湛江市爱周高级中学创建语言文字达标学校工作任务分解表 一级 二 级 指标 指标
建设工作主要内容（查评验收要点）
分值 查评验收方法
完成 时限
主 办
责任人
协 处室
办
备注 处室
1-1 机构
1-1-1 建立了语言文字工作机制， 有专职或兼职人员负责语言文字工作，
5 分
3 分。
查阅档案和相关资料2018.7 召开师生座谈会 访谈上级管理部门
办公室
姚洪霞 德育处
工 作 2 分；
1-1-2 形成语言文字工作管理网络，各部门分工科学，责任明确，
教导处
1-2-1 校长熟悉语言文字政策方针和法律法规，1 1-2-2 将语言文字工作纳入日常管理， 总结中有语言文字工作内容，
1-2
长 效
分；
2018.9
教导处
在学校发展规划和年度工作计划、
2 分；
1-2-3 有关于语言文字使用的规章制度， 分；
定期检查落实， 有检查记录， 3
查阅档案和相关资料
机制
1-2-4 在职务评聘、教育教学考核评价等制度中，有关于语言文字应用 能力、应用情况的明确要求，
1 分；
10 分 召开师生座谈会 办公室 袁伯昌访谈校长
1 制度 建设 (25 分 )
1-2-5 按照规定开设写字课和书法课，有专职或兼职书法教师， 1-2-6 建立奖惩机制，对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人 给予表彰奖励， 1 分。
2 分； 1-3-1 普通话是学校的工作语言和基本交际语言， 好 1.5 分，合格 1 分）；
1-3 环境
用语言文字宣传标识，有语言文字工作宣传专栏，
2 分（优秀 2 分，良
2018.9
团委
总务处
1-3-2 重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用，校内有永久性国家通
1 分； 1 分；
实地查看校园环境
校 园 1-3-3 学校网站主页有语言文字工作宣传专栏，
6 分
查看相关档案、音像 办公室 袁伯昌及网页等资料
1-3-4 校内公文、 网站、 宣传信息平台以及名称牌、 指示牌、 校风校训、 标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求，汉语拼音使用规范， 外文使用符合标准、规范， 即止）。
2 分（不规范处每一字扣 0.2 分，扣完该项
1-4 保障
经 费 语言文字工作经费管理严格、使用规范、效益显著，
查看相关资料
4 分。
4 分
访谈相关人员
2018.10
总务处
黄伟强
各处室
1 / 4
一级
二 级
指标
指标
建设内容（查评验收要点）
分值
查评验收方法
完成 时限 2018.10
主 办
责任人
协 处室
办
备注 处室
2-1-1 教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规，自觉规范使用语言 文字的意识强， 2 分（优秀 2 分，良好 1.5 2-1-2 学生有自觉规范使用语言文字的意识； 分，合格 1 分）；
办公室 德育处
姚洪霞
2-1
1 分）； 分，合格
规 范
2 分（优秀 2 分，良好 1.5
调查问卷
5 分
师生座谈
教导处
意识
2-1-3 学生有较强的中华优秀文化和语言的自豪感， 1 分。
2
2-2-1 将语言文字应用能力纳入教师培训方案，注重培训效果， 2-2-2 重视教师语言文字基本功训练，
2 分；
3 分；
2018.10 教导处
能力 建设
2-2
通过定期培训、 综合培养等方式，
3 分，合格 2 分）。
2
查阅档案和相关资料
教 师 提高教师语言文字应用能力，并适应教育教学的新要求，
10 分 抽查教师教案、作业 办公室 袁伯昌批改、书写作品等
(30 分 )
能力
2-2-3 教师普通话水平达标， 5 分（优秀 5 分，良好
2-3-1 学生培养目标中有明确的语言文字规范意识和应用能力的要求， 分；
2018.10 教导处
2-3
2-3-2 学生语言文字应用能力达到课程标准的相应要求， 分，合格 3 分）；
3 分；
调查问卷
学 生 2-3-3 能熟练规范地使用普通话、汉语拼音，
5 分（优秀 5 分，良好 4 15 分 召开学生座谈会 德育处 杨坚成抽查学生作业作品等
能力
2-3-4 熟练掌握和使用应知应会的规范汉字，书写规范， 分，良好 4 分，合格 3 分）。 3-1-1 以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字， 教学活动中的用语、用字和书写规范， 格 3 分）；
5 分（优秀 5
2 分； 2018.10
随机听课
查阅口语考查的相关
各 教 研 组
3
3-1-2 教师在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育
5 分（优秀
教育 教学
3-1
5 分，良好 4 分，合
教 学
(25 分 )
活动
3-1-3 语文教师熟悉、掌握相关语言文字规范标准， 良好 2 分，合格 1 分）；
15 分 资料
3 分（优秀 3 分，
抽 查 语 文 教 师 的 教
教导处
姚洪霞
案、作业批改
3-1-4 建立学生语言文字应用能力培养方案，各学科教学中都重视学生
语言文字规范意识和应用能力的培养和训练，
2 分；
2 / 4
3-1-5 语文课重视学生口语交际能力的培养和训练，有日常和定期的口语考查。 3 分（优秀 3 分，良好 2 分，合格 1 分）。
一级
二 级 指标
指标
建设内容（查评验收要点）
分值
查评验收方法
完成 时限 2018.10
主 办
责任人
协 处室 团委
办
备注
处室
3-2-1 完善中华优秀传统文化教育体系，注重中华民族优秀文化传统和 革命传统教育教学，将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教 育环节， 3 分；
教导处
查阅档案和相关资料 兴趣小组或社团活动
10 分 展示（查验）
师生座谈会
3-2
3-2-2 学校广泛开展中华经典诵、 写、讲等活动， 3 分（每学年不少于 2
文 化 次， 3 分； 1 次， 2 分）；
传承
3-2-3 教师自觉成为传承弘扬中华优秀文化的表率，
德育处 杨坚成
2 分；
3-2-4 学生有相关兴趣小组或社团，学生对中华优秀文化有认同感、自 豪感和自信心， 2 分。
4
4-1
4-1-1 将语言文字方针政策、法律法规和规范标准列入学校普法宣传教
, 2 分； 育，网站、信息屏或宣传栏中有相关内容并定期更新
4-1-2 教职工熟悉了解国家语言文字方针政策、法律法规，掌握语言文
2018.10
查阅档案、音像及网
页等资料
4 分
调查问卷 师生座谈会
办公室
袁伯昌
德育处 装 备 中 心
法 制
宣传 字规范标准 , 1 分； 宣传 普及 4-1-3 五年级及以上学段的学生基本了解国家语言文字方针政策、法律
(10 分 )
法规和规范标准 , 1 分。
4-2-1 每年推广普通话宣传周组织开展形式多样、 有创新精神，有特色， 4 分（优秀 4 分，良好 3
2018.11
查阅档案或音像资料
6 分
师生座谈会 家长访谈
团委 教导处 德育处
4-2
寓教于乐的宣传活动 ,
分，合格 2 分）；
推 广
普及 4-2-2 积极发挥学校在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作
用，带动社会研究和实践，并通过各种活动，为家长和社区提供有关
杨坚成
3 / 4
语言文字规范化的咨询或培训服务
, 2 分。
5-1-1 重视学生语言学习方法研究，有可以指导教育教学实践的研究成
5-1 研究
果， 2 分； 测试评价， 1 分；
5-1-3 积极开展中华优秀传统文化教育教学方法研究，
5-2 实践
2018.10
查阅档案资料
5 分
师生座谈会
德育处
5 科学 发展 (10 分 )
科 学 5-1-2 研究建立学生语言文字应用能力评价体系，重视并开展学生口语
2 分。
教导处
姚洪霞
5-2-1 结合本地和本校实际及办学特色，积极探索学校语言文字工作新 途径、新方法，创造性地开展各种语言文化活动，形成品牌或传统，
2018.11
体 卫 艺 处
教导处
姚洪霞
3
创 新 分；
5 分
查阅音像或文本资料
5-2-3 自主研发语言文字校本课程、教材或教辅材料，取得良好的教育 教学效果， 2 分。
项不得分； 3.指标 2-2-3 语文教师全部达标，
说明： 1.满分为 100 分， 70 分—79 分为合格（达标） ， 80 分 —89 分为良好， 90 分及以上为优秀； 2.指标 1-3 中，学校名牌、公章等用字不规范的此
3 分，语文教师 80%达标， 2 分；70%达标， 1 分；60%达标，计 0.5 分。非语文教师全部达标， 2 分； 80%
60%，该项不得分。
达标， 1.5 分； 70%达标， 1 分； 60%达标， 0.5 分；语文教师、非语文教师其中有一类达标率低于
4 / 4
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容