教学质量是学校的生命，是教育的生命。关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题。教育教学质量的提高，关键在于有一支高素质的教师队伍。随着课程改革和素质教育全面推行，本着“管理规范、质量过硬、特色鲜明”的办学目标，以抓好教师队伍建设为中心，以实施素质教育为主线，以提高教育教学质量为重点。立足校情寻突破，深入细致抓落实，不断提高了办学水平和育人水平。特制订本实施方案。
1、加强教师业务技能培训工作，但问题和困难依然很多：如培训经费有限，不能大量外派教师进行学习培训，操作性、实用性、针对性都较强的理论联系教学实际的优质培训资源缺少。教师工作量超负荷，进行业务自修、教学研究的精力有限；尤其是我校教师紧缺，很难派教师离岗学习培训，参加县级教研活动的机会少，加之校本教研十分薄弱，导致教师教学观念落后。
2、切实加强课程管理。要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足。决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。学校对每天的教学活动实行全天候管理。校长、教导主任、每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查。
3、切实加强课堂教学管理。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教
学目标；使\"向40 分钟要质量\"的口号真正落实到每一堂课。充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下；
第一、把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课，必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节。备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
第二、把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：1.必须明确本堂课教学目标。2.必须让学生积极参与教学活动。3.必须当堂检查、反馈和巩固。教导处对课堂教学质量的管理办法是：随堂听课，领导不打招呼，随时走进课堂听课，听后个别交换意见，提出要求和建议。
第三把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。
第四精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
第五加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取
分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。
4、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。
后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。
第一、建立档案。根据学年初考试成绩和任课教师平时观察确定后进生名单，建立档案。
第二、抓两头保中间。一年级和六年级任课教师要高度负责不能从一年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现，该任课教师要承担责任。
第三、教师操作。教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，补习至少一次并有记录，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。
第四、家庭协助。调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。
2013.10.21
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