生命，需要关注并养护我们的精神°

35.怎样爱护身体？

（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度°（2）随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受°（3）需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法°

36. （1）我们为什么要养护精神？

我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求°精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神°

我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约°即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、

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美°相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富°

（2)我们如何养护精神家园？

（1）人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗°（2）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养°

（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神°

37、产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同°人们对待挫折的认识和态度不同，结果不同°

38、面对挫折的正确态度？

（1）面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折°（2）认识到生活中的挫折使我们生命成长的一部分°得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验°（挫折的积极影响？）

39、如何应对挫折？（如何发掘生命的力量？）

（1）我们需要发现、挖掘自己的生命力量°我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力°（2）面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自

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己面对困难的勇气和坚强的意志°（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力°学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量°

40、怎样的一生是值得过得？(什么是有意义的生命？）

（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；

（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的°

41、如何发现和创造生命的意义？

（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一°只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路°（2）生命是独特的，生命意义是具体的°每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”°

42、人们对待生活有什么不同的态度？

每个生命都会在生活中展现千姿百态°人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量°

生命贫乏的表现：有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚°

生命充盈的表现：生命是一个逐渐丰富的过程°在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力°当我们敞开自己的胸怀，不断

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尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强°生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来°

43、我们为什么要彼此关切？

人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖°所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠°生命拒绝冷漠°

44、我们为什么要关切其他的生命？

我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人°我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人°甚至温暖世界、照亮世界°

45、我们怎样关切他人？

让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会°

46如何看待生命的平凡与伟大？

（1）伟大在于创造和贡献°一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于它能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人°

（2）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的°当人们为生活而努力，日复一日，年

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复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值°

（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大°当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大°

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