小学五年级语文下册第二次月考考试题及答案（必考题）
班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟 题序 得分 一 二 三 四 五 六 七 总分 一、读拼音，写词语。（10分）
chuán shāo qiào qǐ diàn zi chuāng lián bǎo mǔ
qí dǎo mǎ tou tiào wàng líng dang shēng chù
二、比一比，再组词。（10分）
昼（______） 耘（______） 桑（______） 晓（______） 供（______） 但（______） 耕（______） 嗓（______） 浇（______） 洪（______）
三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
（___）衣（___）食 失（___）落（___） （___）（___）而飞 夜不（___）（___） 心（___）神（___） 不可（___）（___）
四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
不但……而且…… 虽然……但是…… 无论……都…… 即使……也……
1. （_____）老象使劲挣扎,（_____）越挣扎身子越往下陷。
2.（_____）学习很紧张,我（_____）坚持每天早晨出去跑步。 3.（_____）天气多么恶劣,战士们（_____）坚守岗位。
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五、按要求写句子。（15分）
春天来了，小草绿了。（用比喻的方法把句子写具体、生动） __________________________________________________ 2.小河流淌着。（用拟人的方法扩句）
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3.李敏知道自己错了。李敏心情很沉重。（用关联词合并成一句话） __________________________________________________
4.只有这地方是安全的，甚至于被该死的德国佬发现。（修改病句） __________________________________________________
六、阅读短文，回答问题。（20分）
竹节人（节选）
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
破课桌，yǎn（ ）然一个叱咤风云的古战场。 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
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他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 1．根据拼音写汉字，并解释成语 ① yǎn（__________）然 ②叱咤风云： ________________
2．第段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？ _______________________
3．从第③段的划线词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？ _____________________
4．第段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？ ____________________
5．从句式和标点符号两方面分析第两段的表达效果。 ______________________
6．老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？ ______________________
七、习作。（20分）
题目：那次，我流泪了
提示：想一想哪一次流泪让你刻骨铭心，把曾经的伤痛、幸福、感动或委屈化为故事写下来。注意中心突出，内容具体，语句通顺。
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参考答案
一
船艄 翘起 垫子 窗帘 保姆 祈祷 码头 眺望 铃铛 牲畜
二
昼夜 耘田 桑树 春晓 供给 但是 耕地 嗓子 浇水 洪水 三
丰 足 魂 魄 不 翼 能 寐 旷 怡 计 数 四
1.虽然 但是 2.即使 也 3.无论 都 五
天来了，小草绿绿的，好像给大地铺上一件绿色的地毯。 清澈的小河高兴地唱着歌儿流淌着。 李敏的心情很繁重，因为她知道自己错了。 只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。 六
1． 俨 形容声势、威力很大。
2．比喻、夸张 把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。 3．体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。
4．反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。 5．作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。
6．自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪，感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师温柔赤诚的内心，童心未泯，活泼亲切的形象。
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