《第二专题声律风骨兼备的盛唐诗》高效课堂素质反馈
一、阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
夏日南亭怀辛大
孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夕凉，开轩卧闲敞。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵劳梦想。
1．通观全诗，说说这首诗表现了诗人怎样的思想感情。（5分）
2．画线句是历来为人称颂的名句，请从表达（写作）技巧方面作一简要分析。（5分） ．．．．．．．．
二、阅读下面这两首诗，然后回答问题。
塞上听吹笛 高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
夜上受降城闻笛
李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
有人评价这两首诗为“明月戍楼闻笛赋，一为欢喜一为愁”。你同意这种看法吗？请结合两首诗的意境和情感作简要分析。（9分）
三、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故乡菊，应傍战场开。
【注】唐天宝十四载安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。作此诗时，长安未收。
1．这首诗写了哪个传统节日？从诗中哪些地方可以看出？（4分）
2．请简析“遥怜故乡菊，应傍战场开”两句诗。（5分）
四、阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。
宿桐庐江寄广陵旧游
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。 还将两行泪，遥寄海西头。
【注】①桐庐江：桐江，在今浙江境内，为钱塘江上游流经桐庐县一带的别称。②广陵：今江苏扬州，也叫维扬。③建德：今浙江建德县。
1．发挥想象，运用生动的语言描写颔联两句所写的内容。（5分）
2．结合全诗，具体说明颔联两句诗在表达感情方面所起的作用。（5分）
五、阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。
除夜作 唐·高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
1．诗中写“寒灯”有何意义和作用？（不超过37字）（5分）
2．简析“故乡今夜思千里”的表现手法。（5分）
六、阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。
汉江临泛 王维
楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。
1．有人认为，王维的诗动词用得特别传神，请以这首诗为例加以说明。（5分）
2．你能以这首诗为例说明王维“诗中有画”的诗歌艺术特点吗？（5分）
【专题过关】 一、
1．①表现了诗人夏夜纳凉时闲适自得的情趣；②对友人的思念之情。 2.①从嗅觉、听觉入手，清香可嗅，滴水可闻，此外更无声息，写出了夏夜的宁静美丽，清爽怡人；②竹露滴清响，以动写静，运用了衬托的手法；③悦耳清新的水滴声，自然引出下句“欲取鸣琴弹”。
二、
高适的诗描写了雪融春归的塞外天气，爽朗高远，牧马归来，月光明媚，羌笛悠扬，声满关山，引人思乡，但氛围和平宁静，基调开朗壮阔。李益的诗则荒凉凄冷，月照茫茫荒沙，如霜如雪，天上、地下满是皎洁凄冷的月光，令人望而生寒，笛声哀怨，气氛冷落、空荡、孤寂，塑造了征人思乡的典型环境。从感情上讲，前诗感而不伤，乐观开朗；后诗触景伤怀，痛苦凄凉。
三、
1．重阳节 “等高”“送酒”“赏菊”。
2．作者运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花，表达了对故乡亲人的思念，以及对饱经战乱的人民的同情。
四、
1．天黑了下来，四周一片寂静，桐江两岸的树叶，在夜风的吹拂下，发出窸窸窣窣的响声；月亮升起来了，明晃晃的月光，照在停靠在江边的一叶孤舟上。
2．这首诗表达了行旅飘零的愁苦之情。颔联两句，通过对景物的描写，分别表现了一个“寂”字和一个“孤”字，与首联的写景和后面两联的抒情渗透、呼应，将感情表达得深沉充分，富有感染力。
五、
1．“寒灯”二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂，描绘出一个孤寂清冷的意境。（解析：除夕之夜本该欢聚，诗人此时却远离亲人，身居客舍，所以眼前的灯变得“寒”气袭人，“寒灯”有渲染作用。）
2．不直接写自己思念故乡，而写故乡亲人思念自己，借此衬托自己的思乡之情，把真挚的思乡之情抒发得婉曲含蓄。（解析：“故乡”借指故乡的亲人，“千里”借指千里之外的自己。其实，这也是“千里思故乡”的一种表现。王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”和杜甫的“今夜鄜州月，闺中只独看”都采用这种表现手法。）
六、
1．首联的“接”“通”两个动词把汉水横卧楚塞而连三湘通九江的气势写出来了，把不可目击之景收于笔端。颈联“浮”“动”两个动词使笔下之景都动起来了。
2．这首诗像一幅色彩素雅、格调清新、意境优美的水墨山水画。画面布局，远近相映，疏密相间，加之以简驭繁，以形写意，轻笔淡墨，又融情于景，情绪乐观，给人以美的艺术享受。
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