语文课程与教学论学科建设与教学改革问题探讨
摘要 在高师小学教育之中，“语文课程与教学论”属于专业课程的一项，是学科建设的重点所在，占据着非常重要的地位。学好这门课程，有助于提高师范生语文教育工作的能力，促进师范生的教师专业发展，从而进一步保障教育事业的繁荣稳定发展。新基础教育改革对“语文课程与教学论”学科提出了新的要求，通过教育改革与学科建设改变现在的教育现状，从而进一步提升师范生的实践能力和创新水平。
关键词 语文课程；教学论；学科建设；教育改革
引言
在语文教学的整个过程中，教师都占据着非常重要的地位。教师不仅要充满责任感和敬业精神，还需要不断提升自己的职业技能，完善自己的教学方法，合理利用现有的先进的教学设备。“语文课程与教学论”是中文专业师范生的必修课，也是“定型课”，肩负着培养未来语文教师的责任。其教学改革与学科建设的质量，将会对师范生今后的教学能力和教学质量产生直接影响，甚至还会对他们的教师专业化发展进程产生影响。现阶段，新基础教育课程改革给语文教师做出了新的要求。笔者简要探讨了“语文课程与教学论”的学科建设与教学改革问题。具体如下文所述：
1 “语文课程与教学论”的学科
1.1 课程目标
语文课程的教学形态与课程形态是“语文课程与教学论”的主要研究内容，其主要目标在于加强师范生的语文教育教学能力，让师范生能够正确认识语文课程，为其今后成为一位合格的语文教师打下坚实的基础。课程目标可以具体分为以下三个方面：
（1）深化师范生对语文课程的认识，让其了解语文课程的主要特征，并让师范生能够根据现有的教学条件以及学生现阶段的学习情况，对语文的课程资源进行有效开发。（2）激发师范生对语文课程的兴趣，提升其学习积极性，并让其了解语文学科的研究意义，从而培养师范生的创新能力以及实践能力。（3）让师范生对语文教学评价的正确方式能够正确的了解，使其能够按照实际情况，合理设计评价内容，并用科学合理的方式开展课堂教学。
1.2 课程内容体系
（1）语文学科的必修课程
“语文课程与教学论”的主要内容包括，语文课程评价、语文综合性学习、作
文教学、识字教学、写字教学、语文教师的发展、口语教学、阅读教学以及语文课程资源等等[1]。
（2）语文学科的选修课
选修课程的内容主要包括案例分析、教材研究、语文教育科研方法研究以及语文教学心理学研究等等。
（3）语文教学的实践活动与学术活动
实践活动的主要内容包括教育模拟实践、教育见习以及教育实习等。学术活动包括课题研究以及毕业论文的撰写。
2 “语文课程与教学论”的教学改革措施
2.1 结合具体的实际情况
“语文课程与教学论”这门学科的课程内容主要来源于语文教学实践，所以其不可以受到教材和课本的束缚，也不能局限于课堂之上，应当结合具体的实际情况。
一方面，“语文课程与教学论”的学科教师应当对语文教学的具体情况进行详细了解，并收集教学案例，在实践的基础上展开教学工作。另一方面，在“语文课程与教学论”这门学科课程的教学过程之中，不但要让大学教师积极参加，还需要让具有充沛教学经验的小学语文教师参与进来。除此之外，还需要向师范生们讲解现阶段语文教学发展的实际情况，对一些均有代表性的小学语文教育问题进行深入探讨和分析。
“语文课程与教学论”的学科教师应当组织师范生到校园当中进行观察和走访，对现阶段小学语文教师教学的实际情况以及小学生的学习状况进行初步了解。还可以邀请教学质量高且具有丰富教学经验的教师来学校进行授课，在课程结束之后，让师范生与语文教师之间进行密切的交流和沟通，从而增强学生们对小学语文教学本质的认知[2]。
2.2 将科学完善的评价机制构建起来
教学评价在整个“语文课程与教学论”的改革过程之中，占据着非常重要的地位，对于教学改革来说具有非常重要的意义。过去所实施的“语文课程与教学论”的课程评价，从内容上看，主要是考察学生对小学语文课程教学知识理论的熟练度和掌握程度，所采取的评价方式通常是闭卷考试的形式。这种方式不仅过于单调，而且容易将现实性、过程性以及发展性全部忽略掉，不利于培养和开发学生的创造性，严重阻碍了教师的专业发展。
面对这一状况，所采取的措施应当主要包括以下几点：
（1）在评价内容上，不仅要重视考察学生对小学语文课程教学知识理论的熟练度和掌握程度，还要对学生解决问题的实际能力、分析问题的能力以及探究问题的能力的合理评价给予高度重视。
（2）评价的形式与主体应当多样化。将自我评价与他人评价有效地联合在一起，把书面测验与技能考察结合在一起，把理论考察与实践教学结合在一起，并在此基础上对学生做出科学客观的评价，促进学生的全面发展[3]。
3 结束语
“语文课程与教学论”的教学改革与学科建设如何实施，应当在对语文课程的教育教学进行详细了解之后，在制定科学合理的策略，在实践教学之中总结经验。除此之外，还需要将完善的评价体系建立起来，保证评价的科学性和有效性。
参考文献
[1] 李平.《小学语文课程与教学论》学科建设与教学改革[J].教育界，2016，12（10）：77-77.
[2] 吴春花.“小学语文课程与教学论”学科建设与教学改革的探讨[J].新课程·上旬，2015，15（2）：36-36.
[3] 周莎莎.小学语文课程与教学论学科建设与教学改革[J].小作家选刊，2016，20（7）：51-51.
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