《平面构成》课程标准
制订日期 2011 年 9 月
课程名称：
平面构成 课程代号 1067011002 学时 / 学分 52/3
课程所在系
艺术系
教研室
广告设计教研室
适用专业
广告设计与制作、室内设计、服装设计
撰稿人
钟卓丽
审核人
批准人
一、课程的性质
《平面构成》是广告设计与策划的专业课，是学生进入专业设计前必须具备的重要专业设计能力之一，在本专业课程中具有非常重要的地位。其目的在于培养学生从理性的角度和美学、心理学的高度去研究在二维里的平面、空间的组合和构成方式，形式美的构成法则，培养学生的创造力、基础造型能力、形象思维能力、设计表现能力。提高学生的审美能力、创造能力、判断力，开阔学生的设计视野，加强创意思维的训练。教学中结合实际和专业应用方向，强调手绘为主计算机辅助的平面构成练习与教学。
二、设计思路
本课程本本课程以就业市场需求为导向，以广告设计与策划实际任务和岗位职业能力分析为依据，根据学生的认识特点，以研究设计构成的原理、规律、法则、技法为专业设计提供设计的理论依据和理论指导为教学目的，以广告设计与策划实际任务和岗位职业能力分析为依据，根据学生的认识特点，采用循序渐进与并列相结合的结构来展现教学内容，通过情境模拟，提出课题任务书（教师布置）→看图思考（学生主导）→理解与交流（老师引导，学生集体分析）→分析图例的构成技巧（老师引导学生集体分析，课题知识在图例分析中进行讲解）→课堂练习（学生练习、老师指导解决知识点中的重点难点，解决课题任务书中的要求）→课题任务书课后完成，加强创意思维的训练整个流程来组织教学。引导学生在项目 活动中学会运用理性和感性相结合的平面构成设计方法，
拓展设计思维并表现设计构成作品。整个课程教学设计由 4 个项目与 13 个任务组成，项目之间的设计采用由浅入深、循序
渐进的教学模式，任务的布置先静后动、动静结合，让学生在完成任务的同时学会相关的知识点，充分体现了在做中学的职业教学理念。
本课程注重技能考核，采用项目考核与综合考核相结合，项目考核在每个项目完成后进行，综合考核是整个课程结束后进行，主要让学生运用在各个项目中学会的技能进行综合项目的制作。
该门课程为 52 学时， 4 学分。 三、课程目标
1、学会用点线面元素设计平面构成作品
2、学会用平面构成的形式美法则设计构成作品 3、学会用平面构成的构成基本形式计构成作品 4、学会肌理构成的表现方法与技巧设计构成作品 5、能在电脑上设计平面构成作品
四、课程内容和要求
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1
WORD格式--可编辑
序
号
工作任务 知识要求
技能要求
1、理解平面构成基础知识（包豪斯、
学 时
1、认识并表达自然界中 点、线、面的形态。
构成、三大构成、设计、艺术设计、平面构成、平面构成的特点、学习目的、学习方法 、单形的造型元素关系）
项目一
1
设计点线面
2、能掌握点、线、面的特
点和性格特征
2、理解点、线、面的概念与其性格特 征并设计构成作品；
3、通过看图简单理解点、线、面的造型元素在平面设计中的应用。
造型元素构
成作品
3、能理解单形的造型元素 关系并用点、线、面的造型元素设计构成作品
12
4、掌握手绘的表达技巧； 5、掌握点构成元素的设计技巧
1、认识并表达自然界中重 复、近似、渐变、发射、变
项目二
设计构成基 本形式构成
作品
异、密集、对比、空间的形 态。
2、能用重复、渐变、发射、 变异、空间构成形式设计构 成作品。
1、理解构成形式和形式美法则的区别 2、了解当代艺术形态对平面设计的影 响
3、理解重复、近似、渐变、发射、变 异、密集、对比、空间的概念与其特征 并能熟练用手绘和软件设计方法； 4、学会赏析重复、渐变、发射、变异、 空间构成形式的平面设计作品。 1、了解形式美法则与美的区别
2、掌握形式美法则（对比与调和、对 称与均衡、节奏与韵律、分割与比例） 的性格特征及其表达方式；
3、掌握平面设计软件制作作品的方法 （常用工具、处理效果）
4、赏析形式美法则构成作品在平面设 计中的应用
5、掌形式美法则素的设计技巧
2
16
1、认识、表达自然界中形 式美法则的各种形态并归 纳其特点。
项目三
设计形式美 法则构成作
品
2、能理解形式美法则（对 比与调和、对称与均衡、节 奏与韵律、分割与比例）的 特点及其表达方法
3、能运用形式美法则设计 （对比与调和、对称与均 衡、节奏与韵律、分割与比 例）构成作品。
1、认识、表达自然界中触 觉肌理、视觉肌理、综合手 段肌理构成的形态。
项目四 4设计肌理构
成作品
2、能赏析构成形式作品， 并能用手绘、使用触觉肌 理、视觉肌理、综合手段肌 理形式设计构成作品。
16
3
1、理解视觉肌理、触觉肌理、综合手 段肌理构成的概念与其特征；
2、熟悉制作肌理的素材，学会制作肌 理的技巧（笔触的变化；印拓；喷绘； 印染；刻刮；纸张加工；渗开或枯笔技 法；纹理涂擦技法； 大理石纹表现技法； 蜡之排水性技法；
3、掌握平面软件制作肌理的技巧； 4、理解触觉肌理、视觉肌理、综合手 段肌理构成形式在平面设计中的应用。
8
其 它
主要设备：一体化教室、机房
项目考核为课外考核
52
总课时
2
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五、实施建议
1、对教材的选用与编写的建议
《平面构成》
文健、钟卓丽、李天飞著 北京大学出版社 ISBN9787811239393 39.00
元
2、对教学方法的建议
在教学过程中运用行动导向教学方法，通过大量的实例训练，使学生掌握运用平面构成
元素设计与制作构成作品的方法与技巧；多进行构成作品赏析，提高学生的综合审美能力：
引导学生上优秀的设计网站，培养独立学习的能力。
3、对教学条件的建议
实训所需的主要设备 : 教室和实训机房，主要设备有——双核以上电脑、内存
2G、硬盘
120G以上， 17 寸显示器，网络教学系统，安装好“ CorelDraw 14 中文版”、“ Photoshop CS4 中文版”、操作软件。
教学参考资料《平面构成》毛溪，上海人民美术出版社
7-5322-3608-0 38 元
4、对课程教学资源的建议
1. 注重多媒体课件，教学视频等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资
源有利于创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
同时，建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒
体资源共享，提高课程资源利用效率。
2、积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图
书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
3．产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的企业资源，加强产学合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时为学生的就业，创造机会。
5、对学生成绩考核的建议 序 号
典型工作任务
评价方式
评价内容
分值
1
项目一
设计点线面造型
元素构成作品
项目二
作品
构成元素有创意、作品具有艺 术表现力、画面整洁。
10
2
设计构成基本形式
构成作品
作品
版式设计有创意、作品具有艺 术表现力、画面整洁。
10
3
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3
4
项目三
设计形式美法则
构成作品 项目四
设计肌理构成作品
构成元素有创意、版式设计有
作品
创意、作品具有艺术表现力、
画面整洁。
肌理元素有创意、版式设计有
作品
创意、作品具有艺术表现力、画面整洁。
以试卷标准答案为准。
完成综合考核。
20
10
5 6
出勤
综合考核
以书面测试形式，
30 20
合计
100
六、必要的说明
运用教室结合电脑机房一起进行教学，教室每周
2 课时，电脑室每周 2 课时，在教学中让学生制作手
绘和电脑作品。
4
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