教学知识与能力》真题
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。 A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主 B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性 D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
2．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）。 A．促进学生专业发展 B．尊重学生个性发展 C．教育面向全体学生 D．引导学生协调发展
3．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。 A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动
4．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。 A、学科课程 B、活动课程 C、学生课程 D、教师课程
5．人的全面发展的唯一途径是（）。 A、教育与生产劳动相结合 B、义务教育 C、终身教育 D、建立学习型社会
6．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
A、外铄论 B、内发论 C、环境决定论 D、多因素相互作用论
7．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（） A班级授课制 B个别教学 C分组教学 D道尔顿制
8．班级管理的主要对象是（）
A班级公共财产 B班级信息 C学生 D班级资料
9．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。
A、活动课程 B、隐性课程 C、综合课程 D、学科课程
10．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。
A、课程计划 B、教科书 C、学生 D、教师
11．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程 B、活动课程 C、分科课程 D、综合课程
12．（ ）提出了设计教学法。 A．杜威 B．华虚朋 C．柏克赫斯特 D．克伯屈
13．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。”这种观点属于（）。
A、个人本位论 B、社会本位论 C、科学本位论 D、神学本位论
14．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子 B、荀子 C、孟子 D、老子
15．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成 A德育规律 B德育原则 C德育方法 D德育途径
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。) 1．现代师生伦理关系的核心要求是。
2．德育过程的构成要素为、、、。
3．勒温将教师的领导方式分为集权型、和放任型。
4．工作内容和各种教育活动，这反映了教师职业具有角色的特点。
5．人的是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。
6．教育是人类社会特有的活动，是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。
7．教学以为根本目的。
8．是依据划分的课的种类。
9．教师职业是一种职业，教师是人员。
10．在师生关系的发展历史上，以赫尔巴特为代表的师生关系属于。
11．教师的是当代教师质量的集中体现。
12．道尔顿制的代表人物是。
13．外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校教育等。中国古代代表人物是。英国哲学家洛克的“”是一个典型的代表。另一个典型代表是美国行为主义心理学家，他甚至说：给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们训练成从领袖到小偷等各种类型的人。
14．战国后期，《礼记》中的《》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产。
15．是教学过程的中心环节。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。) 1．教育的文化功能有哪些？
2．简述中学生品德发展的基本特征。
3．初、高中阶段德育目标的要求包括哪些方面？
4．简述学习策略与学习方法的异同。
5．技能的本质是什么，它与知识的联系和区别是什么？。
6．简述现代教育的特点。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．在某中学的一个学生宿舍里，照明灯熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢？
请你运用掌握知识与发展能力相统一的理论分析这个案例。
2．华生说；“给我一打健康的婴儿，我可以用特殊的方法任意加以改变，或者使他们成为医生、律师、美术家，或者使他们成为乞丐、盗贼„„” 试分析这个观点是否正确，并简述理由。
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