植物栽培小组活动记录
活动名称 参加人数 活动目的 入门观察 14 活动日期 活动地点 初步让学生了解花卉的种类繁多，同时也体会大自然的神奇之处。 学校花圃 活动过程 1.组建植物栽培小组，筛选队员； 2.制定计划表； 3.初步认识了解我们小组的研究范围； 4.带领孩子们参观校园，先从身边入手。 活动 总结 通过初步激发学生的探究欲望及学习兴趣，效果显著，学生都表现出浓厚的兴趣。
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活动名称 参加人数 活动目的 14 制定研究计划 活动日期 活动地点 一年级教室 分小组制定研究计划，鼓励学生综合运用所学知识，自主设计、参与、评价活动，在做中学，促进学生综合实践的能力、探究能力的发展。 活动过程 1.教师简要介绍小组基本指导思想； 2.指导学生讨论； 3.初步制定小组研究计划及活动方案。 2
活动 总结 学生在交流中锻炼了口才，提高了社会交际能力并且形成初步的逻辑思维能力。
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活动名称 参加人数 活动目的 14 搜集材料 活动日期 活动地点 通过从日常生活从身边搜集活动所需原材料，使孩子们发散思维，废物回收利用，既响应国家的节约号召也体现了环保理念。 前院花坛 3
活动过程 1.教师简单介绍我们国家的一些新规定新提倡； 2.提出“废品回收利用”理念； 3.指导学生从身边入手，捡易拉罐制作精美花盆。 活动 总结 学生通过此次活动不仅提高了他们的动手操作能力，也深刻体会到了生活处处是“宝”的科学理念。
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活动名称 参加14 搜集花种 活动日期 活动校园苗圃 4
人数 活动目的 地点 通过搜集花种这一活动，让孩子们体验整个植物生长的源头在哪儿，进而体会大自然的神奇。 活动过程 1.教师简要介绍植物是由种子发育而成的； 2.介绍种子的多样性； 3.带领孩子们观察苗圃里的花及种子； 4.让学生自由合作搜集花种。 活动 总结 通过合作小组的集体实践活动，使学生对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣
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活动名称 参加人数 活动目的 观看种植视频 14 活动日期 活动地点 一年级教室 学会简单的种植技巧，为下次种植实践活动奠定夯实基础。 活动过程 1.各小组展示自己搜集的不同种类花种，互相介绍交流； 2.教师做简单总结； 3.集体观看种植简单植物视频； 4.写心得体会。 活动 总结 通过对资料的搜集、整理、分类，充分发挥学生的主动性，使学生进一步学会合作、学会交往、学会分享，增强学生搜集、整理资料的能力。
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活动名称 参加人数 活动目的 大家一起来种花 14 活动日期 活动地点 通过小组合作的形式种植喜欢的植物，学习将自己的种植成果与同学分享，体验“我有一双灵巧手”、“我也能搞研究”的快乐和成功的喜悦。 前院花坛 活动过程 1.给自己的自制花盆填土浇水湿润土壤； 2.按不同深度填埋种子，并做记号； 3.少量洒水，放置在温暖阳光处； 4.写感想。 活动 总结 通过合作小组的集体实践活动，孩子们对自己的实践成果很有有喜悦感、成就感，同时也感受到了与他人合作、交流的乐趣。
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活动名称 参加人数 活动目的 14 培育观察 活动日期 活动地点 使孩子们更好的了解植物的整个生长过程，并且在实践中感受培育花朵的艰辛，深刻体会不破坏绿化的重要性。 活动过程 1.观察各小组的作品并给出评价； 2.交换想法、意见； 3.提出你认为有效的培育方法； 4.进行浇水培育示范。 前院花坛 8
活动 总结 学生们体会到了科学探究、评价的乐趣，从而在活动中得到了锻炼，也在活动中得到了发展。
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活动名称 参加人数 活动目的 幼苗生长报告 14 活动日期 活动地点 1.了解植物的生长发育规律，珍爱生命，关注环保。 2.能进行中长期的探究活动。 一年级教室 9
活动过程 1.展示各小组的植物生长成果； 2.各小组派代表介绍自己的幼苗生长情况； 3.总结幼苗需要的生长条件； 4.以表格形式制作幼苗生长报告。 活动 总结 学生在实践中锻炼了口才，提高了社会交际能力，也在实践操作中培养了学生种植和动手操作方面的劳动技能。
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活动名称 参加人数 “宝贝种植计划” 14 活动日期 活动地点 一年级教室 10
活动目的 在植物的生命历程，我们可以感悟生命的很多意义，这些感悟会为孩子的人生路途树立路标。在孩子某个人生偏向时能给自己一个提醒、一个鼓励。懂得珍惜自己和周围的生命。 活动过程 1.学习植物护理常识，在日常护理期间指导学生进行盆栽护理； 2.发动家长协助护理、资料收集、拍摄盆栽工作； 3.指导学生填写好盆栽介绍卡，并把卡固定在盆栽上； 4.做好安全教育工作，谨防破碎的花盆造成学生受伤。 活动 总结 培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力及持之以恒的品质；在实践活动中，学生学会了合作、与人分享劳动成果、感受相互交流的乐趣；初步学会查找、收集、整理资料；学会总结。
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活动名称 参加人数 活动目的 1、播放《花卉》出示四大主题让学生根据兴趣自由选择，形成主题研究小组。 2、教师指导学生讨论，初步制定小组活动方案。 14 盆栽花卉 活动日期 活动地点 使学生在观察盆栽的过程中更加热爱大自然 一年级教室 活动过程 活动总结 1、学生在实践中培养锻炼了动手操作能力及一定的观察能力； 2、小组合作精神增强。
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活动名称 参加人数 活动目的 14 简单种植 活动日期 活动地点 培养学生动手能力及合作精神 后操场绿化带 活动过程 1、交流研究计划，修改完善，并做出评价。 2、花卉生长的观察、记录方法。 3、种植各种花卉（播种法）。 4、师生共同讨论制定参观方案。 活动总结 1、学生掌握了简单的种植方法； 2、更加热爱劳动了。
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活动名称 参加人数 活动目的 苗 14 我来种蒜活动日期 活动地点 亲历种蒜苗过程，感受劳动最光荣； 增强孩子们的动手实践能力。 旗杆旁花坛 活动过程 1.找器材：空饮料瓶还有废弃易拉罐，用剪 刀剪开装土； 2.种植：用小棍捅一小洞，将新鲜的蒜头朝上放入洞中，掩土覆盖，种的不宜太深； 3.浇水，放到温暖有阳光的地方。 14
活动总结 孩子们的收获一定不小，因为我作为老师都觉得很受启发。他们不仅亲历了种植过程，还体验到了废物回收利用的环保理念。
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活动名称 参加人数 活动目的 观察蒜苗成长 14 活动日期 活动地点 观察蒜苗的成长初期，感受大自然的神奇，体验种植是乐趣。 一年级教室 15
活动过程 1.各自展示自己负责的蒜苗的成长情况，比比看谁种的最好； 2.观察其幼苗的长势，包括其颜色、形状等等。 活动总结 蒜苗生命力顽强，长势喜人，很适宜冬天种植。
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活动名称 参加人数 植物种植评比 14 活动日期 活动地点 前院花坛 16
活动 目的 让学生体会到科学探究的乐趣，在活动中得到锻炼，在活动中得到发展。 活动过程 1.蒜苗生长的观察、记录方法汇总； 2.各小组代表展示自己的优秀作品； 3.互相评比指出对方优缺点； 4.评出优秀作品予以奖励。 活动总结 分小组制定研究计划，鼓励学生综合运用所学知识，自主设计、参与、评价活动，在做中学，促进学生综合实践的能力、探究能力的发展。
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活动 观察日记评比 17
活动 名称 参加人数 活动目的 14 日期 活动地点 通过对资料的搜集、整理、分类，充分发挥学生的主动性，使学生进一步学会合作、学会交往、学会分享，增强学生搜集、整理资料的能力。 一年级教室 活动过程 1、交流研究计划，修改完善，并做出评价； 2、收集花乡的十二大名花与种植有关的资料； 3、花卉生长的观察、记录方法； 4、对观察日记进行评比。 活动总结 鼓励学生综合运用所学知识，参与评价活动，促进学生综合实践的能力、探究能力的发展
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活动名称 参加人数 活动目的 14 维护植物 活动日期 活动地点 了解普通植物的一般种植及相关维护技巧及方法。 一年级教室 活动过程 1.指导学生了解种植的基本方法； 2.观察成熟蒜苗； 3.介绍蒜苗维护技巧； 4.学生亲自实践。 活动总结 在考察过程中，发展学生的个性，使学生学会合作、交往、分享，增强学生收集、整理、运用资料的能力。
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活动名称 参加人数 活动目的 14 搜集种植资料 活动日期 活动地点 一年级教室 通过对资料的搜集、整理、分类，充分发挥学生的主动性 活动过程 1.交流研究计划，修改完善，并做出评价； 2.收集我国的十二大名花与种植有关的资料； 3.小组间进行交流展示。 20
活动总结 交流各小组的研究计划，鼓励学生综合运用所学知识，参与评价活动，促进学生综合实践的能力、探究能力的发展。
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活动名称 参加人数 活动目的 14 制定参观方案 活动日期 活动地点 前院花坛 在展示交流中提高学生自信心与积极性，也让更多的人们认识、了解种植，说难不难，说易也不易。 21
活动过程 1.老师带头研讨参观方案； 2.美化我们的种植成果，并搜集相关资料或图片； 3.下载保护绿色植物相关法律法规； 4.在前院花坛进行展示，给其他人介绍。 活动总结 通过自己亲身参与、实践，极大地激发了孩子们的表现欲及积极性，同时也使更多人了解我们的小组及保护绿色植物的意义。
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活动名称 参加14 参观 活动日期 活动 一年级教室 22
人数 活动目的 地点 由于冬季资源有限，我采取下载视频式参观，使孩子们粗略了解自然，同时也增强学生收集、整理、运用资料的能力。 活动 过程 1、教师讲授参观活动的注意事项； 2、进行参观活动，并完成参观方案； 3、交流参观后的感受。 活动 总结 通过考察活动，调动社会力量参与指导，为学生营造良好成长环境。
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活动名称 参加人数 活动目的 制作标本 活动日期 14 活动地点 一年级教室 1、通过对花卉标本的制作，提高学生动手能力，并 在标本的制作过程中培养学生合作意识； 2、进一步培养学生对花卉的喜爱之情； 3、教会学生悦纳自己，欣赏他人。 活动 过程 1、指导学生制作标本，并强调制作的注意事项； 2、学生制作花卉标本； 3、各小组交流展示制作的标本，学习正确评价他人的作品。 活动 总结 让学生体会到科学探究的乐趣，在活动中得到锻炼，在活动中得到发展。
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