小学生阅读训练

坐飞机的注意事项 （应用文）

乘机手续的办理 一般顺序是这样：

(1)拿着机票、身份证(未成年儿童如无身份证可用户口本代替，非典期间多了个健康申报表)到指定柜台(一般一进侯机厅就可以看见一个大屏幕，上面显示有各个航班相对应的办理柜台号)交给办理人员，她(他)会给你换登机牌，问你有没有行李要托运。

(2)买保险(20元，不强制，看个人需要)。

(3)安全检查：到这里需要提供三样东西：身份证（或户口本）、机票、登机牌。 (4)到指定登机口等着上飞机，注意广播通知。登机口号码在登机牌上有标明。 注意事项：

(1)务必在飞机起飞前的半小时办好手续，因此，最好根据情况提前到机场，特别是黄金周、春运等人巨多的时候。有的机场非常严格，到时间了不让办就是不让办，比如北京机场。

(2)喜欢靠窗户位置的朋友可以在换登机牌的时候让办理人员给你安排一个靠窗位置，一般都没有问题，除非你去得很晚，位置都安排给别人了。

(3)带着水果刀时最好放在行李中托运，不然会给没收掉。另外，小动物不能带上飞机，要托运也要有检疫证明，比较麻烦。盆栽植物、花卉类的可以。

(4)航班超售

就是某个航班卖出的票数超过飞机座位数。为了保障自己的收益，几乎每家航空公司都存在一定比例超售的现象，以保证航班座位的利用。国外航空公司一般把超售机票占售出机票的比例控制在3%左右，我国则规定超售机票不能超过5%。 (5)杂七杂八

① 飞机座位是按A、B、C、D…横排过去的，波音的标在行李架上，空客的标在座位头顶的小灯上。找不到可以叫空姐帮忙。对于窄体飞机，一般每排6座，A和F是窗口。

②飞机上提供小食品和饮料，碰到是用餐时间的还提供正餐，两盒，一中一洋(米饭＋面包啦)。没吃饱的可以再要一份。水倒是可以少喝点，虽然飞机上也有厕所，但每每遇到气流便要停止使用，再说，人多的时候你愿意排队吗？

③起飞或降落时，如耳朵感觉不适，可张开嘴；嚼口香糖也有效，别噎着就行。

1. 下列说法正确的一项是第（ ）个。

①飞机上，小刚从书包里掏出一把从新疆买来的小刀欣赏，旁边的客人看到了都说这把小刀做工精美。

②小明第一次乘飞机出行，他提前来到机场换登机牌，并要求办理人员给他安排了一个靠窗户的座位。

③小鹏的饭量惊人，一次在乘坐飞机时，他吃完一盒午饭觉得不够，又要一盒，结果被拒绝了。

④飞机起飞时，为了避免头晕，他紧紧地闭着嘴巴，不敢说话。

2. 小英第一次乘坐飞机外出，她至少应有三样东西必带： 、 和 。

3. 春节前夕，小明一家准备乘飞机由北京去广州看望爷爷、奶奶，但关于何时到机场一事，爸爸、妈妈意见不一致。他们谁说的对，谁说的不对，为什么？ （1）爸爸说：咱得早点走，至少提前半个小时，到机场做好登机准备，以免误机。

（2）妈妈说：没事，上次我们同事出差，从外地回北京，离起飞时间还差20分钟到机场都没误机，所以不用那么紧张。咱已经买了票，按时到不就行了？

爸爸说的 ，因为

。

塞伦格蒂(di)国家公园

塞伦格蒂国家公园，位于坦桑尼亚北部高原上，海拔1500米，面积1.48万平方公里，地表平坦，为一广阔 的热带草原。它东连恩戈罗野生动物保护区，南与马斯瓦特狩(shîu )猎区相接，1921年辟为国家公园。

塞伦格蒂国家公园的植物群落以草本植物为主，散生着乔木和灌木。整个草原最明显的气候特征是一年内有 明显的旱季和雨季之分。3～5月为大雨季，12月为小雨季，其他月份则为旱季。雨季植物生长茂盛，草可高过1 米，整个草原郁郁葱葱，生机盎(àng)然。一到旱季，草木枯萎河溪断流，草原一片枯黄。旱季一过，雨季到来， 雨水唤醒大地，草原又是一片生机。

公园内野生兽类达170多种，总数300多万只。其中非洲特有的角马达150多万只。鸟类有1500多种。兽 类除狮、象、羚(líng)羊、长颈鹿、野牛、斑马以外，还盛产世界上最善于奔跑的动物——猎豹，它的奔跑速度 最快可达每小时90公里。其中角马一年一度迁徙（xǐ）的场面相当壮观，被认为是地球上伟大奇景之一。角马 的迁徙跟季节的变化有关。每年6月，塞伦格蒂平原进入旱季，草木稀疏，生活在草原西部的角马开始向东非草 原湖区水源地迁徙。它们为了避免肉食动物的捕食，往往成群结队前进。角马群在草原上风驰电掣(châ)

而过，队 伍绵延十几公里，响声地动山摇，异常壮观。角马最后越过边界进入肯尼亚，行程大约500多公里。到了11月 份，角马又长途跋涉，返回原地。

1判断正误，对的在括号内打“√” ，错的打“×” 。

(1)“除”用部首查字法应先查“陌”部，再查7画。 ( ) (2)“壮观、景观、奇观’ ’这三个词是按词义从重到轻的顺序排列的。( ) (3)“风驰电掣”在文中的意思是“像刮风和闪电一般迅速” 。( ) 2．判断下列词语搭配是否恰当，恰当的打“√” ，不恰当的打“x” 。 (1)草原一壮阔( ) (2)唤醒一大地( ) (3)辟为一土地( ) (4)特征一明显( ) (5)场面一壮丽( ) (6)草木一稀疏( ) (7)避免一捕食( ) (8)响声一壮观( ) (9)善于一奔跑( )

3．与“雨水唤醒大地，草原又是一片生机”意思相同的一项是( ) A．大地被雨水唤醒，草原又是一片生机。 B．雨水把草原唤醒，大地又是一片生机。 C雨水唤醒大地、草原，又是一片生机。 D．草原唤醒大地、雨水，又是一片生机。

4．第1段从哪些方面介绍了塞伦格蒂国家公园? _________________________________________________________________________________________________

5．塞伦格蒂国家公园所在的草原气候特征如何?

雨季：

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旱季：

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6。雨季的草原郁郁葱葱，生机盎然。用比喻或拟人的手法，具体写下来。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 7．课文在介绍国家公园内野生兽类时，运用了列数字、举例子等说明方法，分别举例说一说，并体会这样写的 好处。 列数字：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 举例子：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 好处：

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8．文中画线的句子有什么作用?再说说角马一年一度迁徙的情况。

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父亲的眼神

一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。

那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的恃况下，肯定高考无望。因此，高一期未考试前，我彻底失望，回到家里。

因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反且学不妤了，还不如回家种田。

我以为父亲会勃然大怒，他对我寄子很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来„„ 中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。 吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。

夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容„„

“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一牟。赶快起来！”

父亲的眼神让我受不了，找的后脊早巳经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。

当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。提着胳膊上巳经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。

第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神„„我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！”

后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。

尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。

时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”

8、“一个背彤，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？（2分）

9．“我坐起来，恶狠狠地说了句：‘我要上学”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理？（3分）

10．“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？（3分）

11．“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文煮说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。（3分） ，

12．“我的心乱成了一锅粥”一句表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当时的心理，写一段表示心理活动的文宇。（字数在30字左右）（5分）

2、乡村教师

岳 勇

临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。

我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”

我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。

这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。

10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。 然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。

有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。

教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。 老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。

烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。

他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来„„ 讲完这个故事，娟子眼圈都红了。

我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”

“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。 娟子说：“是老师的女儿呀!”

说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。 我们的眼圈也都红了。

最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我是其中一位。

10、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲明理由。（2分）

11、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（2分）

12、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）（2分）

13、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间 是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。（2分）

14、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。（3分）

3、读书人是幸福人

谢 冕

我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为

浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。 更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。 所以，我说，读书人是幸福人。

11．读完全文，你认为作者在文中提出的观点是什么?(3分)

12.文章第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文，谈谈“精神的不平等”体指的是哪些内容。(4分)

13.文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点，举了大量的例子，请你结合自己的读书经历再举出两个这样的倒子。(4分)

14．文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面?(4分)

15．读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读书”这一问题。(5分)

4、家 园落 日

莫怀戚

很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。

说不清楚这是因为什么，当然也可能是：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。

„„这么说着我想起已到过许多地方，见过各种落日。

戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲，芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。

云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。

平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。

看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳，总感到它的生分不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说，看，一颗水球在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。 说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。一说起它想到庄稼和家园的落日，普通得就像一个人。

在我居住的中国川东，就是这种太阳。

我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。

那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。

似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了：红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。

有时候有如带的云霞绕在它的腰际。 有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。

农舍顶上如缕的炊烟飘进去了，化掉了；竹林在风中摇曳，有时也摇进去了。 当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说，喂，看哪！

两只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犊„„有一天一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊里走进了太阳。马驮着驮子。老农因为老了，上坡时抓着前面的马尾巴。后面的马看见了，就将自己的尾巴不停地摇着。

我不禁热泪出眶，一种无法描述的爱浸透全身。

这个迟暮的老农！他随心所欲的自在旷达让我羞愧„„我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。

这个起伏田野的落日啊„„我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?

最终承认：仅仅因为它是家园落日。 家园！这个毫无新意的单纯的话题！

家园的感觉何以如此说不清?譬如在我生长的重庆——我心知凡是它能给予我的，其他地方也能给予，然而一切的给予，又代替不了家园。

关于这个，一切的学术解释都是肤浅，似是而非的。只能说：家园就是家园。 而人在家园看落日，万种感觉也许变幻不定，有一种感觉却生死如一： 那才是我的太阳啊！

16．本文以什么为线索?表达了作者怎样的感情?(4分)

17．文章写了几种情况下的落日?请简要概括各自的特点。(5分)

18．文章的开头作者写道：“同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心”，作者这样说的理由是什么?(3分)

19．作者在描述“家园落日”时，就“落日”本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意。(4分)

20．文章倒数第三自然段说“家园就是家园”，而文章最后又说“那才是我的太阳啊”。结合自己的生活体验，谈谈你对这两句话的理解。(4分)

5、人，总要仰望点什么 李兴濓

①人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高远，支撑起生命和灵魂。

②仰望，就是发现崇高。从某种意义上说，它是一种精神昂扬的生存姿态，它使生命自由奔放、激情四射，就像鲜花绽开、泉水喷涌。仰望，能使我们的内心变得丰富、敏锐，由此获得感动，从而与崇高无限契合。

③一位俄罗斯老画家在林间散步，“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，突然体会到一种无以伦比的饱满和圆润，一种难以言表的壮丽和博大，他感动得哭了起来„„他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情地注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。” ④哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。“每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的天空时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生——仿佛上帝在叩响自己的额头，一股神秘而伟大的力量如波涛般汹涌而来„„”

⑤仰望，就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人世中行走，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到崇高，支撑起富于意义与价值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。 ⑥一次，我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。山涧、鸟鸣、夜露，淹不住心中渴望的激动。黎明的曙光犹如万支金箭，点燃了朝霞。苏醒的泰山发出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的轮廓。一轮朝阳从海上喷薄而出，圣光充溢饱满，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮了我的眼睛！我透过那浓密的树梢，遥望远方的木船己挂起了洁白的帆——那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。

⑦又一次，我仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木林流出来，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上；深谷中，飞扬起一片水雾。然而走近它，抬头仰望大瀑布，才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上，仿佛裂开一道巨大的豁口，天水从豁口中奔泻而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的

回声。站在大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘洒的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢？我确信天地人之外，一定还有一个更高的存在！ ⑧人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一朵小花„„只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起！

7、文中多次写到“人，总要仰望点什么”，作者这么说的理由是什么？联系全文回答。（4分）

8、指出下列句中加点词语在文中的含义。（4分）

（1）人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。

（2）仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。

9、阅读文章③④段，分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望天空时的感受是什么。请摘录文中词语回答。（2分）

10、文中第⑦段说：“仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢？”你对这句话怎样理解？（3分）

11、文中第⑧段说，当我们仰望“一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一朵小花„„”这些事物时，内心会涌起“波澜”和“涟漪”。请从中选择一个（除示例之物外），描写该事物并表达你的感悟。（5分）

说明文阅读训练习题精选

（一）气候变化影响水资源

①水资源是指可以不断更新、具有一定数量及可用质量、能直接使用的淡水。

②淡水资源都来自大气降水。江、河、湖、水库中的水来自大气降水，地下水和土壤中的水分也依赖于大气降水，甚至冰咱和永久雪盖也源自千万年前的大气降水。因此，尽管某一地区的水资源与气候、土壤、植被、地貌、地质等多种自然因素有关，但最终还是气候起决定性的作用。

③气候变化将引起降水的地区、时间以及年际之间更加不平衡，将会使许多已经受到水资源胁迫的国家更加困难。由于水温升高，一般来说水质也会下降。气候变化对水短缺、水质量以及洪灾和旱灾的频度和强度的影响，都对水资源管理和洪水管理带来更大的挑战。管理较差的水系统在气候变化带来负面影响的时候，表现得最为脆弱。

④我国的水资源总量居世界第六位，但人均水资源只有世界人均量的26%，居世界第109位，中国属于人均水资源最少的13个贫水国家之一。中国的水资源分布也极不平衡。南方水多经常闹水灾，北方水少经常闹旱灾。由于受季风气候影响，我国洪水径流量约占年径流量的2/3，虽然现有的8万座水库有一定的蓄洪作用，但大部分洪水没有被利用就奔向了大海。

⑤我国水资源的这些特点决定了我们更容易受到气候变化的影响。有关研究表明，全球性的气候变暖将会使我国天然河流的年径流量整体减少。特别是淮河及其以北地区的变化幅度较大，其中辽河流域变化幅度最大，黄河上游次之，松花江最小。

⑥气候变化还会使我国各流域年平均蒸发量增大，其中黄河及内陆河地区的蒸发量可以增加15%左右。因而，随着径流量减少，蒸发量增多，气候变化将加大我国水资源的不稳定和更加突出的供需矛盾。

⑦为应对气候变化对我国水资源的不利影响，重要的是充分、合理地利用水资源，增强节水措施，提高水资源的利用率，保护好雪山、冰川、湿地、河流、湖泊、森林、草原，让水资源在健康的生态中持久保存，永续利用。 1、本文说明的主要内容是什么？

2、第②段中“因此”的“此”所指代的内容是什么？

3、请简要概括我国水资源的特点。

4、全球性气候变暖将对我国的水资源有什么影响？

5、第⑦段说明的内容是什么？请加以简要概括。

6、请就“保护水资源”拟两条广告语。

（二）救救濒危土壤

伯克利加利福尼亚大学新近开展的一项研究可能会让某些人重新思考“像泥

土那么普通”这种说法。一篇发表在《生态系统》杂志上的论文指出，某些土壤就像某些动植物一样已变得越来越罕见，而且有永远消失的危险。这些研究人员发现，美国有508种濒危土壤。在6个州，超过一半以上的珍贵土壤面临消失的危险。其中，情况最严重的是印第安纳，其濒危土壤所占比例为82%；其次是艾奥瓦，濒危土壤比例为81%。濒危土壤的热点地区大多在美国的农业中心区。 这些研究人员还发现，31种土壤事实上已经消失，因为他们几乎全部被转换为耕地或其他用途。

人们为什么要担心这些未开垦的处女地？加利福尼亚大学伯克利自然资源学院的生态系统学教授罗纳德•阿蒙森说，作为地球生态系统的基础，土壤与依靠它生存的动植物息息相关。珍稀的土壤（比如酸度极高或养分含量很低的土壤）会出产珍稀的植物。比如：加利福尼亚艾奥尼附近一块非常古老且缺乏养分的土地上生长着四种珍稀植物。在美国的其他任何地区都不曾发现这些植物。 阿蒙森认为，从根本上说，土壤的多样性决定着生物的多样性。 但是，耕作却促使微生物把土壤中的有机质迅速代谢为食物，从而改变土壤的生物地球化学性质。这种对土壤的干扰会影响到赖以为生的动植物。

阿蒙林说：“被耕作的土壤就像被驯化的动物。它与生活在自然环境中的祖先有相似之处，但其特性已经发生巨大而深远的变化。”

1、作者为什么发出了“救救濒危土壤”的呼吁？

2、为什么要保持土壤的多样性？

3、文章使用的说明方法有：

4、结合文章内容说说你是怎样理解“被耕作的土壤就像被驯化的动物”这句话的？

5、解决地球上急剧膨胀的人口的吃饭问题和保护原始土壤之间确实是一种矛盾，请你帮忙想一个解决的办法。

（三）向地球要热

地球是一个巨大的热库。大多数学者认为，地球中心——地核的温度在3700℃~4500℃之间，这个温度比白炽灯丝热得多。如果人们真的能乘坐“地下火箭”去地核探险，必须穿上绝热材料制作的防护衣，并且戴上深色墨镜。那里可以说是一片火海了。

地球内部的热量主要是地球内放射性元素衰变时释放出来的。这些放射性元素每年大约要发出27.3万亿亿焦耳的热。但是，地壳是热的不良导体，阻碍着地热外流，每年平均只有8.4万亿亿焦耳的热散发到宇宙空间，其余的内能就储存在巨大的地下热库里了。

有人估计，仅陆地部分地面以下3km之内的地壳，它的地热能储量，大约相当140万亿吨

标准煤，是全世界煤炭远景储量的13倍以上。

我国是最早研究和开发地热资源的国家之一。远在公元前五六百年的东周时代就有了开发地下热水的记载，汉代的张衡也著有《温泉赋》。

我国已经发现的温泉有两千多处，温度大多在60℃以上，个别地方达到100℃~140℃呢！ 利用地热发电，是开发地热的好办法。

如果地热田不断地向外喷射蒸汽或者喷射蒸汽与热水的混合物，那就可以把蒸汽引入气轮机，直接推动气轮机发电。

在我国的西藏高原，有一个羊八井地热区，地热电厂担负着拉萨市一部分电力供应。电厂用过的热水冷却后可以游泳。远处是白色的雪山，近处是热气腾腾的温泉浴池，看起来别有一番感受。

直接把地下热水取来供暖，也是开发地热的一种好办法。北京市区已经开发了多处地热井，直接用来冬季供暖。

地热是一种新能源，怎样利用地热，还是正在探索的一个重大课题。 1、给下面加点的字注音 ①阻碍（ ） ②供应（ ） ．．2、地热是怎么产生的？

3、文中介绍了哪些开发地热的好办法？

4、本文运用的说明方法有________________、________________、________________。 5、文章第三段说明的主要内容是什么？

6、文中提到汉代的张衡著有《温泉赋》。对于张衡，你还知道他的哪些成就？请最少写出一点。

7、请从文中找出与例句加点词语表达效果相同的一个句子，把相关词语也用着重号标出，

并说明它的表达效果。

例句：我国已经发现的温泉有两千多处，温度大多在60℃以上。

（四）松毛虫的行进行列

法国作家拉伯雷在他所著的《巨人传》中，曾经说到有群绵羊，竟盲目地跟着一只被扔到海里的头羊走，结果一块被海水卷起。如果说这群羊的盲目显得很愚蠢、荒谬，那么松毛虫“盲从”却是因为它的生存需要。

的确，松毛虫出行时，第一条松毛虫爬到哪里，其余的松毛虫也排成整整齐齐的行列跟随其后，从不间断。他们的队伍就像一条长长的细带子。领头的松毛虫向东“走”，其余的也向东“走”，领头的松毛虫向西“走”，其余的也向西“走”，前后配合的十分协调。在路上，领头的松毛虫不断吐出丝来，很细。其他随行的松毛虫也分别吐出丝来，将这条细丝线加厚加宽，使它成为一条狭窄的带子，或者说是松毛虫的“绸缎轨道”。

松毛虫为何要花如此大的代价铺设“轨道”呢？原来，松毛虫常常在夜间去吃松毛针。黑暗中它们从松树枝上的窝里爬出去，从上到下啃噬分支上的松针。吃饱后回它们的窝时，它们便要在松树的树枝间上上下下左拐右拐，因此对它们来说回“家”的路温长而曲折，而松毛虫近视，在漆黑一团的夜晚行路更不便。同时，他们的嗅觉迟钝，也不能为它们在夜间行路提供帮助。在这样的情况下，它们要回到窝里就只有靠它们先前在路上吐丝结成的细带子了。只有借助这个细带子爬行前进才不会迷路。要回窝里时，它们会就近找到一条丝线并沿着它行走，不久松毛虫都集合到一条带子上来排队前进，就能顺利地回到它们的窝里。 即使是在白天，这细带子也对松毛虫有用。比如它们远行时，就需要这小带子引导。于是所有同行的松毛虫都吐丝并固定在路上，这已成了它们的习惯。它们同行的数量越多，路程越远，它们铺设的带子就越宽大，以便返回时容易找到。松毛虫行进的路线有一定的规律，从来不在途中作180度的大转弯。但也并非笔直，且路程长短不一。有时甚至不得不风餐露宿，这时它们便集合起来蜷缩成一团，互相靠在一起。第二天再重新探路，寻找到这导路的带子，然后沿着它赶回窝里去。 1、给下面加点的字注音。 ①啃噬（ ） ②蜷缩（ ） ．．2、文章第二段说明的主要内容是

3、松毛虫铺设的“轨道”有什么作用？

4、请从生理角度说说松毛虫为什么会“盲从”？

5、请你想一想松毛虫为什么从来不在中途做180度的大转弯？

6、本文的语言有什么特点？读后给你什么样的感受？请说说松毛虫的生活给了你什么样的启发？

（五）美丽的海洋世界

①在科学不发达的古代，辽阔深suì

的海洋使人们心中充满了神往和迷茫。变幻莫测的海上风云，早就引起了人们无限的憧憬和遐想。但那时人们还没有遨游海洋的能力，只能把美好的愿望编织到神话和传说里，借以满足人类的某种希冀和期待。于是就出现了

②科学发展到今天，我们有更大的能力设计一个无限美好的海洋世界。人们在海面和海底之间建立了各种交通和工业运输设施。从过去的水上运输，现在已发现到铺设海底电缆、管道，建设跨海大桥和海底隧道等许多方面。

③海底电缆具有无辐射、稳定性好，优质传播的特点。早在1855年，欧洲即在浅海区海底铺设电缆。时至今日，世界海底电缆长度已达14.1万海里。在大西洋底，海底电缆连接欧洲和北美；在北太平洋，中国和日本，日本和南朝鲜之间都铺设有海底电缆。由加拿大到澳大利亚的海底电缆，贯通太平洋南北，为世界海底电缆之最。

④海底管道主要用来输送石油、石油制品、天然气等。英国北海布仑油田到苏格兰的海底输气管道，全长451.8千米，是世界上最长的一条海底管道。

⑤为了实现各岛之间的陆路运输，有些国家着手营建跨海大桥。这方面成绩最为卓著的是日本。

⑥为了沟通海峡两岸的交通，不少国家还修建了海底隧道。修建海底隧道的优势在于：不受气候条件限制，车辆可全天候通行；不论地面局热如何动荡不安，都可保证车辆的畅通无阻；在许多方面比造桥有优势。目前，全世界已开凿了200多条水下隧道，最长的日本津轻海峡的青函隧道。该隧道于195年开始勘察，1964年破土动工，1986年j

ùn工。隧道全长53.8千米，海底部分长23.4千米，隧道最深处距海底140米，随海底走势为弧形。过去过津轻海峡乘轮船需要4小时，现在乘通过海底隧道的快速列车仅需50分钟 ⑦海底隧道具有较高的经济效益和广阔的发展前景，在世界的很多地方，例如大贝耳特海峡、多佛尔海峡等处，修建海底隧道已引起了人们极大的兴趣。针对各地区的地理和气候条件的

复杂性，专家提出了独特的建造方案。如浮动隧道，其基本原理是：在水下40米处铺设三条直径各为10.5米的钢筋水泥管道，用特制的钢架结构将它们紧紧箍在一起。为了防止潮汐、海流等的影响而引起摇动，计划用大量铁锚和铁链把它们固定在海底。

⑧随着先进的施工设备的出现和海底施工技术的提高，更多更先进的海底隧道必将出现在海峡之间，海底将成为人类的一个新的活动场所。到那时，海底不再是一个黑暗、寂寞的世界，而是一个充满生机的人类乐园。 1、根据拼音写出汉字。

①深suì （ ） ②jùn（ ）工

2、请为文章第①段空缺处填上恰当的神话故事，写在下面的横线上。

①___________________________________________________________

②___________________________________________________________ 3、请说说第①段在文章中有什么作用？

4、文章第⑥自然段主要采用____________________的说明方法。 5、文中介绍的海底隧道在哪些方面比造桥有优势？

6、没有想像，就没有创意。请你大胆想像，在未来我们还可以怎样利用大海来为人类造福。请写一篇60字左右的科幻小短文，描述未来美好的海洋世界。

小学生语文阅读训练

一、兔窝里的新发现

我们小队的同学喜欢小兔子，大家凑了五元钱从农贸市场买了一对小白兔，放在一个同学家中，放学后，我们就去喂小白兔。

我们一边喂，一边观察小白兔，探索它的生活习性。兔子生小兔了，我们想看看母兔怎么给小兔喂奶，可是，我们刚走近它们，母兔就跳到一边去了。原来它不让我们看。于是我们就偷偷趴在地上，通过筐子的空隙往里看。啊！小兔吃得香极了。

经过多次观察，我们发现，母兔给小兔喂奶的姿势与自然课本上的插图不一样。课本上画的是：母兔后腿站起，在地上，一群小兔趴在母兔的身上吃奶。是我的观察的情况是：母兔后腿蹲着前腿站起，一群小兔躺在母兔身子底下，四脚朝天地吃奶。

我们立即把观察来的这一情景画成图，写信寄给了人民教育出版社。 阅读练习：

1、“蹲”一共有（ ）画，按部首查字法应查（ ）部，按音序查字法应查（ ）。

2、第二、三自然段主要讲的是（在最合适的答案后面的括号里打“√”）。 ①我们一边喂，一边观察母兔是怎样给小兔喂奶的。经过多次观察，我们发现母兔给小兔喂奶的姿势与自然课本的插图不一样。（ ）

②我们经过多次观察，发现母兔给小兔喂奶的姿势与自然课本的插图不一样。

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（ ）

③我们观察母兔是怎样给小兔喂奶的。（ ） 3、读了这篇短文，你受到了什么启发？

4、自然课本是怎样画母兔喂小兔？用“－”画出来。 5我们观察到母兔是怎样喂小兔的？用“～”画出来。

二、比金子还宝贵

七月底的一天，山洪暴发，铁路被冲垮，万名旅客被困在新疆哈密火车站。 哈密的老百姓知道后，自发地把自家的食物和饮料送给被困旅客。我们一家三口也加入了这个行列。被酷暑和饥饿折磨的旅客，收到人们送来的食物时，原来焦虑的脸上都露出了感激之情。

忽然，阵阵诱人的香味飘来，只见一位个体户正在露天为旅客炒菜呢！旁边的一块牌子上端端正正地写着“免费供应”四个大字。只见她动作敏捷，切菜、炒菜、端菜„„豆大的汗珠从额头上不住地往下滴，她也顾不得擦一把。一位旅客感叹地说：“我到过很多地方，像这样的个体户还头一次见到！”

“哈密瓜，哈密瓜，免费供应，免费供应！”一位维吾尔族老爷爷，用不太流利的汉语在喊着。原来，他把自己准备到集市上卖的瓜拉到了这里。他没要一分钱，把满满一车瓜全部送给了被困的旅客。

送饭的，送糕点的，送瓜果的，送茶水的„„哈密人对待旅客就像对待自家人一样。一幕幕热情相助的场景，留在了被困旅客的脑海里，永远留在了我的记忆里。

阅读练习：

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1、解释下列词语。 酷暑： 行列：

2、为了救助被困旅客，哈密人都做了些什么？

3、“我们一家三口也加入了这个行列”中的“这个”指

4、说一说你是如何理解“比金子还宝贵”这句话的？

三、大树和小草

春天，在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出鹅黄色的头，他们从此成了邻居。

他们的日子很会心很民惬（qiâ）意。白天，他们听鸟儿欢歌，看花儿争艳；晚上，他们与星星谈心，同露珠交流。

后来，不幸降临了。这一年遇上了前所未有的干旱，野花、树木大片地死去。大树和小草也在痛苦地挣扎。

“大树，我„„我不行了。”小草呻吟（shēn yín）道。 “不！我们要活下去。”

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大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍着她疯狂的噬（shì）咬。太阳落山了，大树顾不得抚摸自己滴血的伤口，舒展开伤痕累累的四肢，把一丝丝微薄的温气聚成滴滴露珠，小心地注入小草的躯体，把她拉出了死亡的边缘。

夏雨终于返回了他们的家乡，危难过去了，小草无限感激地仰望大树说：“您为什么要牺牲自己帮助我呢？我这么渺小卑微，对您能有什么回报呢？”

大树笑笑：“我也曾是一棵小草，我危急的时候，同样受过别人慷慨（kāng ǎi）的赠予，若说回报，我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢？”

小草想了很多很多。

秋天，她走完了生命的旅程，化为一撮泥土，深进了大地的血脉。 春风又起，大树周围，又泛起点点新绿。 阅读练习：

1、“后来，不幸降临了。”“不幸”指的是

2、哪些地方可以看出大树和小草很舒心和惬意？

3、大树是怎样帮助小草的？

24

k

4、小草想了很多，她会想些什么？

四、黄豆发芽

老师给我们布置（zhì）了作业，要我们观察黄豆发芽。

早晨，我向妈妈要了几颗黄豆，那黄豆是黄澄澄的、圆滚滚的，上面都有一个褐色的小点，真是可爱极了。我把豆子放在碗里，再加进适量的水，刚够将豆子浸没。

吃过午饭，我去看它，发现豆子开始发胖了，表皮起了无数的细纹，那样子真像老人额上的粗纹。我晚上放学回家再看，豆子涨胖了，原来表皮上的粗纹全不见了。

第二天再去瞧，豆子涨得更胖了，还变了形，它们不再是滚圆的了，而是又扁又长，那模样活像猪腰子。如果再看得仔细些，会发现在褐色的小点旁边，有一个鼓起的小东西，过了三车天，那小东西渐渐变大，终于抽出芽来了。那芽儿怪样真多，有的比较直，有的像鱼钩，有的像问号。等芽儿长到半寸长的时候，那豆芽也终于冲破了表皮对它的束缚，出来了。

老师告诉我，那先出来的芽是豆子的根，后出来的豆瓣才是叶子呢！

阅读练习：

1、你还学过哪些“ABB”式的词？请写一写。 2、在文中分别找出一个拟人句和一个比喻句。 拟人句： 比喻句：

3、用“有的„„有的„„有的„„”写一个句子。

4、短文中观察黄豆发芽的顺序是什么？

5、通过观察黄豆发芽，得出其结果是怎样的？

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五、彩色路面

汽车和路面，就像鱼和水的关系一样密切。作为公路的“铠甲”――路面，天天展现在司机的眼前。可是这层“铠甲”（ ）黑颜色的沥青路，（ ）白颜色的水泥路。单调的路面颜色，会使长时间行车的司机感到疲劳。能否把公路也搞得丰富多彩呢□能□新研究出来的彩色路面就能够解决这个问题□铺设这种路面像绘画调色一样□把不同的色彩掺进黑色的沥青材料里面□使铺出红□蓝□黄□绿等不同颜色的路面来。彩色路面像一本大书，它会告诉司机：红色――前面有交叉路和居民点；蓝色――附近有小学；注意小学生穿行马路；黄色――不准开快车、限制车速„„这样路面可以消除司机的疲劳，对安全行车、减少交通事故非常有效。彩色路面还可以结合周围建筑和环境来美化城市。我国天津铺设了国内第一条红色的沥青路面，色调柔和，给人以舒适的感觉。如果居民区有蓝色的广场，沿着湖边有一条蜿蜒的绿色小路，儿童游戏场铺上橙色地面，那该有多美丽呀。

阅读练习：

1、给短文缺标点的地方加上标点。 2、在文中括号中填上合适的关联词语。 3、彩色路面有什么好处？

六、美丽富饶的南海

在祖国的南方，远离大陆，是一片辽阔浩瀚的海洋，碧波万顷，又叫南中国海。这儿是我国最南和最大的海区，面积有360万平方公里，比渤海、黄海、东海总面

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积还要大三倍。

在这辽阔无边的海面上，散布着一簇簇由珊蝴礁构成的暗礁、暗沙和岛屿。从高处望下去，那蔚蓝的海水，衬托着这些洁白的珊蝴岛礁，忽浮忽现，很像一串串晶莹透亮的珍珠白撒落在巨大的玉盘上，十分美丽！这些“海上明珠”就是祖国的南海群岛：东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛。它们自古以来就是我国神圣领土的一部分，现在分别属于广东省、海南省管辖。南沙群岛最南端的曾母暗沙，距祖国大陆2000多公里，是我国的最南疆界。南海诸岛位于热带，终年高温多雨。这里自然资源丰富，生长着麻风桐等热带林木，枝密阴浓，成为海鸥、鱼坚久等海鸟的天堂。鸟儿在海岛上留下厚厚的鸟粪层，不仅是很好的天然磷肥，还是提炼药品的重要原料。南海又是海产的仓库，盛产各种海鱼、海龟、海参和肉嫩味鲜的大龙虾。每年汛期，我国渔船来这里进行捕捞，产量丰富极了。这里还出产许多珍贵的海藻，如制造驱除人体寄生虫的良药庶马鸪菜，主要产地便在这里。富饶的南海矿藏很多，是石油天然气蕴藏量丰富的地区之一。

美丽的南海处在太平洋和印度洋之间，既是重要的海上交通要道，又是我国的南大门。

阅读练习：

1、读拼音，写词语。

Liáo kuî wâ lán zhēn guì （ ） （ ） （ ） 2、在括号里填上合适的词语。

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（ ）的海洋 （ ）的海水 （ ）的珊蝴岛礁 （ ）的珍珠 （ ）的大龙虾

3、南海美丽，主要表现在（ ）和（ ）两方面。南海的物产丰富主要表现在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）几方面。

4、作者按怎样的顺序写南海 美丽、富饶的？

5、用文中的一句话概括南海在我国的位置。

七、记第三届校运动会

今天，雨过天晴，天空蓝蓝的，我校举行第三届运动会。上午8点，运动会开始了，我们在乐曲声中，雄赳赳、气昂昂地走过主席台，接受老师们的检阅。

广播操比赛开始了，大家穿着白衬衫、蓝裤子，一齐起立，一齐蹲下。评分的老师站在台上不停地记着什么。

接着60米短跑比赛开始了，只见运动员在起跑线旁边做着准备动作。“砰！”发令枪一响，运动员们像离弦的箭一样冲向前去，旁边的观众又跳又喊：“加油！加油！”李敏跑得最快，脚下像踩了风，他一口气冲到前面，得了第一名。

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操场的东边是女同学在比赛跳高。只见一位大姐姐向跳高架跑去，轻轻一跳就跳过了横杆。

上午还进行了推铅球□跳远的比赛□

下午四时，比赛项目全部结束了。校长在闭幕式上总结了这次校运动会的成绩，希望我们积极准备参加区里将要召开的运动会。

阅读练习：

1、作者按（ ）顺序记叙了这次校运动会的经过，从

这些词可以看出是按这个顺序记叙的。

2、比赛开始后，作者先写（ ）比赛，接着具体写（ ）和（ ）两个比赛，又略写了（ ）的比赛，最后写了 。

3、用“～”画出文中两个比喻句。 4、给文章倒数第二自然段加上标点。

八、女娲造人

天地开辟以后，天地间就出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。她觉得在这天地之间非常孤独，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，往水里揉着团，揉着团，揉团成了第一个娃娃模样的东西。

她把这个东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”

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她给她心爱的孩子取了一个名字叫做“人”。

女娲对她的作品感到满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。

她一心要让这些灵敏的小生命布满大地。

最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跟着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声震响在周围。

用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地一就布满了人类。

阅读练习：

1、写出下列词语的近义词。

孤独――（ ） 安慰――（ ） 2、简要说一说，女娲是怎样造人的？

3、女娲创造人类想出的绝妙方法是什么？

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