一、对下列句子的描写方法判断有误的一项是（ ）
A．黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”（语言描写）
B．他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（动作描写）
C．哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。（神态描写）
D．没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。（心理描写）
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二、下列句子中加点的关联词运用不恰当的一项是（ ） A．雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说出交通员李大叔的藏身处。 ．．．．B．即使工作再忙，妈妈每天晚上也要挤出时间自学英语。 ．．．
C．每天上学，不是妍琴来找我，就是我去找她，我俩总是结伴去学校。 ．．．．D．雨来虽然能顺利逃生，但是他的游泳本领高。 ．．．．三、下列词语不是近义词的是（ ） A．灿烂——绚丽 C．安静——平静 四、读拼音，写汉字。
hǎi tān biān fú lǎo yīnɡ zhànɡ zi wèi jiè
（_______）（________）（________） （_______） （_________） 五、比一比，再组词。
萝（______） 膝（______） 叉（______） 挥（______） 抹（______） 箩（______） 漆（______） 杈（______） 辉（______） 沫（______） 六、先解释加点字意思，再解释诗句意思。 （1）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
冰：_________________。 俏：_______________。 ．．
诗句意思：____________________________________________。
B．柔嫩——柔和 D．出现——显现
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（2）待到山花烂漫时，她在丛中笑。
待：_________________。 烂漫：_______________。 诗句意思：_________________。 七、按要求写句子。
（1）.小小的天窗会使你的想象活跃起来。（改成反问句） _______________________
（2）.我会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数的．．．．奇幻云彩。（用加点的词语仿写句子）
从……想象到__________________________________ 八、按课文内容填空。
（1）.《短诗三首》的作者___________，原名___________。___________是作品的主题。
（2）.《繁星（七一）》一诗中的“这些事”指的是___________、_______________等。
（3）.《繁星（一五九）》一诗中，“天上的风雨”是指__________，“心中的风雨”是指______________。
（4）.《繁星（一五九）》一诗中，最能表达作者情感的句子是__________________________。
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九、根据课文内容填空。
（1）蝴蝶，这种美丽的精灵，翩翩飞舞在古人的文字里。它飞进杨万里的《宿新市徐公店》中：_________，__________；它流连在范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》里：_______，_____。
（2）陆游的笔下，梅花是高洁的：零落成泥碾作尘，只有香如故；而在毛主席的笔下，梅花是乐观的：____________，她在丛中笑。
（3）《乡下人家》围绕“乡下人家，不论_______，不论_______，都有一道_______的风景”这句话为我们描绘了一幅幅动人的乡村图画。
（4）《天窗》一文围绕“________”这个中心句写出了天窗带给孩子们的丰富联想和无限乐趣。 十、口语交际。
小华生病住进了医院，正为落下的功课而着急。你前去探望，看到他焦急的神情，你会说什么？
________________________________________________________ 十一、综合实践。
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新闻材料：假期本该是孩子们一年中最轻松、最快乐的时光。然而，记者近日走访调查发现，不少孩子在假期里反而变得更加忙碌。他们的假期已被作文、外语、钢琴、书画等各类培训班的课程填满，假期对他们而言，似乎成了除春、秋两个学期之外的“第三学期”。
同学们你的童年是不是也充斥着这样的“第三学期”？你对这件事有什么看法？请说说你的心里话。
________________________ 十二、课文精彩回放。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃
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法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 1.用“_____”分别画出第2-4自然段的中心句。
2.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的______句，又是_______ 句，在文中起到了_________的作用。
3.作者善于运用对比的方法来突出鹅_______的特点。如，用鹅的______与狗的_______对比；用鸭的______与鹅的______对比。 十三、课外阅读。 白公鹅（节选） [俄]叶·诺索夫
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟
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漪（lián yī），岸边的芦苇也会沙沙作响。 ……
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
1.选文的第一自然段运用了________（比喻 夸张）的修辞方法，这样写让我们感受到（____）。
A．作者对白公鹅的厌恶之情 B．作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情 C．白公鹅装腔作势
2.最能表现白公鹅走路特点的词语是（ ）。 A．大模大样
B．昂首挺胸
C．慢条斯理
3.选文中的白公鹅做了哪些事？画“√”。 占地盘（ ） 赶走猎人（ ） 招呼人类（ ） 洗澡呼唤（ ） 与鹅群厮打（ ） 咽鱼饵（ ）
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4.文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。 _______________________________________________________ 十四、习作。
亲爱的同学，你一定有自己最喜欢的地方吧。你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个地方带给了你怎样的快乐？请以“我的乐园”为题目，把自己的乐园介绍给同学们吧。
要求：语句流畅，内容丰富，350字左右。 【参考答案】 一、C 二、D 三、B
四、海滩 蝙蝠 老鹰 帐子 慰藉
五、萝卜 膝盖 交叉 指挥 涂抹 箩筐 漆黑 树杈 光辉 泡沫
六、形容极度寒冷 俊俏，美好的样子 正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。 等待 颜色鲜明而美丽 等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑。
七、小小的天窗怎能不使你的想象活跃起来呢？ 我从一朵花身上，想象到孩子美丽
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的笑脸，想象到人生的辉煌时刻，想象到美好的未来。
八、冰心 谢婉莹 母爱 月明的园中 藤萝的叶下 自然界的风雨 烦恼或者委屈 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里
九、儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 待到山花烂漫时 什么时候 什么季节 独特、迷人 小小的天窗是你唯一的慰藉 十、小华，你的腿好点了吗？对了，我把你的书包和书也带来了，你今天没上课，我帮你补上。你得好好养伤才能快点好，早点回来跟我们大家一起玩！
十一、我的童年也充斥着各种辅导班。我不赞成学生们利用假期上各种辅导班，这样做就像堰苗助长一样，对学生们的健康成长是没有有好处的，甚至有时会适得其反。这么做既浪费了金钱，又耗费学生们的精力，还抢夺了学生的休息时间。所以，我不赞成学生们利用假期上各种培训班的做法。 十二、无
1.鹅的叫声音调严肃郑重似厉声呵斥鹅的步态更是傲慢了鹅的吃饭常常使我们发笑 解析：鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 鹅的步态，更是傲慢了。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。 2.总起中心总领全文
解析：总起 中心 总领全文 3.高傲叫声狂吠步调步态
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解析：高傲 叫声 狂吠 步调 步态 十三、无 1.比喻B
解析：比喻 B 2.C
3.占地盘√洗澡呼唤√与鹅群厮打√ 解析：占地盘√ 洗澡呼唤√ 与鹅群厮打√
4.这句话说白公鹅耀武扬威是明贬实褒表达了作者对白公鹅的喜爱之情
解析：这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。 十四、示例： 我的乐园
记得有一年夏天，我跟着石老师去北京郊区的乡下体验生活。在乡下，朴素的平房后面有着一小块地，于是那块菜园便成了我的乐园。
菜园里的植物、菜和花种类繁多。我最喜欢的是那棵高大的梧桐树。梧桐树上枝叶茂密，树枝生长出各不相同的形状，有的像手一样分出五个枝杈；有的像粗壮的大腿分出两个树枝，非常舒展；还有的像一个大写的人字。梧桐树上常常有鸟儿在唱歌，他
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们搭窝建巢，好像是要留下来陪伴我们。
石老师告诉我们：不同季节的梧桐树，截然不同。秋天，北风呼呼地吹着，梧桐树的叶子也随着风飞到远方。冬天，大雪纷飞，给梧桐树盖上了白色的被子，梧桐树入睡了。春天，大地醒了，万物生机勃勃，梧桐树悄悄掀起了锦被。我们去的那时恰好是夏天，经过几场大雨，梧桐树有了新面孔，它穿上了一条绿色的新裙子。梧桐树是乡下最具代表的树呢！
梧桐树的背后是连绵起伏的山，这真是一幅美好的画面。我喜欢和小伙伴一起爬上梧桐树，坐在那里静静地看书，或是在梧桐树伸出的较粗的树枝上挂上秋千，当我把秋千荡起来时，心里觉得美美的。
有时，我还喜欢当园丁。我会去溪边捡些漂亮的石子回来，就在小菜园边的一块空地上做园艺。我先把石子摆成一圈又一圈，然后找来大石头刻上字并插在最后，这样就大功告成了。
我的乐园是不是很有趣呢？你一定也有一片自己的乐园。只要在生活中留意，你就肯定能发现身边的美。
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