学习目标：1、学习课文生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解威尼斯的风土人情。 学习重点：能读懂课文内容。
学习难点：了解威尼斯的风土人情。 学习过程: 一、导入
揭示课题，学生齐读两遍后说说对课题的理解。 二、导学
活动一：初识小艇
活动任务：讨论“威尼斯的小艇给你留下了什么样的印象？” 活动流程：
1、明确任务：课件出示活动一要求，齐读
2.自主学习：自由读课文，读准字音，读通句子，读懂课文，思考问题。 3、小组讨论：小组内交流讨论。
4、展示分享：小组代表展示分享，并组织全班补充、质疑、评价。 5.梳理提升：
（1）、课文的主要内容 （2）、认读生字 活动二：走近小艇。
活动任务：探究“课文从哪些方面介绍了威尼斯的小艇？” 活动流程：
1、明确任务：课件出示活动二要求，齐读
2、 自主学习：默读课文，边读边思考课文从哪些方面介绍了威尼斯的小艇？ 3、小组讨论：小组内交流讨论。
4、展示分享：小组代表展示分享，并组织全班补充、质疑、评价。 5.梳理提升：教师相机引导学生品读句子 活动三：理解小艇
活动任务：探究“威尼斯的小艇有哪些特点，作者是怎样把这些特点写具体的？” 活动流程：
1、明确任务：课件出示活动三要求，齐读
2、 自主学习：默读课文，边读边思考课文从哪些方面介绍了威尼斯的小艇？ 3、小组讨论：小组内交流讨论。
4、展示分享：小组代表展示分享，并组织全班补充、质疑、评价。 5.梳理提升：教师相机引导学生品读句子
(1)（ ）威尼斯是世界闻名的水上城市，（ ）小艇成了重要的交通工具。 (2)（ ）威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇成了重要的交通工具。 (3) 威尼斯是世界闻名的水上城市，（ ）小艇成了重要的交通工具。 三、导结：说说这节课的收获
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