观察者： 观察日期及起止时间：2014.5.19 观察目的：针对幼儿交往问题进行观察指导 观察实录： 今天，我一走进教室，陈春宇就向我冲了过来。“陈老师，你都好几天没来了，你干什么去了呀？我…都…想你了，你…想我了吗？”我忍不住笑了。“老师前几天有事，所以我没有来幼儿园，我也想你了。”我说。陈春宇觉得有点不好意思，用手捂住脸。 分析及建议： 陈春宇是个活泼的女孩子， 十分愿意表达自己的想法，但是由于缺少一定的锻炼，有时显得有些害羞，毕竟他还是一个 6 岁的孩子。得到老师的肯定她十分高兴，在交往方面，她又有了进步。 首先，我对陈春宇表示了感谢，虽然她有时表达得还不是很清楚。但是我为她在交往上的进步而感到高兴，我想这是一个好的开始。在她表述的过程中，我没有打断她的话语，而是在她表述之后欣赏地鼓励她，相信在以后的日子中，她会更加的活泼可爱，语言表达能力会更强。 在以后的一日生活活动中还要多多地去关注她，多与她进行沟通交流，帮助她树立良好的信心，提高她的交往能力。
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