一、自然景观。(12分)
1．钱塘江大潮的壮观：根据课文内容填空。(6分)
远观：午后一点左右，从远处传来__________的响声，好像__________滚动。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条________。
近看：只见________翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。那声音如同__________________，好像大地都被震得________起来。 2．钱塘江大潮形成的原因：排列顺序。(3分)
( )涨潮时，潮水受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹
涌澎湃的壮观景象。
( )杭州湾外宽内窄，呈喇叭形。
( )东面的湾口宽达100千米，而西面的海宁市盐官镇附近，
却只有3千米。
3．诗文相融。(3分)
唐代诗人__________的《浪淘沙(其七)》一诗也对大潮进行了生动的描述。其中诗句“八月涛声__________，____________触山回”写出了大潮的来势汹汹，壮观的景象给人们无尽的遐想。 二、自然景物。(22分)
1．美丽的景物：填上恰当的修饰词语。(8分)
( )的点苍山 ( )的月光
( )的小路 ( )的溪水 ( )的鹅卵石 ( )的小水塘 ( )的果园 ( )的小星星 2．活泼的动物：根据文意正确连线、填空。(10分)
《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：__________________________、______________________、____________________、__________________。从中我们认识了一只淘气、可爱的花牛。
《秋晚的江上》中归巢的鸟儿尽管倦态十足，但是它一连串的动作________、________、________为这宁静优美的晚景增添了一份动感与活力。
3．漂亮的植物：填写表示颜色的词语。(4分)
( )的芦苇 ( )的梨子 ( )的葡萄 ( )的稻子 三、人与自然。(10分)
1．“我”和阿妈走月亮，我们走过了________、________、田埂，
走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”______，感受到了________、________和浓浓的亲情。
2．著名作家________介绍了自己在不同时间不同地点看繁星的感受：
第一次是在________________，觉得温暖舒服；第二次是在________________，觉得星星带给我们的光明无处不在；第三次是在____________看繁星，船动星移，回味无穷，感觉如母亲的怀抱般____________。
经典片段分析(13分)
四、课内阅读。
走月亮(节选)
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮…… 1．根据文意填空。(7分)
(1)“我”和阿妈在( )的夜晚，看到了( )升起的月亮。
(2)“我们”看到了( )的月盘和( )的月光。 (3)“我”和阿妈在洒满月光的小路上走着，看到了( )、
( )和( )等景物。
2．联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。(2分)
________________________________________________________ 3．选一选正确的理解。(4分)
(1)细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光。( )
A．这里的溪水很特别，有山草和野花的香味，所以非常吸引人，
“我”和阿妈就是冲着这美妙的香味来的。
B．潺(chán)潺的溪水，穿过草丛，散发出山草和野花的清香；皎
洁的月光映照在水面上，波光闪闪。
(2)每个小水塘，都抱着一个月亮！( )
A．这句话运用了拟人的修辞手法，写出了天上的月亮倒映在一
个个小水塘中，就有了无数个月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。
B．小水塘中的月亮其实是天上的月亮的倒影，这句话中的“抱”
字换成“装”“放”等表达效果是一样的。
主题阅读拓展(18分)
五、课外阅读。
美丽的田野
我家住在浦东高桥乡，一出门就能看见一望无际的田野。田野里的景象一年四季都是美丽诱人的。
春天，田野里充满了生机。油菜开出金灿灿的小黄花，远远望去，大地就像铺上了一层金色的地毯。田埂上的小野花开得可红火啦！有红的、黄的、蓝的、紫的，美丽极啦！河边的柳树发芽了，那长发般的柳条在微风的吹拂下，轻轻地摇曳着。活泼可爱的小鸭子，在河里戏水。你看那伶俐可爱的小燕子，带着它那剪刀似的尾巴，也从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春天增添了生机。
夏天，田野里一片旺盛的景象。田野里的西红柿红红的，像一盏盏小红灯笼挂在藤架上。大的有小碗口那么大，小的只有婴儿拳头那么大，令人垂涎欲滴。那翠绿的黄瓜挂满藤架，咬一口，一股清香流入口中。还有那身穿紫袍、头戴小帽子的茄子，长在田野的一角。西瓜地一片翠绿，那一个个又圆又大的西瓜，真诱人哪！
秋天，田野里一片丰收的景象。农民伯伯在田野里忙碌着，到处是欢声笑语，热闹极了。
冬天，雪覆盖着田野，像给大地盖上了白色的棉被。俗话说得好，“瑞雪兆丰年”，明年一定有个好收成，田野里也将会更加美丽。
田野真美呀！我爱家乡的田野。 1．仿写词语。(6分)
例：金灿灿
____________ ____________ ____________ 例：又大又圆
又______又______ 又______又______ 又______又______ 例：一望无际
一__________ 一__________ 一__________ 2．短文有________个自然段，是按________顺序来描写家乡的田野
的。我能用恰当的词语分别概括田野在四季的不同特点：____________、____________、____________、____________。(6分)
3．短文中画横线的句子是________句，把________比作________，
我能仿写一句：_____________________________________________________________________________________________(4分) 4．下面最能概括作者思想感情的一项是( )(2分)
A．田野里的景象一年四季都是美丽诱人的。 B．田野真美呀！我爱家乡的田野。
C．我家住在浦东高桥乡，一出门就能看见一望无际的田野。
主题写作训练(25分)
六、在下面的题目中选择一个，完成一篇关于大自然的习作。 1．____________真美！
观察一处自然景观，按一定的顺序写出它的样子和特点。
2．乡村____________
仿照《走月亮》一文，写写你在乡村看到的景色和体验到的富有特色的活动。(要写出真情实感)
第一单元主题训练卷
一、1.隆隆 闷雷 白线 白浪 山崩地裂 颤动 2．3 1 2
3．刘禹锡 吼地来 头高数丈
二、1.高高 柔和 洒满月光 细细 灰白色 可爱 月影团团 闪烁
2.
压扁了剪秋罗 在草地里睡觉 甩动小尾巴 做美妙的梦 驮着 翻 掉
3．白白 黄黄 紫色 金黄
三、1.小路 溪边 做小船 快乐 幸福 2．巴金 自家的庭院里 南京的菜园里 海上 温暖舒服 四、1.(1)秋天 洱海边 (2)明亮 柔和
(3)溪水 鹅卵石 小水塘 2．在月亮下散步。 3．(1)B (2)A
五、1.示例：红彤彤 白茫茫 绿油油 白 胖 香 脆 惊 喜 马当先 心一意 唱一和
2．6 时间 生机勃勃 蔬果诱人 热闹非凡 银装素裹
3．比喻 柳条 长发 示例：八月十五的月亮像个大圆盘。 4.B 六、思路点拨：1.观察自然景观的顺序和角度不同，它的样子和特点也会不一样。我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序观察，也可以按由远及近的空间顺序观察，要注意抓住景观的特点来写，可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，以使自己的描述更加形象生动。2.本题在写作时，要重点抓住富有乡村特色的景物和活动来写，写活动时应把过程和感受写清楚，让人有身临其境的感觉。 例文略。
第二单元主题训练卷 课文主题感悟(40分)
一、积极思考，提出问题。(20分)
1．多角度提问：读《蝙蝠和雷达》一文，选一选。(9分)
A．联系生活经验 B．针对课文内容 C．课文的写法
(1)为什么课文只具体写第一次实验？( )
(2)“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？( ) (3)雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同？( )
2．下面这些问题是同学们读了《蝙蝠和雷达》一文后提出来的，请
把你认为有价值的问题选出来( )(2分) A．蝙蝠和雷达有什么关系呢？ B．飞机为什么要在夜间飞行呢？
C．从蝙蝠的嘴里发出的声音为什么叫超声波？
D．蝙蝠能在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，难道它的眼睛特
别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
3．读了《一个豆荚里的五粒豆》一文，我也想来提问题。(9分) (1)“豆荚不久就要被打开了！”豌豆们说。于是它们就等待这件事
情的到来。
我想提问：______________________________________________________________________________________________________ (2)它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一
个长满了青苔的裂缝里。
我想提问：______________________________________________________________________________________________________ (3)而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
我想提问：________________________________________________________________________________________________________ 二、认真分析，解决问题。(8分)
读了《蝴蝶的家》这篇课文，同学们提出了不少的问题，你会分别用什么方法解决这些问题呢？选一选。
A．深入思考 B．上网查资料 C．相互交流 D．抓重点句段 1．下大雨的时候，想到蝴蝶“我”为什么那么着急呢？
读完课文，我和同桌( )，分析了蝴蝶身体的特点——柔弱、轻盈，以及狂风暴雨猛烈袭击时的无情，然后联系生活实际( )，我们就明白了作者是在为蝴蝶担心。
2．因为担心蝴蝶，“我”肯定想知道蝴蝶的藏身之所，那么，“我”
都想到了哪些地方呢？
为了解决这个问题，我反复读课文，( )，知道了作者分别想到了人们的屋宇里、麦田里、树林里、园里的花朵、老树干的底面等地方，但是通过思考，作者又觉得这些地方不太像蝴蝶的家。 3．“我”总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里，你能帮助“我”
解决这个难题吗？
为了帮助作者解决这个问题，我运用( )的方法，终于知道了：
下雨时，蝴蝶会就近选择一些地方，如花间、树叶，并把翅膀紧贴在树叶背面，既防风又防雨。 三、阅读实践，设疑解答。(12分)
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 阅读《呼风唤雨的世纪》一文中的选段，提出你认为值得思考的两个问题并试着解答。
问题一：_________________________________________________ 解 答：__________________________________________________________________________________________________________ 问题二：_________________________________________________ 解 答：__________________________________________________________________________________________________________
经典片段分析(16分)
四、课内阅读。
啪！豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹(tán dàn)用。他马．上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。
“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称(chèn chèng)！”于是，它也飞走了。 ．
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落(là ．luò)到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会飞得最远呢！”
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝．(fèng féng)里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。
1．给选文中加点的字选择正确的读音，打“√”。(4分) 2．根据选文内容说说五粒豌豆的打算分别是什么。(8分)
第一粒豌豆：_____________________________________________ 第二粒豌豆：_____________________________________________ 第三、四粒豌豆：__________________________________________ 第五粒豌豆：_____________________________________________ 3．“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”关于
这句话，下列说法正确的是( )(4分)
A．第五粒豌豆侵犯了青苔的地盘，被青苔当作犯人困住，失去
了自由，可见青苔比豌豆厉害。
B．第五粒豌豆即便遭受青苔的束缚，也只是暂时的。因为这粒
豌豆终将战胜困难，生根发芽，它是一粒顽强的豌豆。
主题阅读拓展(19分)
五、课外阅读。
苍蝇与宇宙飞船
①令人讨厌的苍蝇，与(宏伟 宏大)的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。
②苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别(灵活 灵敏)，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它用什么来充当嗅觉器官呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
③每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
④仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能，仿制了一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来(检测 测量)舱内气体的成分。
⑤这种小型气体分析仪，也可检测潜水艇和矿井里的有害气
体……
1．从括号里选择恰当的词语，在下面画“——”。(3分) 2．短文中有一个设问句，请你找出来并在下面画波浪线。(2分) 3．联系短文，给“风马牛不相及”选择恰当的解释( )(3分)
A．风和马、牛彼此顾及不到。 B．疯了的马和牛跑不到一块儿。 C．比喻事物彼此毫不相干。
4．苍蝇的嗅觉感受器在头部的________上，它像灵敏的____________仪。仿生学家根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能，仿制了________________，造福于我们人类。从中我得到的感想是：__________________________________________________________________________________________________________。(8分) 5．下列不属于小型气体分析仪的作用的一项是( )(3分)
A．检测宇宙飞船舱内气体的成分。 B．检测潜水艇和矿井里的有害气体。 C．优化飞机的飞行速度。
主题写作训练(25分)
六、快乐习作。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。科学改变了我们的衣、食、住、行，使我们的生活更方便、舒适。请你展开想象，以未来衣、食、住、行的某一方面为内容写一篇想象作文。注意语句通顺，不少于400字。
第二单元 主题训练卷
一、1.(1)C (2)A (3)B 2．AD
3．示例：(1)这件事情指的是什么？ (2)裂缝里除了青苔还有什么呢？ (3)这个小花园到底是什么样子的呢？ 二、1.C A 2.D 3.B
三、示例：问题一：“地球村”在文中是什么意思？
解 答：生活在地球上的人类感到彼此的距离大大缩短，联系紧密，地球就像一个村庄一样。
问题二：科学在改变着人类的精神文化生活，请联系生活实际举出一例。
解 答：我们利用QQ可以为远在天涯的亲人发送电子贺卡，让他们能看到精美的图片和诚挚的祝福语，感受到亲情的温暖。
四、1.dàn√ chèn√ luò√ fèng√ 2．要飞到广阔的世界里去。 直接飞进太阳里去。 到了哪儿，就在哪儿住下来。 该怎么样就怎么样。 3．B
五、1.宏伟 灵敏 检测
2．但是苍蝇并没有“鼻子”，它用什么来充当嗅觉器官呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
3．C
4．触角 气体分析 小型气体分析仪 我们只要善于观察，认真思考，就一定会有所创新和创造
5．C
六、思路点拨：未来的服装在保暖性、舒适性方面会不会有更大的进步？未来的食物会不会像药丸一样体积小，营养价值却极高？未来的房子会不会更多地利用最新的科技成果？未来的出行方式又会是怎样的？……展开合理的想象写一写，注意要写出新意。 例文略。
第三单元主题训练卷 课文主题感悟(40分)
一、观察的角度。(15分)
根据课文内容填空。
1．苏轼在西林寺看庐山，从________看，山岭连绵起伏，从________
看，山峰高高耸立，从________、________、________、________看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。从诗中我们知道了从不同的________去观察事物，就会对事物有全面的认识和理解。 2．梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。诗人卢钺对
它们的评价是：梅须逊雪三分______________，雪却输梅一段________。作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是__________觉方面，后者是__________觉方面。
3．蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着，那是住宅的________，
旁边经过耙扫，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的________。屋子里很简朴，清洁、干燥，很卫生。介绍蟋蟀的住宅，作者的观察顺序是从________到________。 二、观察的方法。(16分)
1．根据句意选择正确的观察方法。(8分)
A．抓特点观察法 B．连续观察法 C．长期观察法 D．重点观察法
(1)爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿
的。( )
(2)爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七
根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。( )
(3)屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把
粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。( )
(4)不消说，它们的窝就应该是这样的——这就是家的大门啊！要不
然，这对燕子可怎么进它们的家呢？闹了半天，我当初骂雄燕子懒，是冤枉它了。( )
2．最近，我运用了____________观察法观察了__________________
________，它__________________________________________。具体表现在：________________________________________________________________________________________________________________________。(8分) 三、记录的方法。(9分)
联系情境，选择恰当的记录的方法。
A．表格记录法 B．文字描述法 C．图文结合法 1．老师将大蒜浸在水里放在讲台上，让同学们每天观察大蒜的变化。
同学们准备好本子做记录，我认为采用( )是最合适的。 2．小明热衷于观察野外的动植物。这段时间，小明被树林里的一种
奇怪的植物迷住了。他用手机定期拍下植物的变化情况。要想让他的好朋友对这种植物有更全面的了解，我建议小明用( )记录观察的过程。
3．科学老师在实验室做了个有趣的实验，同学们看得津津有味。为
了放学回家后能把实验的过程详细地讲给爸爸妈妈听，我准备用( )记录下来，免得忘记了细节。
经典片段分析(17分)
四、课内阅读。
蟋蟀的住宅(节选)
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺(pū pù)开。 ．
工作做得很快。蟋蟀钻(zuān zuàn)到土底下干(gàn gān)活，如．．果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝(cháo zhāo)．着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
1．给选文中加点的字选择正确的读音，打“√”。(2分)
2．“它用前足扒土”中“扒”的读音、意思完全正确的一项是
( )(2分)
A．bā，抓住可依附的东西 B．pá，用耙使东西聚拢
C．bā，刨开，挖 D．pá，扒窃 3．把下列短语补充完整。(3分)
( )地铺开 ( )地摆动 ( )地抛出 ( )的土块 ( )的蟋蟀 ( )的住宅 4．我能在选文第一自然段中画出描写蟋蟀建造住宅的动作的词。从
中我体会到：________________________________________________________________________。(4分)
5．我知道蟋蟀盖房子是在______季。它盖房子用的工具是
____________________________。我觉得选文第一自然段作者是运用( )来观察蟋蟀盖房子的动作的。(A.抓特点观察法 B．连续观察法 C．重点观察法)(3分)
6．“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你
体会到什么？(3分)
________________________________________________________________________________________________________________
主题阅读拓展(18分)
五、课外阅读。
逗人喜爱的黄燕
我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！
后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。
小黄燕除了吃小米外，还特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用它的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意个人卫生。我似乎明白了许多，开始爱我家的小黄燕了。
清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会更加热爱生活。 1．从文中找出下列词语的近义词。(4分)
偶然——( ) 内疚——( ) 灵敏——( ) 希望——( )
2．读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”写一句话。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．仔细阅读文中画横线的句子，“我”明白了什么呢？选一选。
( )(3分)
A．爷爷奶奶让“我”喂养小黄燕，是让“我”学会照顾这个小
动物。
B．小黄燕用自己的行动，让“我”学会了爱整洁。 C．小黄燕教“我”学会了做事要有耐心，不能急躁。 4．填空。(8分)
小作者对小黄燕的态度经历了从____________到注意它、________它的过程。通过观察，小作者觉得小黄燕________。小黄燕美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
主题写作训练(25分)
六、从下面的题目中选择你喜欢的写一篇文章。 1．题目：我喜爱的__________
可以选择我们熟悉的一种植物或在植物园里观察到的一种植物把题目补充完整。注意观察要仔细，按一定的顺序描写，写出其特点。
2．我们的生活丰富多彩，有的小朋友喜欢养蚕，有的喜欢喂养金鱼，
还有的喜欢在家中养宠物。仔细观察自己最感兴趣的一种小动物，把自己看到的和想到的写下来，题目自拟，不少于400字。
第三单元 主题训练卷
一、1.正面 侧面 远处 近处 高处 低处 角度 2．白 香 视 嗅 3．大门 平台 外部 内部 二、1.(1)B (2)D (3)A (4)C
2．示例：抓特点 我家的小金鱼——黑黑 非常机灵，动作很敏捷 只要我在水里放食物，反应最快，最先抢到食物的就是小金鱼——黑黑
三、1.A 2.C 3.B
四、1.pū√ zuān√ gàn√ cháo√ 2．C
3．倾斜 轻微 不断 较大 勤劳 宽敞 4．扒 搬 踏 推 铺 蟋蟀很勤劳，挖掘时的动作很协调 5．秋 它的前足、钳子和后足 C
6．从这句话中我体会到作者观察的时间很长，由作者的不耐烦可以看出蟋蟀很勤劳，建造房子很有耐心。
五、1.偶尔 惭愧 敏捷 愿望
2．示例：要是做到认真听讲，我们会学到很多知识，也会懂得很多道理。
3．B
4．懒得管它 观察 很可爱 要是我们能够随时注意观察和了
解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理，也会更加热爱生活
六、例文略。
第四单元主题训练卷 课文主题感悟(42分)
一、神话故事的分类。(10分)
为下面的课文正确分类，填序号。
①《精卫填海》 ②《普罗米修斯》 ③《盘古开天地》 ④《女娲补天》)
1．神话大致可以分为三类：创世神话，如课文( )；自然神话，
如课文( )；英雄神话，如课文( )。
2．如果按国家来分，( )是中国古代神话，( )是古希腊神
话。
二、神话故事的内容。(14分)
1．完整的故事一般都包括起因、经过和结果。阅读《盘古开天地》，
梳理这篇神话故事的起因、经过和结果。(6分)
(1)盘古开辟天地的起因：_____________________________________
________________________________________________________ (2)盘古开辟天地的经过：_____________________________________
________________________________________________________ (3)盘古开辟天地的结果：_____________________________________
________________________________________________________ 2．判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。(8分) (1)《普罗米修斯》一文中，地面上没有火，人类过着悲惨的生活，
善良的普罗米修斯不忍心看人类受苦是他“盗”取火种的原因。
( )
(2)《女娲补天》一文，故事的经过写得很简单，女娲将五彩石对准
大黑窟窿，往上一泼，大窟窿立刻被补好了。( )
(3)《普罗米修斯》一文，故事的结果是大力士赫拉克勒斯救了普罗
米修斯。( )
(4)精卫填海的原因是她痛恨大海夺去了她的生命。( ) 三、神话故事中的人物。(12分)
神话故事中的人物特点都很鲜明，请结合课文内容，将下列人物的特点对号入座。
①力大无比、无私奉献、持之以恒 ②意志坚定、自强不息、不达目的不罢休 ③不畏强暴、为民造福、坚强不屈 ④力大无比、伸张正义
⑤霸道专横、冷酷无情、凶狠残忍 ⑥不畏艰险、不怕牺牲、拯救人类)
1．众神领袖宙斯 ( ) 2.精卫 ( ) 3．普罗米修斯 ( ) 4.盘古 ( ) 5．女娲 ( ) 6.大力士赫拉克勒斯 ( ) 四、神话故事中的启迪。(6分)
结合课文内容判断下列说法的正误。
1．《精卫填海》一文反映了上古时代人类与大自然艰难的斗争。由
于当时人们抵御大自然的能力不强，大海经常吞没人们的生命财
产，于是人们产生了填平大海的愿望。所以精卫鸟便成为人们征服大自然决心的象征。( )
2．《盘古开天地》一文告诉我们天地是由盘古开辟的，盘古才是我
们人类最古老的祖先，我们应该感谢他。( )
3．从《普罗米修斯》一文中我知道在生活中，做正确的事情时，遇
到困难，要勇敢地面对，不害怕，不屈服。( )
经典片段分析(16分)
五、课内阅读。
女娲补天(节选)
有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打得异常激烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上，就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道，不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了。天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地检来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女蜗担心补好的天再塌下来，于
是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 1．根据选文内容补充短语。(3分)
( )的生活 ( )的石浆 ( )的云霞 2．女娲补天的原因是( )(2分)
A．用五彩石补的天空不但非常结实，而且绚丽多彩。 B．水神共工撞断了撑天的柱子，天上露出一个大窟窿，地上也
裂开了一道道深沟，洪水和野兽肆虐，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
C．人们处于水深火热之中，无法生活，他们央求女娲去补天来
拯救他们。
3．女娲为人类做了哪些事情？这表现了她怎样的品质？(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．选文中女娲补天的五彩石是哪五种颜色？请依次写下来。(2分)
________________________________________________________________________________________________________________ 5．女娲是用什么方法来补天的？在选文中找出描述女娲补天的句子，
画上“——”。(2分)
6．女娲的哪些地方令你感动？由此你想到了什么？(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
主题阅读拓展(17分)
六、课外阅读。
后 羿
后羿是一名著名的弓箭手，他射箭是百发百中的。传说古时候天空中本来有十个太阳，地面上热得像烤焦了似的，给庄稼带来严重的灾害。大家请后羿想法子，后羿搭弓射箭，“嗖嗖”几下，把天空中的九个太阳射了下来，只留下一个太阳。这样，
地面上气候适宜，不再闹干旱了。又传说，古时候大河里有许多怪兽，经常兴风作浪，造成水灾，把禾苗淹死，也是后羿用箭把这些怪兽都射死了，人们的生活才恢复了正常。后羿射箭的高超技术，是大家公认的。
1．写出下列词语的近义词。(6分)
严重——( ) 灾害——( ) 经常——( ) 高超——( )
恢复——( ) 适宜——( ) 2．根据意思找出文中相应的词语。(2分) (1)比喻挑起事端或进行破坏活动。( )
(2)每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。( ) 3．“地面上热得像烤焦了似的”运用了__________的修辞手法。你
能运用这种修辞手法写一句话吗？相信你能行。(3分) ________________________________________________________________________________________________________________ 4．短文写了有关后羿的哪两件事？从中可以看出他是一个怎样的
人？(3分)
________________________________________________________________________________________________________________ 5．对短文最后一句“后羿射箭的高超技术，是大家公认的”理解正
确的一项是( )(3分)
A．后羿为人类做了许多好事，人们都很感激他，因此称赞他的
射箭技术高超。
B．后羿运用自己精湛的射箭技术为人类造福，这是大家有目共
睹的，因此大家发自内心地称赞他。
主题写作训练(25分)
七、快乐习作。
同学们，通过本单元的学习，大家对神话故事有了不少的了解，相信你们自己也有构思创作的想法。请你以自己为主人公，编写一
个有趣的神话故事吧！
第四单元 主题训练卷
一、1.③ ①④ ② 2．①③④ ②
二、1.(1)很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。 (2)盘古拿起斧头劈开天地，然后用自己的身体撑在天地之间，让天地成形。
(3)盘古的身体变成了宇宙中的万物。 2．(1)√ (2)× (3)√ (4)√
三、1.⑤ 2.② 3.③ 4.① 5.⑥ 6.④ 四、1.√ 2.× 3.√ 五、1.幸福 黏稠 五色 2．B
3．①捡来五色石为人们补天；②杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿用来撑天；③杀死了在中原一带作恶的黑龙；④把芦苇烧成灰，撒到水中堵住喷涌洪水的地缝。表现了女娲不畏艰险，为人类造福的品质。
4．赤、青、黄、白、黑。
5．女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了粘稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
6．略。
六、1.深重 灾难 常常 高明 复原 适合
2．(1)兴风作浪 (2)百发百中
3．夸张 示例：教室里静得连绣花针掉在地上都能听见。 4．①后羿为人们射掉了天上的九个太阳；②后羿射死了兴风作浪的怪兽，使人们的生活恢复正常。从中可以看出后羿是一个射箭本领高强、为人类造福的人。
5．B
七、思路点拨：创编神话故事注意写清故事的起因、经过和结果，故事的内容要表现人们的一种美好的愿望。选材一定要新颖别致，灵活运用人物描写方法。例文略。
第五单元主题训练卷 课文主题感悟(43分)
一、生活中的所见。(17分) 1．根据课文内容填空。(9分)
(1)我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么________，在________
哩！我爬得上去吗？再看看________的石级，石级边上的铁链，似乎是________的，真叫人________！
(2)“我”在林荫路上看见一只小麻雀________地站在地上，
________地拍打着小翅膀。它嘴角________，头上长着________。 2．根据课文内容连线。(8分)
二、生活中经历的事情。(18分) 1．将课文的主要内容补充完整。(6分) (1)
课
文
按
照
________
顺
序
，
写
了
____________________________________的事。
(2)《麻雀》主要叙述了一只弱小的__________在庞大而凶猛的
________面前奋不顾身地保护__________的故事。
2．写一件事要把事情的起因、经过和结果交代清楚。判断下面说法
的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(6分)
(1)“我”和爸爸去爬天都峰，遇到了一位白发苍苍的老爷爷也来爬
天都峰。这是《爬天都峰》一文的起因。( )
(2)“我”急忙带着猎狗离开，小麻雀和老麻雀安全了。这是《麻雀》
这篇文章的结果。( )
(3)“我”和老爷爷互相鼓励，终于爬上了天都峰。这是《爬天都峰》
一文的结果。( )
3．为了把事情的经过写得生动具体，吸引读者，就必须把相关的内
容写清楚。赏析下面的句子，完成练习。(6分)
A．猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙
齿。
B．猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢
地，慢慢地向后退。
(1)A句，从______________、______________等可以看出猎狗的凶残，
从__________这个词语可以看出猎狗开始向小麻雀进攻，想__________。 (2)B
句，猎狗后退的原因是它被老麻雀
______________________________震撼了。
(3)这两句是表现猎狗的攻击与退缩的，作者把观察到的情景描写得
如此生动，是因为都用了________描写。 三、生活中的感悟。(8分)
1．《爬天都峰》一文告诉我们( )
A．在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程
中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。
B．爬天都峰是一件不容易的事情，我们只有充满信心、相互鼓
励，才能顺利地爬到峰顶。
2．屠格涅夫的《麻雀》一文告诉我们( )
A．母亲为了保护自己的儿女，不惜牺牲自己的生命。母爱有的
时候可以战胜理智而面对一切强大的力量，甚至是战胜这些强大的力量。
B．面对愤怒到极点的老麻雀，猎狗也害怕。可见，强大的动物
也有畏惧弱小的时候。
经典片段分析(15分)
四、课内阅读。
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 1．选择题。(6分)
(1)“我”是在什么位置“望”天都峰的？( )
A．天都峰脚下 B．半山腰 C．天都峰峰顶 D．来天都峰的路上 (2)在“我”眼里，天都峰是怎样的？( )
A．奇、险 B．高、陡 C．秀、险 D．奇、陡 (3)“我爬得上去吗？”“真叫人发颤！”说明( )
A．“我”没有自信，对登山充满畏惧。 B．“我”已经累得腿“发颤”了，不想再爬了。 C．“我”虽然有些畏惧，但是对爬山依然充满自信。 D．“我”虽然没有失去自信，但因为太累了，实在爬不动了。 2．发挥想象写一写。(9分)
(1)“小朋友，你也来爬天都峰？”说这句话时，老爷爷心里可能在
想：____________________________________________________________________________________________________________ (2)“老爷爷，您也来爬天都峰？”说这句话时，小女孩心里可能在
想：____________________________________________________________________________________________________________ (3)“对，咱们一起爬吧！”说这句话时，老爷爷心里可能在想：________________________________________________________________________________________________________________
主题阅读拓展(17分)
五、课外阅读。
攒 钱
那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷(juǎn juàn)曲着，袖口的布也磨破了。我．知道，妈妈就两件衬衫，倒(dǎo dào)换着穿。她自己这样节省，为．的是让我们能吃好、穿好，好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌生了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门口正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。
就这样，我攒(zǎn cuán)起了钱，一分分、一角角地凑。那钱里．包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
一年过去了，终于等来了妈妈的生日。当我把自己用零花钱给妈妈买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我搂到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”
我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。 1．用“\\”划去文中加点字的错误读音。(3分)
2．“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写
出“渴望”和“忍耐”分别指什么。(4分)
________________________________________________________________________________________________________________ 3．概括文章的主要内容。(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________ 4．对“长大的含义，其实并不复杂”这句话理解正确的是( )(3
分)
A．每个人随着年龄的增长都会长大的，这是不用动脑筋就可以
弄明白的问题。
B．这里的“长大”指的是心灵的成长。“我”真正懂得了关心
母亲，用实际行动回报母爱。
5．除了“攒钱”，请你根据文章中心再拟一个标题。(2分)
________________________________________________________ 6．读了这篇文章，你有什么话想对文中的“我”说呢？(3分)
________________________________________________________________________________________________________________
主题写作训练(25分)
六、快乐习作。
“尝试”是一种非常有意义的生活实践活动。它可能会成功，也可能会失败。但是，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请你选择在生活中经历过的一次尝试，写一篇记叙文。题目自拟，不少于450字。
第五单元 主题训练卷
一、1.(1)高 云彩上面 笔陡 从天上挂下来 发颤 (2)呆呆 无可奈何 嫩黄 绒毛
2.
二、1.(1)事情的发展 “我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰
(2)老麻雀 猎狗 小麻雀 2．(1)√ (2)√ (3)×
3．(1)张开大嘴 露出锋利的牙齿 走近 吃掉小麻雀 (2)舍身救子的勇气 (3)动作 三、1.A 2.A
四、1.(1)A (2)B (3)A
2．(1)这么小的孩子也爬天都峰，我有什么理由不爬上去呢？ (2)老爷爷这么大年岁了，也能爬天都峰，我怎么能不爬上去呢？ (3)一路上，我和这个小女孩互相鼓励，我们一定能顺利爬到天都峰顶的。
n dào cuán 五、1.juà
2．“渴望”指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；“忍耐”指忍受饥饿的煎熬。
3．短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。
4．B 5.我长大了
6．示例：你是个懂事、孝顺的孩子，知道用行动回报母爱，我要向你学习。
六、思路点拨：在生活中，我们有很多的第一次，只要留心观察，善于积累，我们就有很多的素材可以写，如炒菜、骑自行车、做主持人、练习溜冰……选择自己印象深刻的一次尝试，把事情的前因后果写清楚，把经过写详细。 例文略。
第六单元主题训练卷 课文主题感悟(39分)
一、童年的认知。(13分)
1．小时候，我们相信大家说的话：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，
所以牛( )；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅( )。 A．是怕人的 B．不怕人
2．认同大家的观点：我们看到牛，用手________它的背，________
它的肚子，甚至敢用树枝去________它的屁股，还敢________牛角，________到牛背上去。看到鹅，我们总是远远地站在______________的地方，才敢看它，在路上碰到鹅，就得____________________才敢走过去。
3．小时候，“我”非常羡慕参加表演的小朋友，因为“我”认为
_______________________________________________________。 4．小朋友们都认为老虎最大的特点就是会________________，因为
老虎在人们的心目中都是________________的。
5．小朋友们在赛陀螺的时候，都认为____________的陀螺会占上风。 二、印象的改变。(17分) 1．选择恰当的动词填空。(5分)
扑打 拖 咬 拉 啄
看到鹅追来，“我”急急逃跑，但还是被老公鹅赶上。它张开嘴________住“我”的衣襟，________住“我”不放。后来它还用全身的力量来________“我”，________“我”，扇动翅膀来
________“我”。
2．“我”不再害怕鹅的原因是( )(4分)
A．金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅
欺负人，“我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了。
B．因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护
“我”。
C．鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。 3．“我”在动物园里看老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地
踱来踱去，从没见过它们____________，这与大家心目中的老虎形象是________________________________________________________________________的。(4分)
4．我”的陀螺个头________，长相__________，这使“我”士气大
减，不敢向任何人挑战。但是当遇上大陀螺时，它竟然彻底________了大陀螺，这让“我”对它__________。(4分) 三、得到的感悟。(9分)
判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．《牛和鹅》这篇文章告诉我们鹅很凶恶，我们不能招惹它，否则
它就会让我们狼狈而逃。( )
2．《一只窝囊的大老虎》一文中，“我”笨拙的表演让大家哄堂大
笑，这是一种让人内心难受的嘲笑，所以“我”耿耿于怀，至今放不下。( )
3．《陀螺》一文中，“我”从斗陀螺中明白了“人不可貌相，海水
不可斗量”，我们不能只根据外貌评价一个人的才能、品质和行为。( )
经典片段分析(14分)
四、课内阅读。
有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我段切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
这一回我们班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮这只老虎，用不着说话。
于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。
那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。
“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。
真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。
老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地( )上台，见了他们兄妹俩就( )起来，啊呜啊呜叫着，向他们( )过去，他们逃，你就( )。等到猎人上场，对你连开两枪，你就( )下来——死掉。记住了吗？”
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
1．选择恰当的动词填入选文中的括号里。(5分)
躺 扑 追 爬 站
2．画线句中的“半晌”是指________________老师看了“我”半晌
才下决心，我觉得老师当时可能在想：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(6分)
3．为什么说“老师真是个通情达理的好老师”？( )(3分)
A．“我”不会豁虎跳，老师起先并不知道，现在临时换人表演
又觉得不太合适，怕学生说她不守信用。这是位说话算数的好老师。
B．老师为了给学生一个表演的机会，特意降低了表演的难度，
帮助学生树立信心。这是位善解人意、呵护学生心灵的好老师。
主题阅读拓展(22分)
五、课外阅读。
我当值日生
①清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。
②我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看桌椅摆放是否整齐。检查的结果令人十分满意，记分簿上，每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，A.凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正
捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。如今，B.学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；C.我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢。
③我看看站在身旁的王丽，D.她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声问：“校长，这烟蒂是您丢的吧？”一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。我偷偷看了他一眼，E.只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真地对我说：“谢谢你提醒了我……”
④我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。
⑤早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。F.操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦(mò)然抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。
1．根据意思写出文中相应的词语。(5分)
(1)顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。( )
(2)形容精神振奋，气概昂扬。( ) (3)形容说话不流利。( ) (4)迟疑，拿不定主意。( ) (5)内心惊慌，思绪纷乱。( )
2．文中画横线的6个句子中有3个是比喻句，这3个比喻句分别是
________、________、________句。(3分)
3．用“‖”给短文分部分，并写出第二部分的大意。(3分)
________________________________________________________________________________________________________________ 4．填空。(8分)
短文中的心理描写细致生动。提出批评前，“我”内心__________，不敢“说”也不忍“说”是因为__________________________________________________________________________；提出批评时，“我”鼓起勇气________地问是因为___________________________________________________________________；提出批评后，“我”________________________________________________________________________地走出办公室，直到校长早操讲话时，“我”心里__________________；受到表扬后，“我”________________________________________________________________________，是因为________________________________________________________________________。 5．对本文的中心思想概括最全面的一项是( )(3分)
A．赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。 B．赞扬校长治校有方。
C．赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
D．赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品
质和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
主题写作训练(25分)
六、快乐习作。
学校生活丰富多彩。你们学校一定开展过一些有意义的活动：郊游、拔河比赛、运动会……请选择你参加过的一次活动写一篇作文。要求：写出活动的过程和意义，不少于450字。
第六单元 主题训练卷
一、1.A B
2．拍 摸 触 扳 骑 安全 绕个大圈子 3．小朋友们在台上表演很光荣，可以赢得大家的掌声 4．豁虎跳 威风凛凛 5．体重个大
二、1.咬 拉 拖 啄 扑打 2.A 3．豁过什么虎跳 截然不同 4．小 不伦不类 击败 刮目相看 三、1.× 2.× 3.√ 四、1.爬 站 扑 追 躺
2．半天 示例：这个孩子从来没有参加过演出，既然他如此渴求表演，我就应该给他安排个简单点的角色，让他体验一下表演的滋味
3．B
五、1.(1)废寝忘食 (2)意气风发 (3)结结巴巴 (4)犹豫不决 (5)心慌意乱 2．B C F
3．①‖②③④‖⑤ 在“我”的提醒下，校长主动捡起了烟蒂。 4．犹豫不决 校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦 结结巴巴 我要尽到值日生的责任 心慌意
乱 紧张极了 眼睛湿润了 “我”被校长自我批评、以身作则的精神感动了
5．D
六、思路点拨：首先选择自己参加过的印象最深刻的一次活动来写；其次交代清楚活动的时间、地点、参加活动的人员，重点写清活动的过程，以及自己参加活动的感受；最后在结尾处写一写自己受到的教育或得到的启示。
例文略。
第七单元主题训练卷 课文主题感悟(44分)
一、人生追求。(20分)
1．《出塞》一诗中的“飞将”指的是____________。这首诗中借“龙
城飞将”抒发戍边将士保家卫国的壮志的诗句是：
“_________________________，_________________________。” 2．《夏日绝句》一诗中，表达不论生还是死，都应该具有浩浩正气、
铮铮铁骨的诗句是：“______________________，______________________。”
3．周恩来在十二三岁的时候就立下了
“________________________________________________________________________”的志向。
4．梅兰芳蓄须是为了表明____________________________________
____________________________________的决心。
5．为了使国家富强，科技发达，我们永远告别了破旧的__________，
毫不犹豫地丢掉了______________，但是绝不能失去________________________的延安精神。 二、感人事迹。(12分)
1．《凉州词》一诗中，“醉卧沙场”表现了什么？( )(3分)
A．战士们远离家乡，在外面很孤独、寂寞，所以他们只有借酒
消愁以慰乡思。
B．古代男性大多喜欢喝酒，尤其是在重要的场合，或以酒取乐，
或以酒壮行，营造出热烈庄重的气氛，这样他们在外生活也就充实快乐些。
C．战士们尽情酣醉，豪放旷达，他们已经做好了战死沙场的准
备。
2．下列哪件事让少年周恩来真正体会到“中华不振”这四个字的沉
重分量？( )(5分)
A．伯父告诉他被外国人占据的地方是不能随便去玩的。 B．周恩来在被外国人占据的地方亲眼看到不幸的女人受欺负，
同胞们敢怒不敢言。
这件事深深触动了周恩来幼小的心灵，他立志要把________________从苦难和屈辱中拯救出来。
3．《梅兰芳蓄须》一文中最让我感动的事情是：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
我深受感动的原因是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4分)
三、揭示的道理。(4分)
把诗文与其揭示的道理用线连起来。
四、主题拓展。(8分)
根据事迹选填爱国人物。(填字母)
A．狼牙山五壮士 B．林则徐 C．钱学森 D．董存瑞 1．在战斗的危急关头，他毫不犹豫地托起炸药包，炸毁了碉堡，牺
牲了自己。( )
2．在禁烟运动中，他强迫外国鸦片商人交出鸦片，并将没收的鸦片
在虎门销毁。( )
3．为了掩护群众和连队主力撤退，他们把敌人引上崖顶，痛歼敌人，
最后弹药用尽，全部跳下山崖。( )
4．中华人民共和国成立后，他历经各种艰辛终于回到了祖国，他让
我国的导弹、原子弹发射向前推进了至少二十年。( )
经典片段分析(14分)
五、课内阅读。
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。
……
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，( )签订演出合同，( )预支二十两黄金给梅兰芳。( )，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他( )卖房度日，( )在日本侵略者的统治下登台演出。
1．在文中的括号里填入恰当的关联词语。(3分)
2．梅兰芳剃须和蓄须的原因分别是什么？请写下来。(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．梅兰芳为了拒绝为日本侵略者演戏经受了哪些困难？你从中体会
到了什么？(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．你最想对梅兰芳说的一句话是什么？(3分)
________________________________________________________________________________________________________________
主题阅读拓展(17分)
六、课外阅读。
__________________
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨他，把他逮捕了。
吉鸿昌被送到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立即处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本人勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临难的前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日，有人劝他休息一下，他说：“我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日而死，可不能跪下挨枪，我死也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。
“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”
“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。” 那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起了枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心中。 1．给短文加上题目，写在文前横线上。(2分) 2．根据意思从文中找出相应的词语。(3分) (1)张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。( ) (2)非常镇静、不慌不忙的样子。( ) (3)由于羞愧和恼恨而发怒。( )
3．在文中用“——”画出两个描写吉鸿昌神态的句子，用“——”
画出两个描写敌人神态的句子。(4分)
4．有人劝他休息一下，他说：“我就要永远休息了，你让我多宣传
几句吧！”(3分)
第一个“休息”指________________________________________________________________________。
第二个“休息”指________________________________________________________________________。
5．这篇短文主要讲了________________________________________
________________________________，表现了吉鸿昌________________________________________________________________________的高尚品质，表达了作者________________________________________________________________________的思想感情。(3分)
6．读了本文，我想对吉鸿昌说：______________________________
_______________________________________________________________________________________________________________。(2分)
主题写作训练(25分)
七、快乐习作。
周恩来十二三岁的时候就树立了远大的志向——“为中华之崛起而读书”，他把拯救祖国和人民作为自己的人生奋斗目标。他的事迹为后人所传颂，启示我们要有自己奋斗的方向，从小就要树立远大的理想。请动笔写写你近期的奋斗目标或谈谈你的理想。题目自拟，不少于450字。
第七单元 主题训练卷
一、1.李广 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 2．生当作人杰 死亦为鬼雄 3．为中华之崛起而读书 4．不为日本侵略者演戏
5．茅屋 老牛破车 自力更生、艰苦奋斗 二、1.C 2．B 祖国和人民
3．梅兰芳为了拒绝演出，请朋友设法让他生一场“大病”，为此差点儿丢了性命 梅兰芳的爱国热情已经超越了个人的安危，这是常人所无法做到的
三、
四、1.D 2.B 3.A 4.C
五、1.只要 就 但是 宁可 也决不
2．剃须的原因：在舞台上唱旦角，为了演出的需要。
蓄须的原因：明志不给日本侵略者演戏。
3．忍受生活的困顿，直面战争的危险，多次受到日本侵略者的骚扰，没有了经济来源。我觉得梅兰芳非常有骨气，他为了国家的尊严，宁愿忍受一切困难。
4．梅兰芳，你的民族气节令人敬佩，你是我们中国人的骄傲。 六、1.示例：死也不倒下 2．(1)张口结舌 (2)从容不迫 (3)恼羞成怒
3．示例：吉鸿昌看了，平静地说 吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了 何应钦被骂得张口结舌 那特务愣了一下 4．睡觉 死去
5．吉鸿昌为了革命事业从容就义的故事 英勇无畏 对革命先烈无比崇敬
6．示例：你的精神永远激励我们好好学习
七、思路点拨：可以写你近期努力的目标，如成为卫生监督组长、学生会干部或维护秩序的志愿者等等。也可以写你对未来职业的设想。在写的时候，交代清楚产生这种想法的原因，并重点写清你今后的具体行动。 例文略。
第八单元主题训练卷 课文主题感悟(40分)
一、故事的出处。(6分)
1．将下列文章与它的出处连起来。(4分)
《王戎不取道旁李》 《西门豹治邺》 《扁鹊治病》 《纪昌学射》
《列子·汤问》 《韩非子·喻老》 《史记·滑稽列传》 《世说新语·雅量》
2．其中《__________________》这篇文章是以文言文的形式呈现的。
(2分)
二、故事中的人物。(14分)
选择合适的人物填空，并结合课文内容概括人物的特点，写在横线上。
A．西门豹 B．扁鹊 C．王戎 D．纪昌 E．蔡桓侯 F．飞卫 1．其余的小孩都抢着去摘路边的李子，只有( )站在那里不
动。
2．( )去管理漳河边上的邺。他巧施妙计，破除迷信，为民
除害，并发动老百姓开凿渠道，灌溉庄稼，使邺这个地方发生了巨大的变化，人们过上了幸福的生活。
3．( )见( )身体有恙，几次善意提醒但是都遭到了拒
绝。后来( )跑到秦国去了，( )也因病无法医治去世了。
4．( )是一名射箭能手，( )拜他为师向他学习射箭的
技艺。
A．____________ B．____________ C．____________ D．____________ E．____________ F．____________ 三、故事的写作顺序。(4分)
A.时间顺序 B.事情发展的顺序
1．《王戎不取道旁李》 ( ) 2.《西门豹治邺》 ( ) 3．《扁鹊治病》 ( ) 4.《纪昌学射》 ( ) 四、故事的内容。(10分)
根据课文内容判断正误。
1．扁鹊通过观察就知道病人的病情发展到哪个阶段，而且还有相应
的医治方法，他真是一位名副其实的神医。( )
2．纪昌能成为百发百中的射箭能手最主要的原因是他的师傅飞卫是
射箭能手。( )
3．西门豹将计就计，以“这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦
你去跟河神说一声”为理由，既救了这个姑娘，又惩治了巫婆和官绅，一举两得。这部分内容真是精彩极了，读来大快人心。( ) 4．蔡桓侯不听扁鹊的劝告，是因为他认为扁鹊是想给没有病的人治
病来提高自己的名气。( )
5．苇席到了河中心就连女孩一起沉下去了，是因为河神把他的媳妇
接走了。( )
五、故事的哲理。(6分)
1．从《扁鹊治病》中我懂得的道理是( )
A．只要是医生说的话都应该放在心上，不能像蔡桓侯那样不爱
惜自己的身体，讳疾忌医。
B．对待自己的缺点和错误，也要像对待疾病一样，决不能讳疾
忌医，而应当虚心接受批评，防患于未然。
C．扁鹊通过观察就能判断蔡桓侯的病情发展到了什么程度，他
真是一个医术高明的神医！
2．《王戎不取道旁李》让我懂得了( )
A．只有仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，
才能得出正确的结论。
B．不要人云亦云，跟风是一种不好的现象，也不会有好的结果。
经典片段分析(13分)
六、课内阅读。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很
清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
1．用“——”画出文中的一个比喻句。这句话把__________比作
__________。(4分)
2．“纪昌对自己的成绩感到很满意”，这里的“成绩”指
________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3分)
3．在下面有关飞卫教纪昌学习射箭的正确说法后面打“√”。(6分)
A．“把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚”
这个练眼力的阶段可以放在“你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼”前面。( )
B．飞卫教纪昌学射箭的过程是先练习眼力，再教他开弓，放箭。
( )
C．为了练眼力，纪昌能利用身边的资源和条件，坚持不懈地练
习，所以后来他成功了。( )
主题阅读拓展(22分)
七、课外阅读。
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自
己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门，出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来，刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 1．根据意思在文中找出相应的词语。(4分)
(1)原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、
领会。( )
(2)真心实意。形容十分真诚。( )
2．“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可用一个成语
( )来概括。(3分)
3．从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”？(4分)
________________________________________________________________________________________________________________ 4．第三自然段的景物描写有什么作用？(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．结合短文内容，判断下列情节属于故事的起因、经过还是结果。
(3分)
(1)刘备有了诸葛亮，如鱼得水。( )
(2)刘备两次前往隆中拜访诸葛亮都未见到。( ) (3)刘备第三次拜访诸葛亮。( )
6．从短文中可以看出刘备和诸葛亮分别是怎样的人？(4分)
________________________________________________________________________________________________________________
主题写作训练(25分)
八、快乐习作。
蔡桓侯讳疾忌医，不听劝告，导致自己丢掉了性命。我们每个
人都有自己的不足之处，所以我们要多听取别人正确的意见，反思自己。请你以“从此，我不再__________”为题，写一篇文章。
第八单元 主题训练卷
一、1.
2．王戎不取道旁李
二、1.C 2.A 3.B E B E 4．F D A．有勇有谋 B．医术高明 C．善于动脑 D．虚心好学 E．讳疾忌医 F．教学有方 三、1.B 2.B 3.A 4.B
四、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 五、1.B 2.A
六、1.那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
小虱子 车轮
2．就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下 3．B.√ C．√
七、1.(1)茅塞顿开 (2)诚心诚意 2．如鱼得水
3．①三次去隆中拜访诸葛亮，诚心诚意邀请他出山；②离诸葛亮的住处还有半里多路，就下马步行；③来到草堂，见诸葛亮正在午睡，恭恭敬敬地耐心等待。
4．写出了诸葛亮居住环境的优雅，衬托了诸葛亮是等待时机腾飞的卧龙。
5．(1)结果 (2)起因 (3)经过
6．刘备是个胸怀大志、求才若渴、尊重人才的人。诸葛亮是个胸怀抱负、有勇有谋、聪明机智的人。
八、思路点拨：我们可以从以下几个方面入手：一是审清题意，“从此”指明了叙述的时间范围，“不再”表明了写作重点应放在自己的转变上；二是精心选材，可以从孤独、悲观、迷茫、自私、自卑等生活体验中选择最典型的、自己最好把握的去写，这样才能写出自我最真切的情感体验；三是合理布局，要略写过去，详写现在，重点突出转变后的情况。 例文略。
2019秋部编版四年级语文期中精选卷（二）
（时间：90分 满分：100分）
一、看拼音，写词语。（5分）
bēi cǎn mào shèng jià shǐ suí yù ér ān （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我会给形近字组词。（5分）
驾（ ） 峰（ ） 蝇（ ） 均（ ） 辟（ ） 架（ ） 锋（ ） 绳（ ） 钧（ ） 劈（ ） 三、先把下面的词语补充完整，再按要求填空。（7分）
（ ）头并进 （ ）风（ ）雨 （ ）（ ）不平 （ ）疲力竭 （ ）疲（ ）尽 人（ ）人（ ） 1. 写出两个与画“ ”词语结构相同的词语：___________、 ___________。
2. 上面的词语中，“ ”和“ ”是一对近义词。 四、选择下列句中正确的读音或词语，用“√”标出。（4分）
1.屋子里绳子上系（xì jì）着的铃铛关系（xì jì）着科学家研究蝙蝠夜．．里飞行的结果。
2.走向成功的道路是曲（qū qǔ）折的，中间会发生很多的小插曲（qū qǔ）。 ．．3.演员们（陆续 连续）走进会场，一场演出结束后，又（持续 继续）演下一场，精彩的演出博得观众一片喝彩。
4.我在学习时，有错误就（改正 改变），并不断（改善 改进）自己的学习方法。
五、按要求改写句子。（9分）
1.钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________________
2.蟋蟀选择的住址不仅要排水优良，而且要有温和的阳光。（用加点词写一 ．．．．句话）
_______________________________________________________________ 3.蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句）
_______________________________________________________________ 六、判断题，对的在括号里打“√”，错的打“×”。（8分）
1.《观潮》一文按“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的顺序描写了钱塘江大潮壮观的景象。 （ ） 2.雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的超声波。 （ ） 3.《蟋蟀的住宅》的作者是德国的法布尔。 （ ） 4.《暮江吟》是宋代诗人苏轼写的。 （ ） 七、按课文内容填空。（9分）
1.浪潮越来越近，犹如_______________________，_____________地飞奔而来；那声音如同_______________，好像大地都被___________________。 2.没有人天生就什么都知道，每个人都会有自己的困惑。这让我想到韩愈的诗句：“ ， ”。
3.这个季节在路上行走，你会发现有人穿薄棉袄，有人穿毛衣，还有人穿短袖，这真是“ ， ”啊！
4.杨桃在不同的角度看到的样子也不同，真是“ ，远近高低各不同。”
八、阅读短文，回答问题。（23分）
（一）普罗米修斯（节选）（11分）
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩（chéng chěng）罚，吩咐火神立即执行。 ．
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕（shù sù）你。” ．
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违（wéi wěi）抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。．普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天站在普罗米修斯的双膝 ．（xī qī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
1.给加点的字选择正确的读音，用“√”画出。 (2分) 2.请写出下列词语的近义词。（2分）
敬佩—（ ）惩罚—（ ）饶恕——（ ）坚定—（ ） 3.把下面的句子换个说法，意思保持不变。（2分） 为人类造福，有什么错？
4.从画“ ”的句子中，你体会到了什么？请谈谈你的理解。（2分） 5.你敬佩普罗米修斯吗？请用几句话谈谈你的看法。（3分）
（二）渔夫织网（12分）
有一个渔夫贪图省事，织的网只有一张桌子那么大。他出海一天也没有捕到一条鱼，垂头丧气地回到了家。邻居对他说□你织的网实在太小了□哪能捕到鱼□还是把网织得大一点再出海捕鱼吧□
渔夫听了邻居的话，就认真地在家织网，几天下来，把网织得和邻居的一样大。渔夫带着他的大网出海捕鱼，一天下来，捕到了许多鱼，他唱着歌，高高兴兴地回到了家。
渔夫想，看来捕鱼多少的关键是网的大小。如果我把网织得更大，那捕到的鱼一定还要多。渔夫不再出海捕鱼，一天接一天在家织网，几天下来，他把原来就很大的网又扩大了几倍。巨网织好后，渔夫就带着它出海捕鱼去了，他花了好大的功夫才把巨网撒入大海。渔夫想，这一网收起来，鱼一定可以装满一船，想着想着，他乐出了声。
渔夫准备收网了，一拉网，觉得好沉好沉，拉了半天也拉不上来。网中确实有许多鱼，鱼儿们拼命地向大海深处游去，把渔夫的小船也拉得翻了身。渔夫这才知道，网并非是越大越好，贪得无厌，往往会得到相反的结果。 1.在文中的“□”填上正确的标点符号。（2分） 2.联系上下文解释词语。（4分）
垂头丧气：
贪得无厌： 3.渔夫开始为什么垂头丧气地回了家？后来为什么高兴地回到了家？（2分）
4.渔夫听了邻居的话是怎么做的？（2分）
5.这篇短文告诉我们什么道理？（2分）
九、习作。（30分）
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂......每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗 ？推荐一个好地方给同学吧。
提示：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？要写出推荐的理由，吸引大家去看看。题目自拟，400字左右。
参 考 答 案
一、悲惨 茂盛 驾驶 随遇而安
二、示例：驾驶 山峰 苍蝇 均匀 开辟
木架 锋利 绳子 千钧一发 劈柴
三、齐 呼 唤 愤愤 精 筋 山 海/来 往
1.示例：彬彬有礼 楚楚动人 2.精疲力竭 筋疲力尽
四、1.jì xì 2.qū qǔ 3.陆续 继续 4.改正 改进 五、1.钱塘江大潮是天下奇观。
2.示例：他不仅写字速度快，而且书写很美观。 3.示例：蟋蟀在草地上快乐地歌唱。 六、1.√ 2.√ 3.× 4.×
七、1.千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 震得颤动起来
2.人非生而知之者 孰能无惑 3.二八月 乱穿衣 4.横看成岭侧成峰
八、（一）1.chéng shù wéi xī
2.佩服 惩治 宽恕 坚决 3.为人类造福，没有错。
4.体会到普罗米修斯的坚定、勇敢，在痛苦面前，他依然坚定为人类造福的信念，毫不动摇。
5.示例：敬佩。普罗米修斯给人类带来光明、温暖和幸福，自己却深陷黑暗、寒冷和痛苦之中，他的勇敢与献身精神让我们敬佩。 （二）1.： ， ？ 。“”
2.形容神情沮丧，萎靡不振的样子。 贪心永远没有满足的时候。(意思对即可)
3.开始垂头丧气是因为他没捕到鱼；后来他把网织大，捕到了鱼，所以高兴地回到了家。(意思对即可)
4.他开始把网织得和邻居的一样大，捕到了鱼，后来织了张巨网，结果一无所获。(意思对即可)
5.贪得无厌，往往会得到相反的结果。 (意思对即可)
2019秋部编版四年级语文期末精选卷（二）
（时间：90分钟 满分：100分）
一.用“√”给下列加点字选择正确的读音。(4分)
纠缠(chán cán) 海棠(tán táng) 淮安(huái zhǔn) ．．． 慎重(shèn sèn) 骨髓(suí suǐ) 模范(fàn fàng) ．．． 拳头(quán qüán) 惩罚(chéng chěng) ．．
二..看拼音，写词语。(6分)
zhù zhái kuān kuò luǎn shí shèn zhì yù liào jià shǐ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
三.用“清”字组词填空，但不能重复用同一个词。(5分)
大雨过后，太阳还没出来，树林里空气特别( )，四周弥漫着
花草的( )。一条( )的小溪从树林边缓缓流过。我们喝着( )的溪水，听着( )的鸟鸣，真是心旷神怡。 四.根据要求写词语。(8分)
①三字成语： ②描写人物外貌的四字成语： ③五字成语： ④八字成语：
五.下列加点成语使用正确的一项是( )(2分)
A.他是一位舍己为人的英雄，遇到危险时，总是提心吊胆的。 ．．．．
B.妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至。 ．．．．
C.观潮的这一天，堤上早已是人山人海，大家都耐心地等待着。 ．．．．
六.请按要求改写句子。(10分)
(1)几座小山在云雾中若隐若现。（缩句）
________________________________________________________________ (2)日全食出现的时间大约在十点一刻左右。（修改病句）
________________________________________________________________ (3)在外国的租界里，谁又敢怎么样呢?（改为陈述句）
_________________________________________________________________ (4)喂，世纪广场怎么走?（改成礼貌用语）
_________________________________________________________________
(5)海塘大堤上早已人山人海。（仿写句子）
__________________________________________________________________ 七.按课文内容填空。(12分)
(1)20世纪的成就，真可以用“_________________，_______________ ”
来形容。
(2)“一叶落而知天下秋”是有关气象的谚语，我还知道类似的谚语：
______________________________________________________________ (3)对于那些不质疑，总觉得自己什么都知道的同学，我们会用韩愈说的：
“____________________，________________”来告诫他。
(4)黄山绵延数百里，千峰万壑，每到一处，所看到的美景都不一样，这正
如苏轼所说：“ ， 。” (5)本学期，我们学习了《 》和《纪昌学射》两则历史故事。前
一则故事启示我们 。 (6)写出下面动物的家的名字：
例：虎 虎穴 鱼 牛 猪
八．快乐阅读。(23分) (一)课文链接。(11分)
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本(希望 盼望 指望)巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇（zhào）事的洋人，反而(训斥 斥责 批评)她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。 1.在文中括号里选择恰当的词语打上“√\"。(1分) 2.我能写出下列词语的近、反义词。(4分)
惩处：近义词( ) 反义词( ) 左顾右盼：近义词( ) 反义词( ) 3.照样子写词语。(4分) 左顾右盼 ．．
______________ ____________ _____________ _____________
4．“此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。”句中“中华不振”指的是( )(填字母)（2分) A.中华民族没有振奋精神。
B.中国贫穷落后，遭受帝国主义列强的欺侮。 C.中华民族萎靡不振，没有生气。 (二)课外阅读。(12分)
刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。
一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。它的伙伴们发现了大野猫，便大声叫了起来：“快跑呀！当心大野猫吃了你。”小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼，说：“没出息的家伙，你们不知道连小白兔都怕我吗？大野猫绝对不会比小白兔的本领大，我只要一瞪眼，大野猫就会吓跑的，你们等着瞧吧！”
小燕子真的瞪眼向大野猫扑去……
1.我读懂了短文，我会写出一个合适的题目。（1分） 2.我会联系上下文理解下面的词语。（4分）
（1）夸耀：
（2）轻蔑： 3.我也会用“只要……就……”造一个句子。（2分）
4.想象一下，小燕子向大野猫扑去后，结果会怎样？（2分）
5.如果你是小燕子的朋友，你想对小燕子说点什么呢？（3分）
九．习作天地。(30分)
有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。请以“我的发现”为题写一篇作文，写写自己的发现。你可以写观察到的景物，也可以写身边的人，还可以写你发现的问题。
要求：①内容真实具体；②语句通顺；③350字左右。
参考答案
一.chán táng huái shèn suǐ fàn quán chéng 二.住宅 宽阔 卵石 甚至 预料 驾驶 三.清新 清香 清澈 清凉 清脆
四.示例：①空城计 替罪羊 ②相貌堂堂 鹤发童颜
③三下五除二 八九不离十
④一言既出，驷马难追。 尺有所短，寸有所长。 五.C 六．
（1）小山若隐若现。 （2）日全食出现的时间大约在十点一刻。（日全食出现的时间在十点一刻左右。） （3）在外国的租界里，谁都不敢怎么样。 （4）示例：您好，请问世纪广场怎么走？ （5）示例：夸张句即可。 七.
（1）忽如一夜春风来 千树万树梨花开
（2）示例：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 （3）人非生而知之者 孰能无惑？ （4）横看成岭侧成峰 远近高低各不同
（5）扁鹊治病 要正视自己的问题，不能讳疾忌医 （6）鱼塘 牛棚 猪圈 八．（一）1.指望 训斥
2.示例：惩罚 表扬 东张西望 目不转睛
3.示例：大同小异 左邻右舍 东倒西歪 异口同声 4.B
（二）1.骄傲的小燕子
2. （1）指向人炫耀自己的长处、优势、功劳等，说说自己厉害。 （2）轻视，看不起。
3.示例：只要勇于付出，就一定会有所收获。 4.示例：小燕子可能会受伤，甚至被大野猫吃掉。
5.示例：小燕子，你不要被偶然现象迷惑了，要学会认清自己，不要盲目自大，否则总有一天你会吃大亏的。
九．略
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容