医学影像学教学中PACS系统应用研究

『ＭＥ口工［二二ＡＬ　工ＮＢＴ口ｕＭＥＮＴ　医疗器械　工ＮＡ　ＥＡＬｍＨ工Ｎ口ｔ＿ＪＢ７－口Ｙ　ＤＯＩ：１０．１６６５９／ｊ．ｃｎｋｉ．１６７２－５６５４．２０１５．２５．１　１６　医学影像学教学中　ＰＡＣＳ系统应用研究　张健　吉林医药学院附属医院，吉林吉林１３２０１３　【摘要】在现代信息技术不断革新的今天，医学技术越来越趋于现代化与信息化，顺应了现代社会的发展趋势。医学影　像学教学是医学专业教学的重要内容，为了丰富教学内容，可将ＰＡＣＳ系统应用到影像学教学之中，为此，该文就医学　影像学教学中ＰＡＣＳ系统应用进行分析。　【关键词】医学专业；影像学教学；ＰＡＣＳ系统；应用研究　【中图分类号】Ｒ３　【文献标识码】Ａ　【文章编号】１６７２—５６５４（２０１５）０９（ａ）一Ｏ１　１６—０３　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ＰＡＣＳ　Ｓｙｓｔｅｍ　ｉｎ　ｔｈｅ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｏｆ　Ｍｅｄｉｃａｌ　Ｉｍａｇｉｎｇ　ＺＨＡＮＧ　Ｊｉａｎ　Ａｆｆｉｌｉａｔｅｄ　Ｈｏｓｐｉｔａｌ　ｏｆ　Ｊｉｎｌｉｎ　Ｍｅｄｉｃａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｊｉｌｉｎ，Ｊｉｌｉｎ　Ｐｒｏｖｉｎｃｅ，１３２０１３　Ｃｈｉｎａ　【Ａｂｓｔｒａｃｔ】Ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｄｅｒｎ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ｃｏｎｔｉｎｕｅｓ　ｔｏ　ｉｎｎｏｖａｔｅ　ｔｏｄａｙ，ｍｅｄｉｃａｌ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ｉｓ　ｂｅｃｏｍｉｎｇ　ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｍｏｄｅｒｎ　ａｎｄ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ，ｃｏｎｆｏｒｍ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｔｒｅｎｄ　ｏｆ　ｍｏｄｅｒｎ　ｓｏｃｉｅｔｙ．Ｍｅｄｉｃａｌ　ｉｍａｇｉｎｇ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｉｓ　ａｎ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｃｏｎｔｅｎｔ　ｏｆ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｅｎｒｉｃｈ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｃｏｎｔｅｎｔ，ｔｈｅ　ＰＡＣＳ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃａｎ　ｂｅ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｉｍａｇｉｎｇ　ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｆｏｒ　ｔｈｉｓ，ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ａｎａｌｙｚｅｓ　ｔｈｅ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ＰＡＣＳ　ｓｙｓｔｅｍ　ｉｎ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｉｍａｇｉｎｇ　ｔｅａｃｈｉｎｇ．　【Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ】Ｍｅｄｉｃａｌ　ｓｐｅｃｉａｌｔｙ；Ｉｍａｇｉｎｇ　ｔｅａｃｈｉｎｇ；ＰＡＣＳ　ｓｙｓｔｅｍ；Ａｐｐｌｉｅｄ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ＰＡＣＳ系统是医学影像信息系统的简称，是运用现代　生日后的发展打下基础。在本学科的教学过程中。会涉及　　化信息技术的重要体现，对现代医学事业的发展做出了　到大量的影像、图片，借助这些元素来对学生进行辅助，Ｊ】。只有具备相应的图片．学生才　重大的贡献，是借用先进的计算机技术、数字化与科学　以增强学生的理解能力【技术进行图像的演绎，相较于传统的医学影像有了很大　的提高。新时期，为了丰富医学影像学教学，可将ＰＡＣＳ系　统应用到影像学教学之中，能够实现课堂教学的现代化。　能有所依据，才能根据这些图片进行相关疾病的诊断，是　对学生医学知识的充分考量，在不断的考评与训练过程　中提升学生医学能力，训练其对医学影像、图片的判断　能力．图片的清晰度决定着临床诊断的质量，决定学生　专业水平的发挥。医学影像学对图片或影像资料的质量　要求很高，一点点的问题都会影响诊断结果。为了保证　可将抽象性的医学知识具体化，利于学生理解．可大大　提高医学教学质量。　１医学影像学概述　医学的质量，应将现代化、信息化的技术应用到教学之　医学影像学是医学专业的重要学科之一，主要考察　中，ＰＡＣＳ系统的出现，为影像学教学提供足够的元素支　　学生医学理论知识的活学活用，能够充分运用自身学习　持。是保证教学质量的重要途径。的知识来进行阅片，旨在为临床提供准确性的诊断，为学　２　ＰＡＣＳ系统的特点分析　２．１影像资料丰富　【作者简介】张健（１９８１一），女，满族，吉林省吉林市人，本科，主　治医师。研究方向：医学影像学。　ＰＡＣＳ系统是现代化信息技术在医学领域应用的重　１１６中国卫生产业　ＭＥ口工ｃＡＬ工ＮＢＴ口ｕＭＥＮＴ医疗器械ｌ　ｅＨ工ＮＡ　ＨＥＡＬＴＨ工Ｎ口ＵＢＴ口Ｙ　要体现，其可以借助信息化与数字化技术提供丰富的影　中实现专业知识的不断丰富。该种方式与传统的影像学　像与图片资料，具备丰富的图片库，是实现高效教学的　教学模式相比有了明显的优势。传统的影像学教学图片　基本条件。在以往影像学教学中所应用的图片是依靠胶　资料是实际存在的，课堂教学时教师需要花费一定的时　卷的形式来辅助教学的，其数量有限，其图片的清晰度　间进行制作与收集．相对混乱，课程结束后就将图片资　不高，不利于学生进行相关疾病的诊断，极易导致诊断　料收回，学生有疑问也无法提出，资源有限，制约着教学　错误，提高了临床诊断的失误率，同时其处理程序相对　质量，也会打击学生探究与实践的积极性，失去自主学　困难，不利于保存，也无法被应用到多媒体中，不利于影　习的兴趣。　像学教学的开展。新时期，ＰＡＣＳ系统的出现，其数字化、　２．５可实现远程教育　无胶片的特点更具现代化【２】，其在数据采集、存储、管理　与信息共享方面存在着诸多的优势，对医学影像教学是　一项重大的进步。　２．２节约课堂时间　运用ＰＡＣＳ系统具有诸多的优势，节约时间是其基　本特点。教师可在上课筛选出合适的影像图片，做好课　堂设计准备，及时将相关的图片进行存储，后续也可进　行影像图片的补充，构建完整实践类教学体系，做好课　堂设计工作，可大大节约时间。同时，原有的放射科是采　用胶片的形式，其花费的时间长，其成本高，当前，ＰＡＣＳ　系统的应用，实现了放射科的无胶片运作形式，所产生　的胶片要给予患者，通过系统图片库进行电子版本影像　图片的保存可大大降低成本。　２．３提高教学质量　在影像学课堂教学中应用的ＰＡＣＳ系统．可以充分　发挥系统优势，运用其庞大的图片与影像资源来辅助教　学，及时从系统中进行相关资源的调取，学生可从各自　的电脑上实现对相关病例图片的浏览，转变了传统学生　无法细致观察的模式，学生能够亲身观察，有利于学习　效率的提高。借助计算机平台，既可以实现对图片的细致　性阅读，也可借助ＰＡＣＳ进行目标图片大小、明亮度等　的调整，以达到理想的状态，学生图片观察变得更为灵　活，提高教学质量是必然要求。　２．４可实现自主学习　新时期，ＰＡＣＳ系统的应用，学生可以实现自主学习，　学生可以根据自身的需要进行相关图片资料的调取。只　需做好相应的登记，能够满足学生对专业知识的热情与　追求，化被动学习为主动参与，意识到教学的创新性，可　实现学生的自主性学习，在调阅与查看图片资料的过程　ＰＡＣＳ系统是现代信息化与数字化的代表，是将医学　技术与计算机、数字化技术相结合的重要成果，能够通　过ｘ射线来对人体进行疾病进行识别，为医生的诊断提　供更为清晰的影像图片，利于诊断工作的开展。ＰＡＣＳ系　统的实施，会形成庞大的数据库，这些数据信息可以实　现共享，也可实现信号通讯，借助ＰＡＣＳ系统开展远程　教育。尤其是距离较远或交通不便地区的医生，可以足　不出户即可实现对医学知识的学习，可将电子影像图片　进行在线传输。在教学中，教师与学生间可以实现实时的　信息共享与交流，也可借助远程教育开展教学、辅导等　工作，是影像学教学进步与创新的重要体现。　３　ＰＡＣＳ系统存在的教学缺陷　３．１系统会发生故障问题　ＰＡＣＳ系统在医学影像学教学中的应用．存在着诸多　的优势．但是其也会存在着一定的缺陷。由于ＰＡＣＳ系　统的使用处于起步阶段，系统还不够完善，系统的稳定　性较差．极易导致系统发生故障『３］。其导致故障发生的原　因很多．会影响教学工作的正常开展。若想杜绝此类问题　的产生．应及时做好对系统的维护与管理，及时对系统　进行更新与养护，聘请专业性的人员来管理计算机的软　硬件，以保证系统的平稳运行，可对权限问题进行设置　针对学生群体设置相应权限内的信息量。通过权限的设　定，能够避免修改设备功能现象的发生，进而维持相对　稳定的教学秩序与状态。　－－　－３．２内容相对复杂．信息量大　信息量大而复杂是ＰＡＣＳ系统的一个突出性特点，　是系统的一个优势。但是该优势也是一项劣势。由于系统　内容相对复杂，信息量大，学生在寻找相关信息时难度　较大。遇到此类情况，带教老师要对ＰＡＣＳ系统进行数量　中国卫生产业１１７　ｌ　Ｗ￣ＯＩＣＡＬ工Ｎ日Ｔ口ｕＭＥＮＴ　医疗器械　３优化与完善医学影像教学评价模式　的操作，结合教学内容与目标进行相关知识点的筛选与　４．整理．以做好知识点的有效排列。　４医学影像学教学中ＰＡＣＳ系统的应用　４．ｉ强化对影像图片资料的规范化搜集　传统的影像学教学评价以最终成绩为主，很多院校　是采用试卷的形式进行考核，仅仅关注学生的最终成绩，　以此作为学生真实能力的唯一评定标准，是不合理的　。　为了实现对ＰＡＣＳ系统的高效利用。提高其教学辅　新时期，为了提高医学影像学教学质量，应对教学评价　助效果，前期的影像图片资料收集相当关键。教师应对　模式进行创新与优化，提倡形成性评价与终结性评价相　该院校的附属类医院进行临床资料的搜集。更具说服力　互结合的方式，强调对学生日常学习生活中参与能力与　实践能力的考察，将重点放在实践操作类考核方面．适度　与真实性，都是临床上的重要资料，是影像学教学开展　的良好借鉴。对搜集到的临床资料进行处理．由于部分临　床资料经过长期的存放会产生发黄、变质的情况，尤其　是以往胶片形式的资料，其损坏现象相对严重，为了保证　其使用质量，应对相关资料进行处理后才可使用。ＰＡＣＳ　系统数据库的建立相对复杂，医生应具备重要的职业操　守，应对临床资料进行及时的保留，将大量的图片、视频　可以以电子的形式进行保存，及时对最新的医学发展动　向进行观察，及时对数据库的内容进行更新与完善，为医　学影像学教学提供有力的支撑［４１。　４．２开展实时的影像实践性教学模式　为了提高医学专业教学水平．可对ＰＡＣＳ系统予以　完善．做好软硬件设备的维护与更新。可为专业性教学　提供重要保障。为了辅助医学影像学教学的开展，可将医　学院校的多媒体系统与附属医院建立联系，通过联网来　获取相应的临床资料，教师可以通过医学院校的实际案　例来辅助教学，知识点教学更具说服力，利用ＰＡＣＳ系　统呈现出来，注重对学生实践性能力的考察，将ＰＡＣＳ　系统与案例教学法相互结合。加大学生的实践操作能力，　借助ＰＡＣＳ电子平台实现对附属医院实际案例的演绎。　例如，在学校与附属医院间进行联网设置，学校可与医　院进行相关临床案例的共享，通过信息传递的方式，然后　借助ＰＡＣＳ平台进行呈现。通过远程传输获取一组手臂　骨折的图片。将这些图片进行展示．能够让学生更为直　观地参与到该临床实践过程中，教师应让学生进行初步　的临床诊断，通过实际案例的方式来锻炼学生的医学专　业能力，最终提高影像学教学质量。当教师在筛选相关重　要临床病例时，可利用图像处理功能与传输系统从中获　取有价值、相关的病例，可实现对病例信息的直接传输，　以供学生进行参考与学习ｌ　５】。　１１８中国卫生产业　弱化理论笔试，以阅片能力为主要考核内容，训练与培　养学生的临床诊断能力与实践能力，加大临床实践考试　力度，将其作为最终学科考试的重要指标，能够有效激　发学生的课堂参与积极性，在参与课堂的同时实现对学　生专业知识的考察ｌ７１。　５结语　综上所述，为了丰富医学影像学教学，可将ＰＡＣＳ系　统应用其中，转变原有的灌输式与填鸭式的教学模式，借　助该系统的信息化与数字化特点以创新教学模式，丰富　课堂教学内容，以激发学生的兴趣，以达到辅助教学的　目的。ＰＡＣＳ系统在医学影像学教学中的作用是无可替　代的，转变传统的教学模式，丰富课堂内容，为学生创造　更多的实践机会，以提高影像学教学质量。　［参考文献】　［１］袁峰，赵卫，张丽芳．教学ＰＡＣＳ在医学影像学见习教学中　的应用　卫生软科学，２０１３（２）：９９—１００．　［２］申宝忠，赵东亮，王可铮，等．ＰＢＬ教学法联合ＰＡＣＳ系统在　医学影像学教学中的应用【Ｊ１．现代生物医学进展，２０１５（３）：　５２９－５３２．　【３３］陈柱，马聪，肖恩华，等．医学影像学见习应用ＰＡＣＳ教学法　与传统读片教学法的对比研究　医学与哲学（Ｂ），２０１４（２）：　８６—８８．　［４］赵健．基于ＰＡＣＳ的医学影像学网络教学软件的开发研究［Ｄ］．　沈阳：中国医科大学，２００８．　【５】苏云龙，张凤翔，王雪梅，等．ＰＡＣＳ系统在医学影像学教学　中的应用［Ｊ】．内蒙古医科大学学报，２０１４（￥２）：３８３—３８６．　［６】姜慧杰，李大庆，郝雪佳，等．ＰＡＣＳ系统在医学影像学实习教　学中的应用探讨『Ｊ１．中国医学教育技术，２０１３（５）：５６５—５６７．　【７】秦广生．ＰＡＣＳ系统在医学影像学中的发展和应用ｆＪ］．中国　现代药物应用，２０１３（１０）：１３５—１３６．　（收稿日期：２０１５－０５—２４）