2021年教学教研常规管理细则

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教学教研常规管理细则

一、指导思想

学校教学教研工作细则是学校教学教研活动中最基本的规定性要求，它是学校规范教学，推动教改，全面提高教育教学质量的基本保证。为了提高我校教学教研工作管理水平，提高我校教育教学质量，根据县教育局、教研室要求，特制订本管理细则。 二、教学教研计划管理 1、教研组教学教研计划。

学校设立语文、数学教研组，在学校教导处的领导下，根据学校要求于开学初制订本组教学教研计划。计划每学期或每年制订一次。每学期必须有教研活动具体安排日程表。 1

2、学科教学计划。

任课教师要熟悉课程标准，钻研教材，明确教学要求，以学期为时间单位制订教学计划。教学计划应包容：客观的学生情况分析、简明的教材分析、全面具体的教学目的要求、行之有效的

教学措施、合理的课时安排与教学进度等五个部分。任课教师必须有各学科详细计划，担任多个年级同一学科教学任务的教师可以写一至两个综合计划，但各年级的教学进度安排必须具体。计划必须于开学后第二周完成并上交。 三、教学教研制度管理

1、教导处对教研组的工作每学期都要进行1—2次检查。教导处每学期对科任教师要组织业务学习。备课、批改作业、辅导及学生学业的检查、考评每期不低于两次，检查由教研组长参加，采取灵活多变的形式进行。

2、备课要求：积极提倡教学单元级组备课，发挥集体的智慧，集思广益、吃透教材、明确目标、交流教法。编写教案是备课的一个重要组成部分。担任语、数一个学科教学的教师每课都应编写详细教案。担任两个学科以上的教师一科写详案，其余一科写简案，其余学科可在教科书上设置简要教程，圈点重要内容和疑难问题即可。详案应包括教学目的要求，教学重点难点、教学手段运用、教学方法步骤、板书、作业设计、教学反思等。简案主要包括教学目的要求，主要教学方法步骤、板书、作业设计。 3、上课要求：教师必须按课表上课，不得随意更改课表。未备课不得仓促上课，未经教导处同意，不能随2

意换课，停课。上课时，教师应做到精神饱满，衣冠整洁大方、谈吐举止文雅、不迟到、不拖堂。课堂上不准会客，不准接听手机。坚持用普通话教学，把握学科特点和课型特点，注重启发诱导和鼓励，努力营造平等、宽松、和-谐的教学氛围。尊重学生，树立为学生发展服务的意识。在尊重学生的人格、尊重学生主动学习的精神的同时，注意培养学生良好的学习习惯，把精神生命发展的主动权交给学生。

4、作业要求：教师要根据学情设计课堂作业，作业要有弹性，要有利于不同层次学生的发展。作业要统一格式，按课程标准要求统一用笔，做到字迹工整、行款整齐。数量要是：作文：三至六年级大作文按单元训练要求执行；小作文（日记等）由任课教师根据教学内容需要定；练习：语文一课二次；数学：一至二年级一期不少于80次，三至四年级一期不少于75次，五至六年级一期不少于70次（单元试卷除外）；各年级《写字》必须按课程标准和教材要求进行。其它文字科书面作业根据教材要求执行，实践活动作业教师要作好检查。家庭作业：一、二、三年级家庭作业不超过30分钟；四、

五、六年级不超过1小时。布置家庭作业的班级的教师要作好协调，不要同时并进、盲目布置，增加学生过重负担。 作业批改要求认真及时正确。批改字迹要工整，不写错别字、狂草字。评语以鼓励为主，不出现挖苦讽刺等挫伤学生积极性和

自尊心的评语。作文要有一定数量的眉批，总批要具体精当，恰如其分，不写千篇一律的 3

评语。对作业成绩的评定可用百分制加评语，也可用等级加评语，每次批改要注明批改日期。

5、辅导要求：辅导要做到三落实（落实辅导对象、落实辅导内容、落实辅导时间）和三个结合（课中辅导与课外辅导相结合，以课中辅导为主；集体辅导与个别辅导相结合，重在个别辅导；教师辅导与学生互助相结合，重在学生互助）。辅导既要注意“培优”，又要注意“转差”，对优秀生和后进生要确定不同的辅导目标，让学生各尽所能，各取所需，使辅导能见成效。同时教师要作好辅导记载。

6、考查要求：教师对学生的考查包括平时考查和阶段性考查。平时考查重在掌握学生平时的学习情况，可以采用日常观察，课堂提问，作业检查等方法进行。任课教师对学生平时考查要作好记录和分析，作为学期评定学生的依据之一。阶段性考查指单元检测、月考、半期检测和期末考试。形式可采用笔试、口试和实践操作等。

7、学期教学工作结束后，教研组、科任教师必须对本期教学计划的完成情况，写出书面总结。既要总结取得的成绩，又要分析存在的问题，明确努力的方向，其总结必须归档。

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