《比尾巴》教学片断及评析

《比尾巴》教学片断及评析

《比尾巴》教学片断及评析

师：刚才，我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛，认识了许多种动物尾巴的特点，觉得十分有趣。现在，我们也来举行一个“动物尾巴介绍会”，请小解说员们准备好自己带来的有关动物尾巴的资料，谁先上台向大家介绍你喜欢的动物尾巴的特点？

生：我带来了一张老虎的图片，老虎的尾巴长长的，上面还有许多花纹。

师：这位小朋友说得真好！他能用“长”来生动形象地介绍老虎尾巴的特点（板书：长）。大家在介绍时，要向他学习，看谁也能用上本课学到的表示动物尾巴特点的词，如“短、扁、弯”，还可以发挥想像，用上“好像”这个词。还有哪位小朋友们想上来向大家介绍一下？ （生争先恐后地举手）

师：这么多的小朋友举手啊！这样吧，大家先在四人小组交流，等一下选派一个代表向全班介绍。 生：四人小组交流。

生：各小组选派代表上台介绍。发言情况举例如下： 生１托着小鱼缸上台：这是我养的小金鱼，金鱼的尾巴扁扁的，好像一把小刷子。

生２举着图片上台：这是我昨晚在电视栏目《动物世界》上看到的一只长颈鹿。我把它画了下来。它的尾巴又细又长，

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丰富了语文教学。例如长颈鹿的尾巴又细又长，好像小辫子，又好像一根毛笔；我养的小金鱼，金鱼的尾巴扁扁的，好像一把小刷子……。

３、创造性的运用教材资源

《比尾巴》是一首儿歌，儿歌的主要特点是主题单一，内容浅显，结构简单，易读易记易唱，学生容易接受。《比尾巴》这首儿歌是一首问答歌，通过三问三答的形式，告诉儿童六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文言谈明白易懂，句式整齐，一韵到底。整首儿歌明快通畅，音乐性强，极富儿童情趣，因此它能激起儿童朗读的欲望。 教者不是简单地让学生去了解课文中介绍的动物尾巴，而是在学生充分理解课文内容的基础上，利用教材本身特有的拓展延伸性用富有童趣的过渡性语言，把学生带出课文，带入“动物尾巴展示会”的学习情境激发学生的学习兴趣

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