Un, des objectifs et priorités de l'enseignement
1. Afin de permettre aux étudiants de penser et d'activités d'émotion active, d'approfondir la compréhension et l'expérience, de compréhension et de réflexion, par l'édification, obtenir l'idée de profiter de l'esthétique, de plaisir.
2. Les étudiants de demande de capacité de lecture et de la créativité, de lecture, de promouvoir des angles multiples, de lecture créatif, en attente de lecture, de lecture et de réflexion et de liaison de critique, d'étendre l'espace de réflexion et d'améliorer la qualité de lecture.
3. L'accumulation sur la langue, la perception et l'utilisation de la formation axée sur les compétences de base.
Deuxièmement, l'enseignement de l'étape
De première classe
1. Introduction
(1) pour permettre un camarade de lire \"pistes\".
(2) \"pistes\" supplémentaires.
\"Introduction\" que \"C'est écrit\" Je \"enfance\" ou de \"expérience\risque? Pourquoi risquer? Comment peut s'échapper? Après 57 ans, auteur de 65 ans Pourquoi écrire cette expérience? \"Qui contient de la philosophie de la vie\
2. En
Attention à la vitesse de lecture, à partir de chaque minute de 300 mots augmentée à 500 mots, cet article d'environ 1 500 mots, exigence 4 minutes et demie de lire.Et dit \"à temps\".Silence, s'il vous plaît, après répétition de l'histoire, et répéter les difficultés souvent numérique qui, quand, où, en silence, à l'attention de la voir.
3. Racontant l'histoire
(1) à répéter la réponse avant:
L'histoire se passe dans quelle ville américaine?
L'histoire se passe en temps pour quoi?
Enfant combien monte de la falaise? Il y a le nom de quel deux?
La falaise? Un rebord?
(2) L'histoire est divisé en deux parties, est \"une partie avant, une partie arrière de l'aventure\" est \"danger, un camarade de classe de répéter \"aventure\épéter \"hors de danger.
(3) en vertu de répéter les profits et pertes, pense à son silence comment améliorer.L'expérience de l'écrire.
4. L'apprentissage de vocabulaire
Voir le manuel de la liste de mots, voir la note un dictionnaire, lu parler.
5. La lecture de la formation
Exigences: Mandarin correctement, couramment, d'avoir le sentiment de lire à haute voix, attention à la prononciation, pause, le stress, le ton de la voix, de la vitesse.
6. Le texte de l'étude
(1) le contenu, le titre \"pas un pas de plus,\" qu'est - ce que ça veut dire?
(2) dans le chemin de la vie, de faire face à des difficultés, à partir de cette étape, avant la prochaine étape \"est - ce que ça veut dire?
(3) une énorme difficulté en \"une étape\à - dire?
(4) Pourquoi ne pense pas loin?
7. L'expérience de nodules de cette discussion.
8. Les devoirs « la première question de la recherche et de la pratique \".
La seconde classe
1. L'angle de lecture multiples
(1) des procédés d'apprentissage
Un article, à l'exception de la centrale de sens, mais peut également être multi - angle de lecture, de sorte que la lecture ne serait pas toujours vers un aspect de penser, capable de lire plus créatif, peut améliorer la qualité de lecture.Multi - angle de lecture, tout d'abord, nous devons établir l'angle, la clé d'établir l'angle.Comment établir un angle? Peut se concentrer sur un personnage, peut également se concentrer sur un complot, poser des questions, de réfléchir à la question.Par exemple, des
commentaires Jerry fait quelque chose de bien, quelque chose ne fait pas trop bien, c'est un angle.Dans le texte de ces angles beaucoup.
(2) à déterminer un angle
Les étudiants, professeurs d'inspirer et de finition.
Père comment apprendre aux enfants à s'échapper?
Observations de Jerry.
Observations de quatre enfants.
(3) sur la question
Support de Pierre environ sept mètres de haut, de porter le bébé à l'échelle de l'assurance et plus simple, mon père, pourquoi ne pas le faire? Son approche quelle signification universelle?
Quel endroit écrit Jerry, les commenter.
Veuillez commenter le comportement de quatre enfants.
Si \"Je\" de mon père n'est pas là, vous en tant que \"Je\" camarades de classe, comment faire?
Si tu es le \"moi\
2. L'utilisation de la langue
Apprendre le chinois l'accumulation de se concentrer sur la langue, la compréhension et l'application, la formation axée sur les compétences de base.L'application peut être copié à partir du début, n'en parle pas apprendre à parler, sans relâche, de compétences linguistiques vont augmenter
progressivement.Veuillez utiliser le format suivant, sur la ligne de mots pour exprimer un sens ce que je veux dire.
De projection ou de produire des cartes
(1) ans.
(2) J'ai toujours gardé à l'esprit les sermons m'a dit de ne pas.
(3) à grimper.
(4) Il y a des gens pleurer.
(5) est demandé.
(6) la soirée à quatre.
(7) Le soir de la soirée.
(8) le corps engourdi, incapable de bouger.
(9) la tonalité avec.
(10) J'ai soigneusement.
(11) ma confiance.
(12) afin de produire un sentiment de réussite.
3. Mise en oeuvre
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