新教师随笔

当班主任以来感触很深，以前体会不到的现在不仅体会到了，而且印象深刻。

我一直以来总认为做一名老师，教好学生，让孩子在学校里快乐的学习，健康的成长就够了，但是，到了北海发现这是远远不够的，尤其是这里的孩子是住宿的，这对老师的要求就更多了。在上课之余学生的生活也是老师要关心的地方，像天气不好要提醒孩子带雨具，加衣服，晚上要时常去看一下孩子的自习，睡觉时宿舍是否安静，是否有孩子请假回家，是否盖了被子。

没当老师真的不知道除了语文、数学、英语还有科学这么复杂的学科，要包括品社，计算机，综合实践，科学的综合科目，要上课前准备老多东西，有时候都不知道该从哪开始，真可谓是千头万绪，刚开始的感觉就像建国后面对残局全面重建一样，不知道该怎么做，该从哪方面下手。白天能被孩子们的各种鸡毛蒜皮的小事烦死，晚上看到他们睡觉的样子又感觉挺可爱的，挺矛盾的感觉，如果他们白天能像晚上这么可爱该多好。

作为一名新的数学老师，刚站上讲台，需要学习的地方很多，例如上课课前教案，课件，教学用具等等都要准备好，还要预设上课的突发情况，学生可能会提出的比较难回答的问题，学生如果走神该如何引导学生把注意力集中到课堂上来；课下要通过学生作业，练习查找学生能够学习知识的不足，设计改进方案。。。

周一的教研让我受益匪浅，从老教师讲课的过程可以发现自己很多不足的地方，听他们讲课感觉很舒服，很流畅他们对教材的把握和对课堂的掌控是我深深佩服的，越是听课多了越是能发现自己的不足，在听课时，设想着自己将这堂课该如何讲会发现自己很多处理不当的地方，同时会从老教师身上学到很多实用的技巧，尤其是引导学生的话语。从他们身上你可以很清晰的感觉到他们对学生的了解，只有真正了解学生才能更从容的掌控课堂，引导学生。不光在讲课，在评课时我的感触更深：不同老师从不同角度谈了自己对这堂课的看法，也给出了很多切实可行的方案，我甚至感觉评一次课所学到的东西比听两次课还要多。在评课时我提出了“如何保证前排与后排学生都能学好的问题”，王亮老师说面太大以后再讨论，评课后岳老师告诉我，我提的问题，使教学常规方面的，是学生习惯问题，我才认识到自己到底有多么的业余，多么的不专业。别的老师都能从不同角度去探讨这堂课，而我却连该从哪方面说都不清楚，这更让我重新审视自己，我要学的东西还有很多，我不足的地方还有很多，只有是可提高自己，才能更好的从事这份工作，才能做一个合格的老师。我不知道以后会怎样，但我深切知道现在的我离一个合格的老师还差很远，离一个合格的北海教师差得更远。