作者机构： [1]诸暨市教育研究中心,浙江绍兴311800出版物刊名： 实验教学与仪器页码： 63-64页年卷期： 2020年 第5期
主题词： 气温计;技术与工程;科学教学;前概念
摘要：在\"认识气温计\"一课教学中,可利用前概念指导学生迁移了解气温计的结构,帮助其积极建构新的认知;精心设计一系列\"动手做\"活动,引领学生自主探究\"气温的读数\新的使用技能;积极创设真实的生活情境,拓展学生对气温计的认识,并将其应用于实践之中。为拓宽\"认识气温计\"一课的教学策略,还可将其延伸到\"技术与工程\"领域教学中,从而更好地培养学生的科学素养。
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