学习目标:1、学习课文生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解威尼斯的风土人情。 学习重点:能读懂课文内容。
学习难点:了解威尼斯的风土人情。 学习过程: 一、导入
揭示课题,学生齐读两遍后说说对课题的理解。 二、导学
活动一:初识小艇
活动任务:讨论“威尼斯的小艇给你留下了什么样的印象?” 活动流程:
1、明确任务:课件出示活动一要求,齐读
2.自主学习:自由读课文,读准字音,读通句子,读懂课文,思考问题。 3、小组讨论:小组内交流讨论。
4、展示分享:小组代表展示分享,并组织全班补充、质疑、评价。 5.梳理提升:
(1)、课文的主要内容 (2)、认读生字 活动二:走近小艇。
活动任务:探究“课文从哪些方面介绍了威尼斯的小艇?” 活动流程:
1、明确任务:课件出示活动二要求,齐读
2、 自主学习:默读课文,边读边思考课文从哪些方面介绍了威尼斯的小艇? 3、小组讨论:小组内交流讨论。
4、展示分享:小组代表展示分享,并组织全班补充、质疑、评价。 5.梳理提升:教师相机引导学生品读句子 活动三:理解小艇
活动任务:探究“威尼斯的小艇有哪些特点,作者是怎样把这些特点写具体的?” 活动流程:
1、明确任务:课件出示活动三要求,齐读
2、 自主学习:默读课文,边读边思考课文从哪些方面介绍了威尼斯的小艇? 3、小组讨论:小组内交流讨论。
4、展示分享:小组代表展示分享,并组织全班补充、质疑、评价。 5.梳理提升:教师相机引导学生品读句子
(1)( )威尼斯是世界闻名的水上城市,( )小艇成了重要的交通工具。 (2)( )威尼斯是世界闻名的水上城市,小艇成了重要的交通工具。 (3) 威尼斯是世界闻名的水上城市,( )小艇成了重要的交通工具。 三、导结:说说这节课的收获
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