腔肠动物和扁形动物教案

一、教学目标：

1. 让学生了解腔肠动物和扁形动物的基本特征和生活习性。 2. 理解腔肠动物和扁形动物在生物进化中的地位和作用。 3. 培养学生对生物学的兴趣和热爱。

二、教学内容：

1. 腔肠动物的特征和分类。 2. 扁形动物的分类和特点。

3. 腔肠动物和扁形动物在生态系统中的作用。

三、教学难点与重点：

难点：腔肠动物的分类和特点，扁形动物的分类和特点。 重点：腔肠动物和扁形动物在生态系统中的作用。 四、教具和多媒体资源：

1. 活体水螅。 2. 水螅纵切切片。

3. 自制课件，包括图片、视频等。

五、教学方法：

1. 激活学生的前知：回顾学生之前学过的生物分类知识，为学习新知识

做准备。

2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析相结合的方式进行

教学。

3. 学生活动：观察水螅及其纵切切片，总结腔肠动物的特点。

六、教学过程：

固着在海中礁石的海葵，看起来宛如艳丽的花朵，因此有人称之为“海中之花”。然而，他们却不是植物，而是动物，是腔肠动物的一种。那么它们是如何捕食的呢？这引起了学生们的好奇心，于是我引导学生们一步步地通过观察、总结、推理，自己发现和理解腔肠动物的特点和生活习性。

首先，我让学生们观察活体水螅和其纵切切片，引导他们发现和理解水螅的身体结构特点。接着，我让学生们观察海葵捕食的过程，引导他们发现和理解海葵的捕食方式。最后，我让学生们分组讨论腔肠动物在生态系统中的作用，引导他们发现和理解腔肠动物在生态系统中的重要地位。 七、评价与反馈：

在课程结束时，我给学生们提供了评价和反馈的机会，让他们总结自己的收获，提出自己的疑问和建议。我也会对他们的表现进行评价和反馈，给他们提供指导和建议，帮助他们进一步理解和掌握腔肠动物和扁形动物的知识。 八、作业布置：

1. 阅读相关文献，了解腔肠动物的分类和特点。

2. 设计一个关于腔肠动物的实验，并写出实验报告。 3. 收集关于扁形动物的资料，总结其分类、特点和生活习性。