家长教育方法

与你的孩子结成信任同盟

题记：20世纪最伟大教育大师尔奎哈德曼博士告诉你，培养孩子成功的秘诀是与你的孩子结成信任同盟。为人父母，就意味着你处于一个有利的地位，在这个地位上，你的天然职责就是要扮演孩子学习环境中的信任同盟者。作为父母，你与孩子在一起的时间比其他任何人都要多，你拥有发现并有效开发他学习生活中亮点的最佳机会。

在学习生活中，最令孩子感到沮丧的莫过于缺乏积极的推动和鼓励。

对孩子而言，他们在学习生活中应享有的支持，是他们感觉自己是一个有能力、成功的个体所必需的。如果丧失了这些，而由此导致的结果就是，他们很容易深陷于一种失败的学习心态之中而无法自拔，即使本来表现优秀的学生，也会陷入“学习低潮”。

不管是什么人都需要推动和鼓励。从学习之初开始，孩子就需要一个信任同盟，需要一批信任他并且毫无保留地支持他的人，使他在推动和鼓励中取得佳绩。这种积极的学习关系一旦确立，即使他置身于偏见和指责的汪洋大海之中，这种关系也能像海上明亮的灯塔一样照耀着他前行，进行有效学习。这样的目标很容易实现，但你一定要运用好两种方法。

方法一：参与你孩子的学习

你这样做的最大益处是，可以让你的孩子感到你一直在关注着他的学习，对他的学习有着高度的期望，他会因此受到鼓励，激发出强烈的求知欲望而努力学习。在你参与孩子学习的过程中，你会发现你孩子的兴趣、特质和学习上遇到的困难，及时提供最有价值的支持和帮助。

在参与你孩子的学习时，你应该切记要多鼓励少表扬。鼓励是对孩子自身努力的一种认同，鼓励所关注的中心是某种过程、某种进展，可以刺激孩子获得去取得成功的勇气和信心。孩子真正需要的其实是内在的奖励，它并不需要拿什么具体的东西来装饰，只要给他一点鼓励，他就能感受到父母是多么信任他的能力。而表扬强调的是表扬者自己的价值，关注的中心是某种结果。作为一种强化手段，父母当然要表扬孩子。但表扬应该是在你看到孩子出色的表现时由衷而起的兴奋、喜悦和自然而然的外在反应。言不由衷的表扬只能使孩子产生自满。

你对孩子学习施加的影响会产生多层面的效益。在无意识的层面上，你向他传授和灌输着你自己有关学习的价值观和态度。如果你本人有过消极的学校生活体验，你的孩子会非常容易受到你的情绪感染。正因为如此，对你来说，努力培养你对自身学习的深挚热爱有着极其重要的意义。为了在学业上帮助孩子，这是你力所能及的最重要的事情。

方法二：与老师沟通

老师教学能力的高低以及他对学生的学习态度，对学生学业的成功起着非常重要的作用。作为父母，你必须尽可能地为孩子创造良好的环境，还必须奇妙地、有策略地缓和孩子与老师之间的紧张关系。

如果你发现你的孩子与老师之间发生了摩擦、冲突，你需要安排一次和老师的会面，并共同商讨建设性地解决问题的方法。当然，你可以让你的孩子参加你们的讨论，但在沟通中要努力防止任何可能使矛盾激化的失误。

作为父母，你一定要避免和老师之间形成一种对抗性的关系，因为这种关系只会使你改善师生关系的努力化为乌有。教师对傲慢专横的父母常常是非常警觉的，他们极度反感来自学生父母一方咄咄逼人或粗鲁的态度。但是，在做老师的强有力同盟者的同时，你一定要注意保持警惕，不要被形形色色的教育行话或者含糊其辞的判断所迷惑。不要接受“你的孩子存在语言文字能力问题”这样的判断，事实上，教师真正要传递的信息是“他不喜欢上作文课”。

你与老师合作的目的并不仅仅是为了化解老师与你孩子的矛盾，更重要的是促使你的孩子直接与老师就他自己的学习需求进行沟通，引起老师对你孩子学习的关注。在学习中，一个被老师忽略不计的孩子，一个被不闻不问放任的孩子，一个得不到老师关爱和特别指导的孩子，在学业上是很难取得成功的。你要知道，老师对学生的关受、支持是学生学习的最大动力之一。

你之所以需要与孩子的老师携手合作，是因为事实上老师和你是教育孩子的天然同盟军，而教师更了解学生学业成败的原因。老师是学习过程的管理者，他们知道一个完美的学习过程要体现出八种能力：

动机（或注意力）；

理解力（区别学习材料的能力）；

获得能力（学习者对知识编码的能力）；

记忆力（学习者将知识储存在记忆中的能力）；

回忆能力（学习者从记忆中提取材料的能力）；

普遍化能力（运用材料使学习者发展新的应付策略的能力）；

操作能力（这些策略如何被用于实践）；

反馈能力（学习者从结果中获得知识）。

如果你的孩子在学习上存在失败，也就是在这八种能力中有一个或几个表现不足，而老师对这一切心知肚明，他们会告诉你，你的孩子需要训练、加强哪方面的能力，来保证孩子在学习上获得成功。

【海外教育】试试美国父母这样与孩子沟通方法

1、倾听他们怎么说，而且须用心地倾听。

2、花时间学会真正理解他们的一言一行、一举一动。

3、就像我们当父母的一样，孩子当然也不是完美的，故不妨接纳他们本来的样子吧！ 4、常和他们一起度过有意义的时光。

5、别将孩子跟他们的兄弟姐妹刻意地作“横向比较”。 6、与其对孩子常作否定，还不如找到一些表示肯定的话说说。 7、不忘表扬——告诉他们你为他们而感到自豪。 8、礼貌对待他们的朋友。

9、可以跟他们说说你心中的烦恼，这样他们就会明白：遇到麻烦的并非只有他们。 10、热心参加他们幼儿园组织的活动，如运动会、表演会、手工作品展览会等。 11、有些事完全可征求他们的意见或看法。 12、对他们拥有的物品同样应予以尊重。 13、不妨经常和他们一起哈哈大笑。

14、努力发现你和孩子共同喜欢做的事，并参与其中。 15、对幼儿园布置给孩子的工作同样热心。 16、耐心地观察并发现他们的兴趣所在。 17、尽量多地和他们一起进餐，或一起做饭。 18、有时可对他们说，你认为他们很有两下子。 19、让他们知道，你随时随地乐于做他们的帮手和后盾。 20、作解释时务必耐心。

21、让孩子学会如何应对突发的意外事件。 22、为了能随时照顾孩子，你也须照顾好自己。 23、向他们说，你很高兴是他们的家长。 24、见到孩子时不忘露出微笑。

25、每天都可以跟他们说你真诚地爱着他们。

孩子任性，国外妈妈有方法

有的孩子从幼儿园回来，一刻不停地在屋里又蹦又跳，一会儿窜到沙发上，一会儿又爬到床上，屋里被弄得凌乱不堪，他自己也浑身大汗，满脸通红；有的孩子看电视时，总爱把音量放得大大的，家里人简直无法谈话、学习和休息，谁要说他几句，他就大吵大闹，不管地上是水是泥，躺在地上又哭又叫；有的孩子常发“人来疯”，客人来了，喜欢拿着东西乱扔，一会儿投个布娃娃，一会儿又抛个小枕头，甚至能把一只拖鞋踢进一盆香喷喷的鸡汤里。

孩子的任性使家长万分头痛。面对着任性的孩子，家长们往往按捺不住自己的冲动，劈头盖脑地一顿打骂，简单处理这令人尴尬的局面。但是过了几天，孩子的任性依然如故。那么，孩子任性该怎么办呢? 根据国外的一些行为科学家的研究，我们提出如下一些方法供家长选用。 一、强制休息片刻。

对于又蹦又跳的孩子，作为惩罚，可采取把孩子带进另一间小屋，让他脱离使之兴奋的环境，两眼冷静地审视他，强制他休息片刻。 二、转移注意力。

如果孩子爱在客人面前扔东西，不妨在屋里门上设一只尼龙靶盘，当客人来时，征得客人的同意，大家一起投掷，看谁扔得准。这样既满足了小孩的表现欲，又使孩子从游戏规则中学会约束自己，使无序的乱动迁移成有序的竞赛。 三、一个轻柔的暗示。

如果孩子正在拨弄电视机音量，你千万不要大声叫骂，不妨在他眼前做一个轻轻走动的动作，再问他：“你知道，妈妈最喜欢怎样看电视?”然后引导他把音量放小，问他：“为什么妈妈喜欢这样做?” 四、培养自我管理的意识。

任性的最根本原因之一是孩子缺乏自我控制、自我管理的能力。平时注意培养孩子自我管理的的意识，是一个行之有效的方法。例如，让孩子把玩完的玩具放进柜里，睡觉起床后把小枕巾盖在枕头上，久而久之，他会学会约束控制自己，形成良好的自我管理的习惯。

谈国外的教育孩子方法

在中国有句老话，棍棒下出孝子。确实，在国内父母对孩子进行体罚是非常常见的事情。而旁人也司空见惯，不会觉得有什么不妥。那么，在外国又是什么情况呢?我们一起来看下国外的教育孩子方法。 英国

在英国有一项法律，家长不可以在外面体罚孩子。不要笑，这完全是为了照顾孩子的自尊心所修订的法律。这样不会让孩子在同伴面前丢脸，因此逆反心理也不会变得严重，反而会收到意想不到的效果。 美国

美国法律规定，体罚4岁以上孩子是违法的。大多数孩子在4岁以后有了相对固定的玩伴和“朋友圈子”，独立自主意识有了较好的发展，自尊心越来越强，开始努力地做事情，强烈渴望凭借自己的能力、勤奋不断带来各种成就。这时体罚容易伤害宝宝的自尊心，更有可能丧失成长所必需的成功体验。 西班牙

西班牙有一个很著名的运动组织，叫做“教育而不打骂”。很多志愿者，包括年轻的爸爸妈妈们、教育工作者以及社会工作者力图使更多人相信。打骂不是教育的最佳手段。

虽然不能说体罚是一无是处的，但至少在参照了国外的教育孩子方法，我想父母也会有所觉悟，频繁的体罚并不会带来更好的效果，只会让孩子产生抵触情绪。

家长教育孩子的最佳时机2008-06-10 15:58一、新学期开始的时候。新的一年、新的学期开始或孩子进入新的学习环境时，会有一种新的意识、新的能力，此时家长因势利诱，当会“旗开得胜。”

二、 孩子享受成功喜悦的时候。家长若能在祝贺鼓励的基础上，对孩子提出明确具体的要求，将会收到满意的效果。 三、孩子感受委屈的时候，家长若能主动地以冷静、宽容和同情的态度去帮助孩子解释，孩子会产生感激之情，也就易于接受家长的告诫了。

四、老师来访的时候。家长应把孩子的长处告诉老师，同时以希望的口气指出孩子的缺点，不宜单纯地“告状”。

五、孩子有困难或遭遇失败的时候。家长不应该训斥，而应肯定成绩，对不足之处给于点拨，帮其走出“困境”。

六、孩子有较大过失的时候。这时家长的理解、同情、体谅是孩子最需要的，很多时候，循循善诱能收到振聋发聩的效果。

七、孩子对某些事物怀有浓厚兴趣的时候。家长应积极支持、鼓励，用兴趣推动孩子去寻求知识，激励孩子深入钻研。

八、有较大集体活动的时候。这时教育孩子遵守纪律，为集体争光，培养集体观念的极好时机。

九、他人取得成绩的时候。孩子往往会暗下决心“我也要做出成绩”，家长要抓住这一时机，对孩子提出适当目标要求，使其一时热情变为持久的行动。

十、外出做客或客人来访的时候。一般的孩子都喜欢听好话，不愿意在别人面前现丑，所以这时应注意保护孩子的自尊心，不再客人面前“揭短”，多谈孩子的优点和长处，恰当提出希望。

一个令人感动的关于家长教育孩子的故事2007-05-23 16:47 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了， 你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”走出教室，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，

直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我„„”尽管那是骗我的话 .听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信上„„

一个美国家长教育孩子的故事（家长老师必看） [卓娅 发表于 2007-2-1 13:16:00]

法律没有规定教师对学生享有惩戒权，但是并不妨碍教师对惩戒权的研究。我们都知道，在美国，家长不准体罚孩子，如果家长体罚孩子有可能丧失对孩子的监护权，《刮痧》这部电影就充分说明了这一点。但是，并非所有的家长都不打孩子。我们来看一个“体面地接受肉刑”的故事：

美国《芝加哥快报》的编辑总监道格拉斯先生受联合国教科文组织的委托，来中国做教育援助自愿者，他说了一个发生在自己身上的故事。他与妻子芭芭拉在女儿琼妮4岁时离婚了，孩子由他抚养。他和女儿多次探讨什么是人的最宝贵的品质。琼妮5岁时，一天她把幼稚园里的拼图游戏板偷偷带回家。道格拉斯发现孩子撒谎后，就让她把玩具送回到幼稚园，并当面向老师道歉。回家后，让她选择惩罚内容：一是一个星期内不能吃冰淇凌；二是取消周日下午在中央公园的滑草游戏和野餐；三是在屁股上狠揍两巴掌。最后，女儿决定接受第三种惩罚。

于是，道格拉斯给前妻芭芭拉打电话，请她回来当肉刑的“监刑官”。说到“监刑官”，道格拉斯说那是他与琼妮一起看电影《勇敢的心》，当华莱士走上行刑架时，行刑宫在一旁高喊：“请这位绅士体面地接受肉刑。”道格拉斯提醒女儿注意这个细节并且进行了探讨——因为过错我愿意接受惩罚，但任何人不能剥夺我的尊严，我有权选择至少一位目击者证实惩罚的过程是否伤害到了我的尊严。这次小琼妮因为撒谎而挨了两巴掌会不会伤害到她的尊严，必须有“监刑官”证实。

此事过后一个星期，道格拉斯因为工作一直忙到凌晨3点。早晨8点闹钟响时，他没起来，过了半个小时，女儿穿戴整齐地来到他的床前，说再不起床就赶不上幼稚园的班车了。结果，他们迟到了。园长微笑地问琼妮为什么迟到。道格拉斯找了个借口。琼妮却大叫是爸爸贪睡。道格拉斯很尴尬，向园长作了解释后又对女儿道歉。女儿说：“我接受你的道歉，但是你因为撒谎也必须接受惩罚。你现在有两个惩罚方式可以选择：一是取消本周末与辛蒂小姐的约会（辛蒂小姐是道格拉斯刚认识的女友）；二是接受肉刑。”道格拉斯说，芭芭拉出差去了，没人当“监刑官”。这时，幼稚园园长出面了，说她愿意出任本次肉刑的“监刑官”。最后，道格拉斯向他的女儿——一个年仅5岁的美国女公民撅起了屁股„„

怎样做一个好家长？

1．首先要养成良好的行为习惯并留心使孩子学着去做。

2．给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子学习和玩耍。不要因孩子房间里或桌面上很乱而责骂他。

3．向孩子提供一些健康向上的书籍和学习材料。定时为孩子读点东西，让孩子从小养成爱读书的习惯。

4．抽空带孩子到他感兴趣的地方去玩，适当给孩子买一些他喜欢的玩具，并和他一起玩。

5．认真对待孩子的个人要求。相信孩子的智能并信任他，让孩子做他力所能及的事情，帮助他制定个人的计划和完成计划的方法。

6．让孩子独立思考问题，鼓励孩子展开想象，让孩子编故事、画画等。有条件者竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

7．允许孩子参加家庭活动的策划和外出旅行。教孩子与成年人和来自不同社会文化层次背景的孩子正常交往。

8．对孩子提出的要求认真地做出回答。不存在父母完全不能与孩子讨论的话题。

9．当孩子犯错误或做事失败的时候，不要戏弄他，更不能用辱骂来惩治孩子，应该对他说，任何人都有犯错误和失败的时候，并给孩子一个改正错误和成功的机会。

10．抽出适当的时间和孩子单独交谈，对孩子好的习惯与成绩要给予赞许和鼓励。给孩子实践的机会，让他学到更多的知识。教育孩子，自己能做的事，尽量不要依赖别人

看世界各国家长教育孩子的方法

社会竞争，决不仅仅是知识和智能的较量，而更多的则是意志和

毅力的较量，没有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的竞争中获胜的。各国家长普遍重视从小培养孩子的自理能力和吃苦精神。因为孩子将来面临的是市场经济社会，是一个处处充满竞争的社会，竞争要求每一个社会成员必须具备这种能力和精神。

美国

家长从孩子小时候就让他们认识劳动的价值。美国南部一些州立学校为培养学生独立生存的适应社会能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。条件似乎苛刻，但却使学生们获益非浅。家长对这项活动全力支持，没有一位“拖后腿”、”走后门”、“搞小动作”的。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣”。美国青少年从小的时候开始，不管其家里多富有，男孩子12岁以后就会给邻居或自己的父母在家里剪草、送报赚些零用钱，女孩子则做小保姆去赚钱。14岁的詹妮每周礼拜六要去餐馆打工，母亲告诉她，你完全可以在家里帮妈妈干活，照样可领取工资。但詹妮觉得在家赚自己母亲的钱不是本事，她一定要去外面赚钱来表示自己有自立的能力。 瑞士

父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就培养孩子自食其力的精神。譬如，对十六、七岁的姑娘，从初中一毕业就送到一家有教养的人家去当一年女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面锻炼了劳动能力，另一方面还有利于学习语言，因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以这个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区当佣人。 德国

家长从不包代替孩子的事情。法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。

日本

教育孩子有句名言：除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动获得。许分日本学生在课余时间，都要去外边参加劳动挣钱，大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，在养老院照顾老人，做家庭教师等来挣自己的学费。孩子很小的时候，父母就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦”，全家人外出旅行，不论多么小的孩子都要无一例外地背上一个小背包。别人问为什么，父母说：“他们自己的东西，应该自己来背。”

加拿大

为了培养孩子在未来社会中生存的本领，人们从很早就开始训练孩子独立生活的能力。在加拿大有一个记者家中，两个上小学的孩子每天早上要去结各家各户送报纸。看着孩子兴致勃勃地分发报纸，那位当记者的父亲感到很自豪：“分这么多报纸不容易，很早就起床，无论刮风下雨都要去送，可孩子们从来都没有耽误过。”

让孩子快乐地成长是我们的心愿 ——一点教育感悟

李老师：

您好！首先我们全家人向您及您的家人、各位老师们祝以节日的祝福！并对您们表示深深的感谢！

借用您的方式，用信来沟通。家长与老师之间有许多沟通方法，可以网上交流、电话交流、家长会上的交流、个别谈话、家访、文字交流，所以沟通的方式有这么多，关键看你能不能让对方接受。书信来往是一件非常好的方式，能让我们很清楚地知道学习的整体情况，了解学习的进程和要求，现在您的每封信都整整齐齐地夹好。放在活页夹里，对每一封来信我们一家人都会仔细阅读，让我们记住，也让孩子记住。辛苦您了！

如何教育孩子，我谈不上什么心得，常常也跟孩子讲：我和你共同成长。在单位没有带过队伍，在家里20多年都当孩子，当妈妈没有几年，也是摸着石头过河。谈谈我的一点感悟吧： 鼓励为先。

孩子的自信是赞美出来的。事实上不仅仅是孩子，大人也一样，需要有人欣赏，需要有人用很直接的语言赞美他，张天择画画已经学了2年了，从我们的观察，他没有这方面的天赋，可我们一直很欣赏他的画，他每画一幅画都会让我们看，小时候，他会自己配“诗”，现在每张画他都要讲讲，过去，他的房间墙壁上贴满了画，现在太多了，订成本了，他的绘画老师也在”油城论坛”上贴了几幅他的画,家门外还贴了一幅大大的画。2年了，最大的收获—画画时他很快乐、很投入，做一件事也比较执着,其次,提高了他的观察能力、主次分辨能力，以及绘画构图能力、色彩感。 压力适度。

压力就是动力，赏识和赞美也不能过头。小孩上学前，没有接触过拼音，不是懒得教，而是不敢教，担心教不好，反而弄巧成拙，9月份孩子带着新奇、喜悦、一点点的不安去了学校，拼音落了同学们许多，我对他说：没关系，他们一个拼音念一遍，咱们念十遍，追上去，我们不当睡觉的兔子，也不当跑得慢的乌龟，要当不睡觉的兔子。现在看结果，不错。写字也是，占格最难，最初，您也向我们反映：孩子写字太慢。我也发现了，为什么？因为他想写得更好看，有些同学写字很好看，就是他的压力，既想写好又想写快，不容易，有了目标，不能心急，方法得当，我和他爸爸就鼓励他、帮助他分析占格，现在，他的占格准确度、书写美观度提高了许多。 使用骗术。

适当地玩点骗术是有助的。俗话说孩子好骗，这话不假，但不能用歪了。张天择小时候，也有很多坏毛病，到了过新年了，我们悄悄地买了一份他喜欢的礼物，放到了床边，他不认字，没法留言，在这之前，我们已经做好了前期工作，给他灌输了“新年老人”的概念，看到礼物的那一时刻，他很欣喜：问了一圈，谁送的呀？没有人承认，小眼睛地里咕噜一转：“妈妈是不是新年老人给我送的？”趁热打铁，我们就把该说的话借机都说了，结果呢，坏毛病是改了不少。学拼音的时候，我们故意念错，让他当老师，他好有自信，同时又学了一遍；做口算，我们进行比赛，稍慢他一些，他很高兴，学习情绪更高涨了。 毅力为重。

培养孩子的毅力，尤其是男子的毅力非常重要。现在的孩子很娇气，家家宠，中性孩子越来越多，男孩子的男子气也越来越淡。张天择是5岁4个月开始打乒乓球，刚去的时候，不及案子高，天天垫球，非常枯燥，后来又改为打全天，小朋友看动画片、玩玩具时，他都在打球，现在每天放学先打2小时乒乓球，再回家吃饭、写作业，没有休息日。当时报名打球的孩子，已经没有几个了，都打了退堂鼓，我试探过他：“咱不打了吧，没有时间玩，这么累，还花这么钱，不去了！”孩子一脸不愿意：“不行，我要去。”孩子的坚持，首先家长要坚持，家长不能偷懒，你做到了，孩子也能做到，培养孩子“坚持到底”的精神。 强制手段必须有。

做人原则、为人之道、生活习惯，这些基本要求，必须严格要求，不打折扣。弟子规、三字经讲得很好，我们不能仅仅背下来，更多的应该理解，深深地记在心里。孩子在学弟子规的时候，我买了一带解释的和故事的书，用白话的形式解释此文，并在孩子听得枯燥时，讲讲故事给他听。有一次发现孩子文具盒有一支陌生的铅笔，我装作不经意地问他：哪来的？孩子给我说：是某某同学送的。我又试探性地问了几个问题，认为孩子没有撒谎，并把话题引伸，让孩子自己讲讲，应该怎么做，不应该怎么做。学习、生活习惯也一样，从小就要养成好习惯，孩子现在进门先写作业，自己检查作业，收拾书包，早上起床，也不要大人叫醒，每天洗脚、洗袜子。养成良好的学习习惯，有助于学习；养成良好的生活习惯，最起码不招人厌。 学中玩，玩中学。

前2天，孩子突然问我乘法口诀，何不乘他有兴趣的时候，教教他，怎么教？跳舞，用现在小孩子喜欢的“蹦字型”舞蹈，嘴里念着乘法口诀，身子开始摇晃，我也越跳越欢，他也越听越爱听，还不停地问我：加法、与减法、乘法、除法，它们的关系……事后，我又提了几个问题，行，都记住了。当然了，适可而止，不能一次教太多。记得学拼音的时候，我们一家子经常玩“拼音扑克”，方法很多，互动性很强，这时候，也要用点骗术，孩子喜欢玩，在欢乐声中学了他改学的东西。背诗的时候，我也这样给他说，可以说也可以唱，更可以跳。

对孩子的教育，在理论知识上很欠缺，更谈不上研究，作为母亲做大的愿望就是—让孩子快乐地成长，所以，我尽全力给他一个快乐的环境。以上罗嗦，是我6年来教育孩子时的一点点积累，有不对的地方请李老师批评指正。 祝

春节愉快！幸福安康！吉祥如意！

张天择的家长：张海江 姜冬华

心得体会

一个学期转眼就过完了，我很庆幸孩子能够分到李老师这个班，同时又很有缘的碰到了蒙老师这样的特殊家长，是你们精辟的理论使我们获益非浅，是你们把对孩子教育的经验、体会无私的拿出来供我们全班的家长共享，使我们教育孩子有了一个更清晰、更有条理全新的理念。 我在这浅谈一下我们在教育孩子方面的经验，现在的孩子都是独生子女，性格比较孤僻，大多都是以自我为中心，不懂得谦让，生活自理能力很差，我针对这些方面对孩子进行一些摸索式的教育现在拿出来供大家参考。 1 自己的事情自己做：

在培养孩子这方面的能力时要循序渐进，首先要让孩子知道什么事是自己的，告诉孩子这些事应该怎么去做，比如：早晨起床衣服要自己穿，被子要自己叠，晚上睡觉前要把自己的袜子洗干净，吃完饭要主动帮爸爸妈妈收拾碗筷等等。 2 做什么事要有始有终：

现在的孩子做什么事都是凭自己的兴趣来，根本没有一件事从头到尾的做过，高兴了就把自己的玩具、故事书、影碟等等拿出来玩没兴趣了，就地一丢去干别的事，而不去再管那些东西，搞的房子里很乱，我就针对这些事对孩子进行即时的教育：孩子都喜欢看动画片，可是每次看完后的碟片、放碟片的盒子、遥控器等，放的到处都是到处是一片狼籍，我从这点上就发现了孩子干什么事很没有条理性，发现问题就要解决，首先我把孩子叫到身边问他：“这些碟子是谁的，以前在什么地方放的，这样乱撂是不是很乱。”当孩子认识到这样不对时就及时的告诉孩子应该怎么做，并和孩子一起收拾归整，让他知道什么东西在哪拿的，用完后还要放回原处，好的习惯要从每件小事做起。

3 习惯的养成和责任心的培养：

孩子从幼儿园到小学是要有一个适应的过程，在幼儿园主要是以游戏为主学习为辅，到了小学后孩子一时还没有转变过来，以为还是象幼儿园一样呢。这时我们作为家长的就应该及时的和孩子沟通让他（她）明白你已经是一个小学生了，你已经长大了学习才是你的首要任务，你的责任是好好学习接受和学习新的知识是你现在必须要做的，同时要让孩子养成一个既定的良好习惯：早晨按时起床、按时到校、上课认真听讲、放学按时回家、按时完成作业、晚上按时睡觉。当然在孩子完成作业以后要给孩子一定的时间自由活动来放松一下，一天的紧张学习后要给他（她）们一个空间，使孩子们懂得怎样劳逸结合，让孩子充分体会到学习后的快乐！ 4 充分发扬民主：

在家里，父母与孩子总是要进行沟通和交流的，在交流中我们要记住三句话：1.“也许你是对的”2.“没关系，重新来”3.“我相信你能行”。

当孩子犯错误和受到批评时，父母要允许孩子说话，耐心听取他们的解释，而不能不给孩子说话的权利，在听完孩子的解释后，如果孩子说的有道理父母要及时肯定明确表态，如果一时吃不准父母可以对孩子说：“也许你是对的”。这个缓冲既有益于孩子减少心理压力，又有利于自己思考孩子的意见，以便作出正确的判断。父母有父母的观点，孩子有孩子的看法，父母的观点和孩子的看法出现分歧，不一致怎么办？如果孩子的看法明显错了，应该耐心说服，以理服人；如果一时没把握，就应该对孩子说：“也许你是对的”。这样既有利于培养孩子深入思考的习惯，又体现了家长的民主作风，是与孩子进一步学习和讨论问题的基础。

当孩子遇到失败，受到挫折，或者偶然出现失误的时候，父母要知道此时孩子的心情是懊丧的，最希望的是理解、同情、关心和支持。作为父母千万不能埋怨、训斥，也不能麻木不仁，不理不睬，而应该豁达的地对孩子说：“没关系，重新来”。这句温馨的话传达给孩子的不仅仅是安慰，更重要的是鼓励，是力量，是信心。孩子会从父母那里逐步认识到：挫折、失败并不可怕，可怕的是不去努力，不去争取。经常这样说，有利于从小培养孩子坚强的性格和拼搏的精神，对孩子的一生都有好处。

当孩子遇到困难犹豫不定时或情绪不高时，需要有人激发他（她）向上的希望，点燃他（她）自信的火焰，父母应该对孩子说：“我相信你能行”。虽然这是一句及普通的话，但是它是孩子最亲近、最信任的父母说的，孩子会从中受到鼓舞，汲取力量，增强自信，进而排除犹豫，充满生气地投身于学习中。

以上是我教育孩子的一点心得，请李老师，蒙老师和各位家长共同指教，对我的不足之处加以改进，使我们有一个更科学，更完善的教育方法，使我们的孩子在一个由“一个老师”，“四十一个家长”，这个爱的大环境下幸福、快乐、健康、的成长为一个个优秀的人才！

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当前，在家庭教育中由于存在种种误区，致使良好的动机难以达到预期的效果。认真分析和解决家庭教育中的共性问题，对于增强家 庭教育的科学性、针对性、有效性十分必要。

我们认为，当前家庭教育中要注意克服和纠正下列现象。

一忌重才轻德，忽视思想品德教育。不少家长存在着“好学生＝学习好”、“学习好＝分数高”的思维模式，家庭教育中单纯强调文化课辅导，把思想品德视为“软指标”不闻不问。目前独生子女中普遍存在的狭隘、任性、自理能力差等不良品行，屡屡显露出“重才轻德”式家教的

二忌家长作风，伤害孩子的自尊心。有些家长教育孩子简单粗暴，在孩子的心灵上投下阴影。扭转这一现象，一要爱护、尊重、培养孩子的独立人格，即使孩子犯了错误，也要注意批评方法。二要淡化家长意识，注意角色转换，多以朋友的身份进行交流和诱导，摒弃居高临下、不容置辩的教训口吻。三要讲话注意时机场合，使孩子乐于接受，切不能以“我都是为了你好”而言行过激。 三忌挫伤童心，欲把学童变“书痴”。有些父母总希望孩子学个不停。见其“啃书本”，就沾沾自喜；见其“贪玩”就忧心忡忡，斥之为“不长进”。高尔基说，“游戏是儿童认识世界的途径”。寓教于乐对中小学生尤为重要，不能把“学”与“玩”简单对立起来，要因势利导，使其通过健康有益的玩耍培养兴趣，活跃思维，切忌把他们培养成循规蹈矩、死啃书本的“小老头”。

四忌言行不一，身教缺失。有些家长说起来头头是道，可做得却是另一套。如要求孩子文明用语，自己却满口脏话；要求孩子团结友爱，身为父母却频发“内战”。有位教育家强调：“家长的行为是展示给孩子的第一本教科书”，施教者必须首先致力于自我教育。

五忌“以奖代教”，用金钱物质调动积极性。有的父母常用买玩具、外出旅游、举办生日庆典等方法激励孩子刻苦学习。有的“明码标价”，规定考第一名奖多少钱，分数与奖金“直接挂钩”，结果不仅无助于从根本上解决问题，反而事与愿违，助长了孩子凡事讲条件的不良习气。

六忌越俎代庖，包揽孩子力所能及的各种家务。引导学生适当干些家务，无异于一种调节和休息，对培养其自理能力及爱劳动的品质不无裨益。但不少家长事无巨细，一概“代劳”，久而久之，只能培养出“衣来伸手、饭来张口”的贵族孩子。从小培养孩子爱劳动的品质和自理能力，是家庭教育的重要内容和“必修课”，家长大可不必怕孩子累着。

七忌不明事理，用歪理邪说“误导”孩子。有些家长出于对孩子的娇惯，动辄为孩子出馊主意：“学生就是搞好学习，班里的事少管”；“在学校受了欺负告诉我，我找他们算账”。中小学生正处于世界观、人生观形成时期，可塑性很大，对事物的辨别能力较弱，家教时出言不可不慎，家长应该用健康向上的思想情趣引导孩子“走正道”。

八忌非议老师，随意干预教学活动。家长对老师，对教学工作有意见，可以通过正常渠道反映。然而有的家长却时常在孩子面前随意对学校、对老师、对教学工作发表不负责任的议论。还有的家长托熟人、找关系为孩子调班、挑老师。古人云：“亲其师而兴其学，乐其友而信其道”。自觉维护老师的威信和学校的教学秩序，促成尊师重教、尊师爱生的良好氛围，无疑是家长的光荣职责和家庭教育的重要内容。

养教育孩子的心得体会

教育好孩子是关系到孩子一辈子的事情，怎样教育孩子，不同的家长有不同的方法和体会。我们的体会是：记住一个总目标，培养两个习惯，处理三个关系。 一、 记住一个总目标

干什么事情都应有一个计划和目标，培养教育孩子也是如此。首先心中要明确家长要把孩子培养成一个怎样的人，然后才能确定该怎样去实施。我们定下的目标是：把他培养成为一个有理想、有文化、有道德礼仪、身体健康、快快乐乐、心胸开朗，长大后能适应社会并能取得一定成就的人。

二、 培养两个习惯 1、培养良好的学习习惯

对孩子的教育，也就是对孩子的习惯养成。我们认为良好的学习习惯比分数更重要，因为良好的学习习惯是学习进步和提高的基础和前提，有了它，才能取得更优秀的学习成绩。我们经常灌输并要求：（1）上课要认真、专心地听听教师讲解，不要做小动作；对老师提出的总是要积极思考，并大胆阐述自己不同的想法；（2）独立完成作业，无论在课堂上还是课堂后，都要自己思考，自己完成作业，如果自己实在不能解决的，才能请教老师、家长和同学，每天下午放学后自己可以在步行街上玩上半个小时左右，玩要开心，注意安全，玩完后就立该回家做作业。孩子作业时，我们不需陪着他，让他自己培立完成。做完作业后，自己要反复检查，真到认为无误时，我们家长才检查并签字，才允许他看半小时的动画片。玩和看动画片可调剂孩子大脑，使之得到适当的休息。但是张俊楷在做作业时，有些磨蹭，我们也曾伤过脑筋，但作业拖拉现象由于采取了措施并加以引导，有所改进。 2、培养良好的生活习惯

虽然生活习惯都是些琐碎的事情，对于孩子的成长中的道德礼仪的形成有着不可小瞧的作用。我们要求他：在家在外不骂人，不打人，见到长辈和熟人要主动问好；饭前便后要洗手，进人家房子要换拖鞋；自觉遵守交通规则，不横穿马路，注意安全。同时要求不乱拿家里一分钱，每次学校交钱，多余地能主动、自觉地交给我们。我们对他也是很信任的，连家里放钱的抽屉也不上锁。生活习惯的事情虽不与学习成绩有直接关系，但对于个人的修养、文明行为、道德规范的形成有着至关重大的作用。 三、 处理三个关系 1、 父母与孩子之间的关系

我们要求家庭成员，无论大小都是平等的，要互相尊重，对于孩子，虽然我们都很疼爱但决不溺爱。对于孩子犯了错误，根据情况，作口头批评说教、警告，对于严重的也是要挨揍的，打一次是要起一定的效果，并让孩子知道错在哪里，如何改正。我们经常与孩子沟通，让他谈谈学校班上发生的事情，在上学途中的所见所闻，对各科学习的感受。重视孩子提出的各种要求和建议，倾听他的想法，对于合理的要求，尽量满足他的愿望，让他体会到一种满足感。 1、 家庭与学校老师的关系

教育孩子在学校要尊重老师的劳动成果，既要专心听讲，又要阅读老师所写的批语并按要求去做，及时改正错误。在家里，高度赞扬老师、不贬老师、不说他们的坏话，树立老师的权威。我们每月与班主任保持着书面沟通，及时了解孩子在校时的表现，同时将孩子在家中的表现也反馈给老师，双方沟通交流，建立良好的家庭与学校老师之间的关系。 2、 同学关系

我们教育孩子，同学之间要互相尊重、互相帮助、相互信任、和睦相处，建立良好的同学关系，为日后友谊的发展奠定坚实的基础。这几方面，他都做到了，这使人我们感到比较欣慰。 以上几点是我们家长在这学期对孩子培养教育的一些体会。对孩子的教育，任重道远。

张俊楷家长

2006．1．14下午

如何教育好独生子女（自我心得）

教育好独生子女是每位家长的殷切希望，孩子的生理和心理能够健康的成长，会给家庭带来无限的幸福。但这确实是个很大的课题，可谓仁者见仁，智者见智，更何况没有两个一样的孩子，也就没有什么固定的模式，现就教育自己的孩子谈谈我个人感悟的几点：

第一：培养孩子的独立性和自觉性

我的孩子很小就会自己吃饭，稍大一点就自己刷牙洗脸，三周岁以后就独立一个人在自己的房间休息。这倒也不是我们刻意去教育的，也是家庭环境所逼，我和爱人都不是本市人，父母不在身边，自己又要上班又要带孩子，对孩子的呵护就少多了，慢慢她的独立性也就强了。有时她一个人在家也会很好的照顾自己。自觉性也相当好，上学后作业基本上能自己完成。叫她做一件事她会很认真努力的去完成。

第二：培养孩子的爱心和交往能力

孩子是家中的“小太阳”，每位家长都很宠爱自己的孩子，但一定要有度，同时也要教会孩子去爱别人。有的家长家里有好吃的总是给孩子吃，自己看着也高兴，其实没有必要这样，应该告诉孩子，这样东西应该分给大家吃。家里来了小朋友鼓励她把玩具拿出来和大家一起玩，长期坚持就会使孩子养成与别人相处的习惯。我每次带孩子去华联超市买东西，找的硬币都叫孩子放进希望工程箱里，然后告诉她有很多孩子有困难需要大家的帮助。这样的教育还真管用。记得有一次我生病了，她爸爸不在家，我躺在床上，她依在我床边摸摸我的头，然后很严肃的告诉我说好象有点发烧，还给我倒了一杯水，（我们家的水瓶很小）当时我真的很感动。

第三：让孩子参加劳动，自己的事自己做

我孩子的房间基本让她自己收拾，这样她丢了东西就不会找我了，而且还养成不乱放东西的习惯和责任感。有时她还帮我扫地，尽管扫的不是很干净，我仍然会夸奖她。有的父母会包办代替，孩子丢了东西他一定责怪你，是你帮他收丢了。

第四：学会和孩子沟通

孩子上学后和父母在一起的时间就很少了，能一起说话的时间就更少了，比如和孩子一起洗脸洗脚的时候就能谈一些她今天在学校发生的事，她总会告诉你今天哪个老师表扬他了，哪个老师批评他了，和哪个同学怎么样了，我们父母不能简单的表扬或批评，而是引导她为什么会是这样。有一天我女儿很激动的告诉我：“妈妈我感觉杨老师很喜欢我，今天拉着我的手过马路，还告诉我怎么过马路。”满脸的幸福，我能体味到她内心那份激动和喜悦，

我乘机问她“那宋老师喜欢你吗？”“好象也很喜欢我”“好象你上课回答问题不大胆不积极，如果改掉这些习惯老师会更喜欢你”（我的女儿上课就懒得举手发言）她点点头。还有一次她告诉我：“某某同学拿了我的跳绳还不让我跳”我就告诉她大家可以一起玩，你们还可以比赛呢？她听了感觉也有道理。经常和孩子沟通是很重要的，这样你能知道孩子在想什么而做出更好的引导。

另外还要给孩子更多的磨练机会，对孩子的一些无理要求要有原则而不能一味的宽容，父母对孩子要充分的理解和尊重，时时洞察他们的内心世界而做出更好的引导。

我的孩子还有很多方面欠缺，比如胆怯，害羞，缺乏自信，不善于参加体育活动，希望在学校老师能更好的激励她引导她，我们家长也会努力的帮助孩子，让孩子有个快乐的童年，美好的明天！

家长教育心得体会

104班 李雨蒙家长

教育孩子问题，历来是仁者见仁、智者见智，一直以来就有一句话：世上找不到完全相同的两片树叶，同样，世上也找不到完全相同的两个孩子，教育孩子没有固定的模式，我就把我们教育孩子的方法与老师和各位家长交流一下

一、注重思想品德教育，提高孩子尊老爱幼的优良传统 一个孩子的成长，不仅仅是看学习、看特长，健康成长的心理，才是应对将来日益激烈的社会竞争的保障。自从孩子董事起，我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂得礼貌，对一些做法能简单的判断出对错。上幼儿园之后就开始教育孩子要热爱集体、尊敬师长、团结同学以及遵守各项规章制度的行为规范。因此，孩子在学校里是非常遵守纪律，听老师话的学生。同时，我们还经常提醒他要做一个懂礼貌、爱劳动、有爱心的孩子，见到老师、同学要主动问好。记得有一次孩子的姥姥来家里，女儿拿出她自己喜欢吃的巧克力分给大家吃，可能老人都特别疼孩子，当时确实巧克力也只够家里人分的，她姥姥说：姥姥不吃，留着给蒙蒙下次吃。我当时就批评了妈的观点，小孩给你

东西吃就一定要吃，要不养成习惯，她觉得反正给你也不吃，等她大了也不会懂得孝顺老人了。

二、充分发挥家长的表率作用，帮助孩子培养良好习惯 孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是从自己的家长身上去学习、模仿。家长是孩子的第一任老师，从出生到上学，甚至到中学，可能接触最多的还是孩子的家长，他（她）们时时在模仿着父母的一言一行。还是孩子四岁的时候，我们一起坐公交车去市区，我和老婆坐了两个位置，我抱着小孩，后来上来一位年纪比较大的人，因为我们坐后面，老人站在前面，再加上我抱着女儿就没有让座，可我女儿的一句话让我触动很深，她说：爸爸，你怎么不给老爷爷让座啊，你不是说看到年纪大的要让座的么？我当时心里真的非常高兴——我女儿董事了。我就告诉女儿，你让妈妈抱着，爸爸刚才没看到，现在就给老爷爷让座！

三、增强孩子的专注性，养成认真负责的好习惯

现在大都是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家庭的地位也一高在高。我也给孩子买了许多玩具，但孩子到现在对她所有的玩具都是最爱，因为每个玩具上都爸爸妈妈对女儿的爱，她经常要拿出来看一看，哪个是爸爸买的，哪个是妈妈买的。每次看完，都要自己整理好放回原处。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剥掉壳做稀饭，我女儿也要剥，妈才剥一点就去别人家了，结果我女儿一个人全部剥完。我抱着女儿表扬了她，自己做的的事情就一定要做完，这才是好孩子。

四、培养孩子的独立性和自觉性

我们经常看到一些报道，大学生生活不会自理等等，无不给我们提醒，孩子不能独立，永远是长不大的孩子。为了给孩子独立，我还

得了个残忍的称号，那还是孩子刚刚学着走路，每次摔倒，我都要求女儿自己爬起来，然后还告诉她，自己摔倒的一定要自己爬起来，现在我可以拉你，可爸爸、妈妈不在身边的时候谁来拉你呢。后来看着女儿摔得膝盖上留着血，眼睛里噙着泪水告诉我，爸爸，我下次走路会小心的！心里既有心疼又有欣慰。

五、学会和孩子沟通，做孩子的朋友

与孩子沟通，最重要的是要平等，每个人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在学习的过程中，会遇到或多或少的难题，在她向你求救或者准备放弃的时候，尽量不要批评、抱怨孩子，在任何时候都要信任孩子，给她时间，勉励她、鼓励她相信自己有能力克服困难。我们从旁助她分析原因，查找问题的所在，从侧面启发她、引导她，激发他解决问题的欲望，和她一起享受解决问题后的喜悦心情。我一直相信，现在我们欺骗孩子一次，孩子将来就会欺骗你一百次。对孩子的不同意见要认真听完，不能随意打断，等她说完再告诉孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高临下，去提要求、下命令，否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实情况了。

这是我们教育孩子的一点简单体会，希望能通过交流，大家都提高教育孩子的能力，使每个孩子都能够健康快乐的成长！

家长教育心得体会

大家好,我是常珊珊的妈妈。学校老师让我介绍一下是如何教育孩子的。我没有什么经验可以介绍，愿借这个机会和各位家长一起探讨教育孩子的方法。

一、要重视对孩子的品德教育，培养尊敬长辈、积极进取的品质

教育孩子是一门学问，需要学习和用心，现在大部分家长都意识到了将来孩了在社会上将面临激烈的竞争，所以对孩子的学习都抓得很紧，这样往往忽视了对孩子的品德教育。我

自从孩子懂事后，我们就注重培养孩子善良、宽容、尊老的思想品质和一些简单的辨别是非的方式方法。上幼儿园之后开始培养孩子热爱集体、尊敬师长、团结同学以及遵守规章制度等的行为规范。同时，我们还经常提醒她要做一个懂礼貌、爱劳动、有爱心的孩子，见到老师、同学要主动问好。有一次，我生病了，孩子给我倒水、盖被子，我就很高兴地表扬了她，说：“有个你这样的女儿真好！”孩子很开心，也得到了关心别人的快乐。再比如，孩子每次从奶奶家走时，我们要求她亲亲老人，以表达感谢，慢慢培养她尊敬老人、孝敬父母的意识。

二、要注重营造一个好的氛围，多鼓励、多表扬，培养孩子的自信心

一个人无论在学习上、还是事业上能否成功，有无自信心，是很关键的因素之一。因此作为家长，在平常生活和学习中要特别注重对孩子自信心的培养。当她取得成绩的时候，就及时的表扬，鼓励下次做得更好，有句俗话叫“好孩子是夸出来的”说的也是这个道理。同时，在家里注意营造一个良好的学习氛围，把孩子的画、奖状，甚至孩子成绩优秀的试卷挂在墙上，把孩子需要背的唐诗，需要注意的事项用水彩笔写出来贴到餐厅里，可以起到潜移默化、事半功倍的效果。当她做错事情或学习上出现差错的时候，不要胡乱的狠批一顿、狠骂一通，而是要耐心的教育、帮助，帮助孩子找出犯错误的原因，指出怎样做才是正确的，今后要注意什么问题，不要再犯这样的错误了等等，要注意在生活中一点一滴培养孩子的自信心。

三、要注重与孩子的交流沟通，与孩子交朋友，做到平等对待

现在的城市家庭空间比较小，家庭成员比较少，孩子大多又都是独生子，所以在很多场合是家长带着孩子一齐去处理一些事情，而孩子懂事的比较早，希望被尊重的愿望也比较早，所以在日常生活中有好多事情都要注意与孩子的交流和沟通。在处理与孩子的关系时，要把孩子当做自己的朋友来对待，要做到以诚相待，而不要以为她是孩子而随意编造一个理由去欺骗她，在她需要交流的时候要认真听她诉说，与她分享喜与乐；在她需要帮助的时候，要认真帮他分析一些她认为非常复杂的问题，帮她解决困难，做到言必行，行必果；在与她讨论问题时，要允许孩子提出跟家长不同或相反的意见，认真听她讲理由，然后再告诉她你的想法；对于她让你保守的一些“小秘密”，要替她保守秘密，不要轻易告诉别人。总之，要让她认为家长是值得信赖、值得交往的朋友，是讲诚信的，而不是一味的居高临下地下指示、下命令。使孩子与你平等沟通，无话不谈，从而及时地掌握孩子的思想脉膊、学习情况。

四、要注重发挥自身的表率作用，培养孩子的良好习惯

家长是孩子的第一任老师，孩子从出生到上幼儿园、到上长学，与家接触最多，家长的思想水平、文化修养、道德情操、言谈举止、衣着打扮等都会在孩子心灵上留下印迹，有些甚至是永远无法改变的。所以家长无论孩子是做事做人，还是言谈举止都要给孩子树立一个好的榜样。要注意通过言传身教培养孩子的良好品格，培养一些好的习惯。我们夫妻二人都喜欢读书，在家经常谈论一些时事政治方面的事，对是与非、好与坏的判断标准认识一致，对做人做事的态度比较明朗，对孩子起了一个很好的示范作用。比如，对勤俭节约与铺张浪

费的关系，对乐于助人与自私自利的关系，对遵守交通规则，遵守学校纪律与无组织、无纪律的关系，对尊老爱幼、团结同学与打人骂人的关系等都有了一个比较好的认知态度，使她从小就形成一个辨别是非好坏的标准，为良好品格的形成打下了好的基础。我们爱读书，孩子也爱读书，有时孩子问一个问题，我们就启发她：“到书中去找一找吧。”节假日，我们经常带着孩子去书店，让孩子在知识的海洋里逡巡。现在，书已经成为常珊珊的好朋友，她自己一个人看书的时候，和书中的人物一起笑，有时也会感动的掉眼泪，慢慢的，孩子就养成了爱读书、读好书的习惯，知识层面和词汇量都扩充了很多。

五、培养孩子独立学习、认真的思考的习惯

有些家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁，这可以说是一个很不好的习惯，不仅自己的很多事情都耽误了，而且实际效果也不理想。原来，我也是经常陪孩子写作业，但时间一长发现孩子逐渐有了依赖性，写作业时经常问我“对不对”，“怎么做”等等„„。后来，在孩子老师的帮助指导下，逐渐认识到了培养孩子独立学习、认真思考习惯的重要性，慢慢地把这个问题处理好了。现在我们给孩子准备了独立的学习空间，给她买了专门学习的桌椅。在对孩子的教育中，我还深深的感受到，我们作为家长还必须帮助孩子提高对家庭作业重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个重要环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。自上一年级开始，我们就让她到家后先做作业，并且告诉她，只要认真、独立地完成作业，并且经过我们检查过关后，才能去干其它的事情。如果作业做的潦草、不认真，就得重写。记得有一次她写拼音时，因写得潦草，我给他撕掉，让她重写了好几次„„看着孩子流着泪在那儿写字，我也心疼，但是为了让她从小养成做事认真地习惯，我也只能这样。

我们的孩子虽然学习成绩不错，但自身还是有很多问题和不足，比如自理能力与沟通能力不是很强等，由于我们教育孩子的理念、水平有限，有时对一些问题存在盲区等等，希望通过交流能得到一些有益的帮助，学到一些好的做法，希望各位老师、各位家长能不惜赐教，给我们提供更多的帮助。

六（7）班 常珊珊家长